政府的政策目標是：
在二零二四至二五學年，全港共有590所小學、512所日間中學及63所特殊學校。
政府致力透過下列措施，提高中學的教育質素：
政府已於2009年9月由中四級開始推行涵蓋三年初中、三年高中及四年高等教育的新學制。所有學生均可在九年基礎教育之上，繼續接受高中教育。新學制只有一個公開考試，即香港中學文憑考試，藉此增加學生的學習空間和時間，從而豐富他們的學習經歷，以及提高學習成效。多元化的新高中課程更能讓有不同性向、興趣和能力的學生盡展所長。
微調中學教學語言安排的目的是給予學校發展空間，讓學生有更多機會在初中階段接觸和運用英語，從而加強學生以英語學習的能力。有關詳情請瀏覽教學語言網頁。
政府分別在1998、2004及2008年制定了第一、第二及第三個資訊科技教育策略以配合善用資訊科技以促進學與教的全球趨勢。建基於以往資訊科技教育策略已奠定的基礎及優勢，政府於2015/16學年推行第四個資訊科技教育策略，旨在透過發揮資訊科技的潛能，提升學與教的互動經驗，以釋放學生的學習能量，讓學生學會學習、邁向卓越。為實踐這目標，政府以全方位策略來推行六個行動方案。有關詳情，可參閱資訊科技教育網頁。
香港的語文政策是要讓學生通曉中英兩種語文，同時又能說流利的廣東話、普通話和英語。教育局提升學生「兩文三語」水平的措施包括：
近年落成新校舍的樓面總面積較1995年的標準校舍增加了約40%，提供更多設施和更充足的活動空間，以配合最新的教學要求，並大多聘用市場的建築師因應地理環境和辦學團體的辦學理念而獨立設計。我們亦一直透過不同安排，為按昔日標準興建的學校，提升教學設施及校舍環境。
我們正密切留意新來港兒童及青少年來港的情況，以確保有足夠學額及支援服務配合他們對教育的需求。同時，我們會繼續為這些兒童及青少年提供支援服務，以協助他們盡快融入本港的學校制度。這些服務包括-
有關詳情，可參閱新來港兒童教育及支援服務的網頁。
我們根據專業人士的評估和建議，在家長的同意下，轉介有較嚴重或多重殘疾的學生入讀特殊學校，以便接受加強支援服務；其他有特殊教育需要的學生，則會入讀普通學校。教育局為相關類別的資助特殊學校提供額外的教師、專責人員和額外資源，以照顧學生的不同需要。部分資助特殊學校更附設宿舍部，提供寄宿服務。教育局一直秉持「及早識別」、「及早支援」、「全校參與」、「家校合作」和「跨界別協作」五個基本原則推動融合教育，並在發放常規資助外，向公營普通學校提供額外資源、專業支援和教師培訓，協助學校照顧有特殊教育需要的學生。於2019/20學年，所有公營普通學校均獲增設特殊教育需要統籌主任，支援融合教育；同時於取錄較多有特殊教育需要學生的學校，其統籌主任職位更獲提升至晉升職級。有關詳情，請瀏覽特殊教育網頁。
我們已加強支援學校推行生涯規劃教育，讓學生透過生涯規劃教育及事業探索活動，盡早了解個人興趣、能力和性向，以及掌握多元出路及職場資訊，為未來升學和就業作好準備。支援措施包括為學校提供津貼或人手、加強網上資源、加強教師專業發展等。此外，我們透過「商校合作計劃」與工商機構、政府部門和社區組織合作，為學生提供多元化的事業探索活動。有關詳情，可參閱生涯規劃資訊網站。
