教師培訓

照顧有特殊教育需要學生的教師專業發展

為提高教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力，教育局於2007/08學年推出了為期五年的融合教育教師專業發展架構。在該架構下，我們為現職教師提供有系統的基礎、高級及專題課程(「三層課程」)。學校人員及其他持分者對「三層課程」都給予正面評價。為此，由2012/13學年開始，教育局繼續為教師開辦「三層課程」，並鼓勵學校有計劃地安排教師修讀，以便校內有一定數目的教師曾接受有關培訓，並由他們帶領同事以「全校參與」模式推動融合教育，為有特殊教育需要的學生提供適切支援。有關詳情，請參考以下教育局網頁內的通告：教育局通告第10/2021號

在2019/20學年完結前

除「三層課程」外，教師亦可報讀香港教育大學舉辦的「教師專業進修課程證書（照顧不同學習需要）」，以及其他有系統的特殊教育訓練課程。此外，教育局會就校長、教師及教學助理等的專業需要而舉辦各類有關照顧有特殊教育需要學生的工作坊、研討會和經驗分享會等活動。

2021/2022年度的三層課程

1. 「照顧不同學習需要」高級課程 (課程編號 : SE0020220002)
2. 「支援有特殊教育需要學生」 - 認知及學習需要專題課程 (促進英國語文學習 - 針對特殊學習困難學生需要) (課程編號 : SE0020220005)
3. 「支援有特殊教育需要學生」 - 認知及學習需要專題課程 (促進中國語文學習 - 針對特殊學習困難學生需要) (課程編號 : SE0020220006)
4. 「支援有特殊教育需要學生」 - 認知及學習需要專題課程 (針對學業成績稍遜學生，包括智障學生需要) (課程編號 : SE0020220011)
5. 「支援有特殊教育需要學生」- 行為、情緒及社群發展需要專題課程 (針對自閉症學生需要) (課程編號 : SE0020220003)
   
6. 「支援有特殊教育需要學生」- 行為、情緒及社群發展需要專題課程 (針對注意力不足／過度活躍症學生需要) (課程編號 : SE0020220004)
   
7. 「支援有特殊教育需要學生」- 行為、情緒及社群發展需要專題課程 (針對有精神健康需要的學生需要) (小學) (課程編號 : SE0020220009)
   
8. 「支援有特殊教育需要學生」- 行為、情緒及社群發展需要專題課程 (針對有精神健康需要的學生需要) (中學) (課程編號 : SE0020220010)

設有法團校董會的資助學校，請使用以下表格申請發還日薪代課教師津貼：

• 申請發還日薪代課教師津貼的表格

相關資訊 :

• 培訓行事曆
• 融情第廿三期 同行專業成長路
• 專業發展活動
• 教師持續專業發展網誌

資料下載:

• 支援視障學童研討會2013

• 2013「全校參與模式照顧學生學習差異」校長研討會

   有情緒及行為問題的學生：了解他們，關心他們 - 林蕙芬醫生

   永不放棄 - 醫療和教育的功能 - 林蕙芬醫生

   從教育心理學角度探討學校如何支援有情緒及行為問題學生-劉穎賢博士、陳祉傑先生

   跨界別協作，全方位支援 - 林可茵女士

   給學生一個機會，讓孩子重新振作 - 關蕙芳女士  

• 無障礙網頁及轉介及學位安排機制簡介會

   什麼是無障礙網頁? - 麥燕萍女士

   為何需要無障礙網頁?  -  朱崇文博士

   調整後的轉介及學位安排機制的進展  -  教育局特殊教育支援第二組

• 「全校參與模式照顧學生學習差異」校長研討會
  • 學校如何支援有注意力不足/過度活躍症的學童 - 林蕙芬醫生 
  • 學校如何支援有思覺失調的學童 - 陳友凱教授 
• 為有特殊教育需要的學生提供校內特別考試安排研討會(中學)
• 為有特殊教育需要的學生提供校內特別考試安排研討會(小學)
• 及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃研討會2011/12 
• 支援有自閉症的小學生：策略分享及2011/12年度自閉症學生校本支援服務簡介(中學)
• 支援有自閉症的小學生：策略分享及2011/12年度自閉症學生校本支援服務簡介(小學)
• 支援視障學童研討會2010
• 專題講座：認識和支援有思覺失調症的學生 (21-22.6.2010)
• 思覺健康 - 如何及早識別思覺失調

   (香港大學醫學院精神醫學系, 臨床助理教授 - 林美玲女士)

• 青少年精神問題
     (醫院管理局大埔醫院, 精神科顧問醫生 - 鍾維壽先生)
• Meeting Students’ Mental Health Support Needs
     (教育局教育心理服務(九龍)組, 高級專責教育主任 - 龐梁淑華女士)

• 如何建立關愛校園
     (教育局訓育及輔導組, 首席督學 - 李少鋒先生)