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建基于发展与推行校本计划的4个阶段，我们就校本资讯科技教育的发展路向计划设计一个分为4个步骤的概念架构:
自我检测是一个让学校在策划阶段前初步了解本身的强项、弱项与需求的重要步骤。我们提议学校就4个关键项目与5个相关关注项目进行自我检测，以自行评估在推广资讯科技教育方面的就绪程度。
情境分析是一个让学校在策划阶段前深入了解自身的强项和弱项，以及本身的需求和转变情况的重要步骤。为了配合本地学界的学校发展与问责措施的推行，我们提出的情境分析包括10个评估范围，并归纳于4个范畴内，让学校评估在推广资讯科技教育方面的就绪程度。
目标设定在所有计划的制订过程中扮演着举足轻重的角色。我们因应瞬息万变的资讯社会提出下列目标及相应的实行过程，让学校整合资讯科技与学校教育。
我们建议学校按照本身的情况，以下列四个步骤制订校本资讯科技教育发展计划。
为了配合本地学界的学校发展与问责措施的推行，我们建议学校在推行校本资讯科技教育发展计划时参考下列4个范畴：
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