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工程招標公告
主要內容

學會學習 - 課程發展路向

 

2001年9月網上版

說明
閱讀或下載
主席序言 PDF 110KB
摘要 PDF 646KB
目錄 PDF 287KB
第一章
學校課程整體檢視
本報告的目的
報告的綱領
課程檢視
公眾的意見及課程發展議會的回應
重點工作項目 - 全體動員 (2001 - 02 至 2005 - 06年)
政策的配合
PDF 653KB
第二章
主導原則、發展策略與成功的主要因素
主導原則
發展策略
成功的主要因素
PDF 1.3MB
第三章
學校課程-學生應該學些甚麼?
本章目的
課程的意義
五種基要的學習經歷
學前教育課程
中小學的課程架構及組成部分
課程架構的採用:優點及疑慮
各學習領域之間的連繫
課程「精簡」些甚麼?
學習領域及小學常識科須處理的重點項目
  • 中國語文教育
  • 英國語文教育
  • 數學教育
  • 個人、社會及人文教育
  • 科學教育
  • 科技教育
  • 藝術教育
  • 體育
  • 小學常識科

PDF 2.5MB


 

 

 

 

 

 

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PDF 230KB

PDF 406KB

PDF 307KB

PDF 238KB

PDF 240KB

PDF 192KB

PDF 231KB

PDF 314KB

第四章
身體力行-有效的學習、教學和評估
由學校制度、運作及管理層面影響學習和教學的行動範圍
  • 學習機會和學習環境
  • 校本課程發展
  • 共同備課
  • 學習時間及時間表
直接影響學生課堂及內外學習的行動範圍
  • 直接影響學生課堂及內外學習的行動範圍
  • 有效的學習與教學策略
  • 促進學習的評估
  • 四個關鍵項目
  • 善用教科書和學與教的資源
  • 照顧學習差異
  • 家課
與各界團體及組織協作的行動範圍
  • 為全人發展的全方位學習
  • 幼稚園、小學和中學順利銜接
  • 家校合作

PDF 397KB

 

 

 

 

 

 

 

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第五章
為學校及教師提供的支援措施及資源
支援學校及教師的措施及資源的特色
課程指引及有關文件
教師及校長培訓課程
教科書、學與教的資源
協作式研究及發展 (「種籽」)計畫
課程資料庫
圖書館的發展
對校本課程發展的支援
為教師及學生創造時間及空間
推廣策略及網絡
本地及國際顧問
夥伴協作 - 集思廣益
PDF 1.3MB
第六章
總結
檢討及監察
結語
PDF 326KB
附錄
    I. 2001 - 02 至 2005 - 06年八個學習領域內的現行科目及新科目
    II. 學校課程中的共通元素:價值觀及態度
    III. 以生活事件方式發展德育及公民教育
    IV. 重組和刪減現行常識科課程綱要內容的建議

PDF 78KB

PDF 188KB

PDF 130KB

PDF 98KB

參考文獻 PDF 151KB
詞彙釋義 PDF 111KB
課程發展議會成員名單 PDF 63KB
課程發展議會職權範圍 PDF 46KB