在課堂內外支援資優/高能力學生情意及學習需要的策略（小學）
第一冊：雙重特殊資優學生（資優兼有特殊教育需要的學生） | - 協助教師了解資優兼有自閉症、資優兼有注意力不足/過度活躍症和資優兼有特殊學習困難這三類學生的情意及學習需要
- 提供相關的辨識工具，以助學校/教師及早識別並為有需要的學生提供適切的支援
- 透過真實的學生個案，展示有效可行的課堂內外支援策略
|
按此連結 |
在課堂內外支援資優/高能力學生情意及學習需要的策略（中學）
第一冊：雙重特殊資優學生（資優兼有特殊教育需要的學生） | - 協助教師了解資優兼有自閉症、資優兼有注意力不足/過度活躍症和資優兼有特殊學習困難這三類學生的情意及學習需要
- 提供相關的辨識工具，以助學校/教師及早識別並為有需要的學生提供適切的支援
- 透過真實的學生個案，展示有效可行的課堂內外支援策略
| 按此連結 |
有注意力不足/過度活躍症的資優生
|
- 協助教師及其他學校人員對有注意力不足/過度活躍症資優生的需要有更深入的了解及更有效應用介入及支援策略。
|
按此連結
|
有讀寫困難的資優生
|
- 協助教師及其他學校人員對有讀寫困難資優生的需要有更深入的了解及更有效應用介入及支援策略。
|
按此連結
|
有自閉症的資優生
|
- 協助教師及其他學校人員對有自閉症資優生的需要有更深入的了解及更有效應用介入及支援策略。
|
按此連結
|
資優生情意輔導攻略
- 處理資優生課堂的情緒和行為問題
|
- 協助教師及家長了解資優學生的情意特質。
- 以12個真實的中、小學學生個案，分析不同類型(包括潛能未展及雙重特殊)資優學生的學習及情意需要。
- 提供即時、短期及中期策略，從多方面支援資優學生。
|
|
