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教育局通函第 44/2020 號

教育局通函第 130 / 2019號：個人、社會及人文教育學習領域：中國歷史科（中一至中三）修訂課程指引

教育局通函第 131 / 2019號：個人、社會及人文教育學習領域：歷史科（中一至中三）修訂課程指引

教育局通函第86/2019號

教育局通函第85 /2018號：個人、社會及人文教育學習領域中國歷史科﹙中一至中三﹚修訂課程大綱

教育局通函第86 /2018號：個人、社會及人文教育學習領域歷史科﹙中一至中三﹚修訂課程大綱 

教育局通函第203 /2017號：個人、社會及人文教育學習領域：修訂歷史科課程﹝中一至中三﹞第二階段諮詢

簡介修訂初中歷史科課程第一階段的諮詢結果及第二階段修訂初中歷史科課程的主要改動:
簡報一:修訂初中歷史科課程工作小組主席麥勁生教授、高級課程發展主任胡俊傑先生

學校分享試教修訂課程中部分課題的經驗:
簡報二: 課題 3：伊斯蘭文明的興起與中古時期歐亞的文化交流（香港青年協會李兆基書院 陸芝蘭老師 ）(只有英文版)

簡報三: 課題 3：伊斯蘭文明的興起與中古時期歐亞的文化交流（培僑書院 葉啟燿老師）(只有英文版)

簡報四: 課題 7：美國的成立及發展（培正中學 張嘉亮老師）

索取諮詢會試教學校教材 

教育局通函第179 /2017號：個人、社會及人文教育學習領域：修訂中國歷史科課程﹝中一至中三﹞第二階段諮詢

修訂初中中國歷史及歷史課程專責委員會主席梁元生教授、高級課程發展主任李淑賢女士

教師分享一
如何協助能力稍遜學生提升歷史研習技能？（中聖書院龔兆洋老師）

教師分享二
如何處理「文化特色」部分的「學與教」？（天主教母佑會蕭明中學陳嘉雯老師）

教師分享三
「軍閥政治」試教經驗分享（聖公會鄧肇堅中學尹紹賢老師）

教育局通函第153/2016號：個人、社會及人文教育學習領域：修訂中國歷史科課程﹝中一至中三﹞諮詢

修訂初中中國歷史及歷史課程專委員會主席梁元生教授、高級課程發展主任李淑賢女士

教學設計示例：
課題：隋唐國家的擴展與開放的社會

教學設計示例：修訂中國歷史課程學校教學設計示例
課題：秦漢統一國家的建立與中外文化的交流

教學設計示例：（此示例曾於2015年舉行的「中國歷史科課程修訂﹝中一至中三﹞研討會」上派發）
課題：秦漢統一國家的建立與中外文化的交流

教 育 局 通 函 第 152 / 2016 號：個人、社會及人文教育學習領域：
修訂歷史科課程﹝中一至中三﹞諮詢

簡報(1) 修訂歷史科課程的背景、理念及內容重點
          講者：修訂初中歷史課程工作小組主席麥勁生教授、高級課程發展主任胡俊傑先生

簡報(2)：焦點教歷史：以修訂課程中「近代歐洲的崛起」為例
          講者：廖寶珊紀念書院副校長及及修訂初中歷史課程工作小組委員李雪琴女士

簡報(3)：介紹和分享運用由課程發展處開發的歷史科流動應用程式的經驗
          講者：孔教學院大成何郭佩珍中學歷史科老師及課程發展處歷史科電子教學學校網絡成員 梁啟聰先生

教學設計示例：修訂歷史課程教學設計示例 (廖寶珊紀念書院副校長李雪琴女士)
課題：近代歐洲的崛起之工業革命 (只有英文版)