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主要內容

支援校本資訊科技教育發展資源套 (2019年1月更新版)

 

主頁 | 發展路向計劃藍本 | 工作計劃 | 範本 | 範例 | 專業發展課程

 

發展路向計劃藍本

 

建基於發展與推行校本計劃的4個階段,我們就校本資訊科技教育的發展路向計劃設計一個分為4個步驟的概念架構:

 

  1. (1)
  2. (2)
  3. (3)
  4. (4)

 

計劃藍本

 

第一步 – 自我檢測 / 情境分析 / 評估 

自我檢測是一個讓學校在策劃階段前初步了解本身的強項、弱項與需求的重要步驟。我們提議學校就4個關鍵項目與5個相關關注項目進行自我檢測,以自行評估在推廣資訊科技教育方面的就緒程度。

 

自我檢測

 

情境分析

 

情境分析是一個讓學校在策劃階段前深入了解自身的強項和弱項,以及本身的需求和轉變情況的重要步驟。為了配合本地學界的學校發展與問責措施的推行,我們提出的情境分析包括10個評估範圍,並歸納於4個範疇內,讓學校評估在推廣資訊科技教育方面的就緒程度。

 

評估

 

第二步 – 目標設定與經營 

目標設定在所有計劃的制訂過程中扮演著舉足輕重的角色。我們因應瞬息萬變的資訊社會提出下列目標及相應的實行過程,讓學校整合資訊科技與學校教育。

 

目標設定與經營

 

第三步 – 策劃 

我們建議學校按照本身的情況,以下列四個步驟制訂校本資訊科技教育發展計劃。

 

策劃

 

第四步 – 推行 

為了配合本地學界的學校發展與問責措施的推行,我們建議學校在推行校本資訊科技教育發展計劃時參考下列4個範疇:

 

推行

 

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