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主要內容

特殊學校人手及資源


特殊學校的每班學生人數比普通學校較少,介乎8至15人,視乎學校的類別而定。就教師與班級比例,特殊學校的小學及初中每班1.8名教師,為智障學童而設的特殊學校高中每班2名教師,提供普通課程的特殊學校高中則每班2.1名教師。為提高教師的地位及專業水平,教師職位由2019/20學年已全面學位化。因應學生的不同需要,教育局為相關類別的特殊學校提供額外的常額教師,例如為自閉症學生提供學習支援的輔導教師、教導視障學生的定向行動導師及低視能視力訓練教師等。

此外,不同類別的特殊學校因應其學生的殘疾或學習障礙獲提供各種專責人員,包括職業治療師、物理治療師、言語治療師、職業治療助理員、護士、教育心理學家、社工及點字印製員等。宿舍部方面,專責人員包括舍監、助理舍監、宿舍家長主管、宿舍家長、活動輔導員及護士等。特殊學校會善用校內人手,推動跨專業協作,以照顧學生的不同學習需要。

過去數年,教育局為特殊學校推出了多項改善措施。以2018/19學年為例,智障兒童學校、肢體傷殘兒童學校及視障兼智障兒童學校皆獲額外一名學校護士人手,而視障兒童學校及聽障兒童學校也新獲一名學校護士人手,以加強照顧學生的護理需要。此外,總學額在60名或以下的特殊學校亦可獲1名學校社工人手,其後每30名學生可獲0.5名學校社工人手;學校亦會按學校社工人手獲發「諮詢服務津貼」,讓學校購買諮詢、督導或其他支援學校社工的相關服務。