
疫情持續反覆,學校再度暫停面授課堂。聖誕及新年假期將至,我們鼓勵家長為子女安排合適的活動,讓他們放鬆和發展所長。同時,家長亦應適當地提醒子女温習,維持他們的學習興趣。教育局特意更新了專為有特殊教育需要學生而編製的「樂在家、網學易」網上資源,讓家長與子女享受假期親子樂之餘,亦可幫助有特殊教育需要的子女在家中學習。有關的網上資源包括協助學生準備考試的法寶、提升中文讀寫能力的閱讀輔助教材、培養注意力不足/過度活躍症的學生良好習慣及執行技巧的教材、提升自閉症學生社會適應技巧的教材,以及語言及溝通技巧訓練教材等。我們希望藉着提供網上資源,協助家長和教師幫助有特殊教育需要的學生運用有效的策略及教材,在家安心持續學習,共同面對學習的新常態。
- 「疫情考試 善用法寶 積極面對」給學生和家長的電子海報
- 特殊教育需要統籌主任小錦囊
- 為特殊教育需要統籌主任及家長提供以人為本的工具,在家中教導和鼓勵子女以積極和正面的態度面對疫情的困擾,克服生活上的不同挑戰
照顧有特殊教育需要的學生
1. 支援注意⼒不⾜/過度活躍症的學生
- 行為管理篇:ABC行為分析法
- 分析問題行為的前因後果,從而幫助家長找到方法,以預防及停止孩子重複犯錯,並培養孩子的好習慣
- 學習至叻篇(小學生)
- 協助小學生的家長為子女營造有助學習的環境和有效管理時間,以增強學習效能
- 有效溫習篇(中學生)
- 為中學生提供錦囊,協助他們放鬆緊張的心情,妥善分配時間,為考試做好準備,亦為家長提供指導方法
- 親子廚房篇
- 介紹如何利用有趣的日常活動,協助讓孩子提升執行技巧
- 注意⼒不⾜/過度活躍症之家⻑錦囊 (自律篇、平心靜氣篇)
2. 支援有讀寫困難的學生
3. 支援有自閉症的學生
- 自閉症學生的「假期自學社」
- 自閉症學生的「假期心友會」
- 「假期心友會 — 小學篇」
- 協助家長在悠長的假期培養有自閉症的子女發展各種社會適應技巧,提升他們參與合適的休閒活動的能力
- 「假期心友會 — 中學篇」
- 協助有自閉症的中學生計劃閒暇活動,掌握相關的社交溝通、自我調控、時間管理及使用社交媒體的基本技巧,並認識社交互動的潛規則
4. 支援有言語障礙的學生