疫情持續反覆，學校再度暫停面授課堂。聖誕及新年假期將至，我們鼓勵家長為子女安排合適的活動，讓他們放鬆和發展所長。同時，家長亦應適當地提醒子女温習，維持他們的學習興趣。教育局特意更新了專為有特殊教育需要學生而編製的「樂在家、網學易」網上資源，讓家長與子女享受假期親子樂之餘，亦可幫助有特殊教育需要的子女在家中學習。有關的網上資源包括協助學生準備考試的法寶、提升中文讀寫能力的閱讀輔助教材、培養注意力不足／過度活躍症的學生良好習慣及執行技巧的教材、提升自閉症學生社會適應技巧的教材，以及語言及溝通技巧訓練教材等。我們希望藉着提供網上資源，協助家長和教師幫助有特殊教育需要的學生運用有效的策略及教材，在家安心持續學習，共同面對學習的新常態。

• 局中人語：佳節樂在家  親子網學易   協助有特殊教育需要的學生在家持續學習  
   

• 「疫情考試 善用法寶 積極面對」給學生和家長的電子海報 
   
  • 學生電子海報︰你想要哪件法寶幫你準備考試？
  • 家長電子海報︰考試期間我想關心和鼓勵子女，可以怎樣做？

• 特殊教育需要統籌主任小錦囊 
   
  • 為特殊教育需要統籌主任及家長提供以人為本的工具，在家中教導和鼓勵子女以積極和正面的態度面對疫情的困擾，克服生活上的不同挑戰

1. 支援注意⼒不⾜/過度活躍症的學生

• 行為管理篇：ABC行為分析法 
   
  • 分析問題行為的前因後果，從而幫助家長找到方法，以預防及停止孩子重複犯錯，並培養孩子的好習慣
• 學習至叻篇（小學生）  
   
  • 協助小學生的家長為子女營造有助學習的環境和有效管理時間，以增強學習效能
• 有效溫習篇（中學生）  
   
  • 為中學生提供錦囊，協助他們放鬆緊張的心情，妥善分配時間，為考試做好準備，亦為家長提供指導方法
• 親子廚房篇   
    
  • 介紹如何利用有趣的日常活動，協助讓孩子提升執行技巧
• 注意⼒不⾜/過度活躍症之家⻑錦囊 (自律篇、平心靜氣篇)
  • 有效的提問⽅法REAP  
    • 提供有效的提問方法，指導子女訂立及達成目標
  • 情緒管理．有妙計 
    • 協助家長教導子女利用「情緒溫度計」，以檢視情緒及提供各種紓緩策略
  • 控制衝動．五步曲 
    • 協助家長教導子女運用「停、看、聽、想、動」五個步驟控制衝動行為
  • 親子溝通．有策略 
    • 協助家長運用有效的溝通技巧，建立良好的親子關係

• 喜「閱」在家 — 高小中文閱讀練習 
   
  • 提供網上學習資源，以便老師及家長協助學生鞏固中文閱讀基礎
• 喜「閱」在家 — 家長錦囊 
   
  • 提供支援有讀寫困難學生的策略和教學資源的資訊
• 輕鬆「寫」意 —「搭橋」策略 
   
  • 協助學生運用「搭橋」策略思考及組織要點，使寫作內容更充實
• 語音轉換文字軟件 — 網上自學教材 
   
  • 協助學生掌握使用中文語音轉換文字軟件的基本技巧
• 喜「閱」在家 — 初中中文閱讀練習 
  • 提供網上自學材料，協助學生鞏固中文閱讀基礎

3.  支援有自閉症的學生

• 自閉症學生的「假期自學社」 
  • 「假期自學社 — 小學篇」   
     
    • 以「情境解讀故事」，提升小學生認識學校常規、明白社交禮儀及面對失敗的要訣
  • 「假期自學社 — 中學篇」   
     
    • 提供有效的學習策略，協助學生掌握中文閱讀及寫作的要訣
• 自閉症學生的「假期心友會」
  • 「假期心友會 — 小學篇」 
    • 協助家長在悠長的假期培養有自閉症的子女發展各種社會適應技巧，提升他們參與合適的休閒活動的能力
  • 「假期心友會 — 中學篇」 
    • 協助有自閉症的中學生計劃閒暇活動，掌握相關的社交溝通、自我調控、時間管理及使用社交媒體的基本技巧，並認識社交互動的潛規則

• 支援有言語障礙的學生 — 在家持續學習系列 (2)  
   
  • 鼓勵家長在暫停面授課堂及節日期間，利用校本言語治療師提供的教材和教育局研發的不同範疇的資源，在家跟子女練習，延續言語、語言和溝通技巧的訓練
• 支援有言語障礙的學生 — 在家持續學習系列 (1) 
  • 鼓勵家長在假期利用校本言語治療師提供的教材，及運用教育局研發的言語治療資源，在家跟子女練習，延續言語，語言和溝通技巧的訓練