外間評核人員培訓感想

由教育局質素保證分部舉辦的「外間評核人員培訓課程」，是新任校長專業發展課程的一部分。我有幸參與其中，與逾百位校長一同透過一系列的學習活動，深入了解外間評核人員的工作。是次課程不僅涵蓋模擬觀課、與持份者會談等環節，還邀請曾擔任評核人員的校長與我們分享經驗和心得，讓我們對外評工作有更清晰而全面的認識。

在參與培訓前，我對外評工作存在不少迷思。然而，課程內容讓我逐步明白，外評的目的是協助學校完成「策劃─推行─評估」的自評循環，並在「優化學校發展與問責架構」下推動學校自我完善和持續發展。這不僅讓我加深認識外評的本質，也讓我更理解其重要性，外評的核心在於發現學校的優勢與改進空間，為學校的發展提供專業的方向與指引。

三天的培訓中，教育局人員精心設計了許多互動式的學習環節，讓我們對於自評循環和外評的工作有更深刻的了解和體會。例如，在觀察視藝課堂前，教育局人員安排我們二人一組，親身參與學生的視藝創作活動，體會學生的學習過程，讓我們更能了解具良好效能課堂的應有元素。此外，課程設計亦關顧到學員的身心健康，在每天的午餐後，會為我們特別安排充滿活力的 Energising 活動，一同做運動，讓我們在短暫的時間內「充充電」，再投入下午的學習環節。是次活動不僅讓我們感到輕鬆愉快，也啟發了我們回校後為整天坐著學習的學生設計類似的活動，幫助他們恢復專注力與精力。每一位教育局的人員都親切友善，他們透過有趣的實例與示範，讓我們更容易理解外評的工作，例如通過模擬的情境，展示如何與持份者面談，以了解學校的工作，或以真實案例說明數據分析的方法。這些情境與實例不僅讓課堂變得生動有趣，也讓我對外評工作有更全面的了解。

培訓中另一個讓我印象深刻的部分，是兩位曾擔任外評人員的校長分享經驗。他們分享了如何因應校情，結合數據分析及審閱文件所得，判斷學校的工作成效，並透過與持份者對話，促進教師的專業成長。兩位校長同時提醒我們，作為外評人員應秉持開放與接納的態度，協助學校發掘進一步發展的空間，而非單純地查找不足。這些分享讓我對外評的專業要求有了更深刻的理解。

是次培訓為我帶來了不同的啟發，尤其是在推動學校自評的工作上，我學會了如何有效運用數據與自評工具進行系統化的分析與改進。此外，課程中提及的三道反思問題：（1）學生在達至七個學習宗旨的表現如何？（2）為促進學生全人發展和終身學習，學校在豐富學生學習經歷的表現如何？（3）為促進學生全人發展和終身學習，學校在帶領團隊持續完善和發展的表現如何？，更有效協助我們全面地審視學校的發展情況，並為學校層面的策劃和評估，提供了清晰的方向。

在觀課後與教師交流方面，我們學會運用「3R」(即3個反思)技巧引導教師反思課堂實效，例如：學生的學習效果如何？教學策略是否適切？學校的主要關注事項能否在課堂層面落實？這些問題不但能促進教師的專業成長，也有助提升學校整體的教學質素。

參與「外間評核人員培訓課程」不僅讓我對外評有更深入的了解，也讓我學會如何將課程所學運用到我校的發展當中。更重要的是，三天的培訓進一步提升了我的專業素養，為我日後的工作提供了更多指引與支持。透過「策劃─推行─評估」的自評循環，我深信可以更有效地發揮學校的優勢，促進學生的全人發展和終身學習。

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