校外評核報告（總結章節）

配合校本管理精神，教育局自2003/04學年開始推行學校發展與問責架構（架構），讓學校通過自我評估（自評），促進持續發展和自我完善，並加強問責，提升透明度；教育局則以校外評核（外評）作為外間質素保證機制，核實學校的自評表現。

教育局一直按「校情為本，對焦評估」的原則進行外評。外評報告的內容反映學校於視學期間的表現，學校收到報告後會跟進外評隊伍提供的改善建議，持續優化相關的工作以提升效能，通過自我完善促進學校持續發展。一如既往，學校須向主要持份者發布外評報告的內容；與此同時，為提高透明度，本局鼓勵學校把整份外評報告上載到學校網頁。

配合《行政長官2022年施政報告》公布強化校本管理，教育局推行「優化學校發展與問責架構」（優化架構），提高公帑資助學校人員對教育質素的問責精神，落實以全校參與模式完善國民教育。教育局於2022年11月發出通告第15/2022號，通知學校有關優化架構的推行細則，當中包括：為進一步提高學校的透明度和體現學校問責精神，由2023/24學年起，教育局會上載外評報告總結章節到本局網頁，以供公眾知悉。廣大市民可通過閱覽不同報告的總結章節，初步了解香港整體的教育質素，包括學校教育現時的優勢和強項，以及需要改善之處。

外評報告總結章節為報告的「章節四——總結與展望」，內容包括校情、學校特色、學校重點工作的主要優點，以及外評隊伍給予學校的改善建議，相關的判斷和建議與整份報告的內容互相呼應。外評報告總結章節篇幅的長短和改善建議的多寡，會因應校情和學校發展需要而略有不同，不宜以此進行比較。

外評報告總結章節的上載期限暫訂為六個學年（由外評報告發出後的下一個學年起計，約為兩個學校發展周期），以便學校有充足時間跟進改善建議，以自我完善，促進持續發展。為方便公眾進入學校網頁以全面了解學校各方面的工作，教育局網頁會同時提供學校網頁的連結。如學校已通知教育局會把整份外評報告上載到學校網頁，本局網頁亦會有相關的標示。