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最近我看到一則新聞，報道全球首位自閉症患者特里普利特（Donald Triplett）離世的消息。特里普利特享年89歲，雖然他患有自閉症，卻擁有很強的記憶力及極高的數學天份。他在銀行工作65年，在家人、朋友與同事的關懷及愛護下，一直過着健康、快樂和獨立的生活。特里普利特的一生正好證明，有自閉症的兒童也可以擁有幸福和充實的人生。 現時香港的公營普通學校約有一萬多名有自閉症的學生，教育局一直積極推行融合教育，為學校提供額外資源、專業支援和教師培訓，支援他們不同的學習需要。近年教育局推行「全校參與分層支援有自閉症的學生計劃」，並由二○二一／二二學年起在計劃下新增「強項為本小組」服務項目，以加強公營普通學校對有自閉症的學生的支援。 全校參與 分層支援 教育局於二○一一／一二學年開始，分階段在主流中小學推行加強支援有自閉症的學生的先導計劃，務求發展出一套適用於本地學校和有效的「全校參與分層支援有自閉症的學生」三層支援模式，運用有實證支持的策略，輔導學生發展學習、社交和情緒方面的適應能力，促進他們有效融入課堂學習及社群。有見先導計劃的成效顯著，教育局由二○二○／二一學年起把這項計劃恆常化，並在二○二二／二三學年投放約6,200萬元，大力推展計劃。 計劃下，教育局會安排跨專業支援團隊到校，提供諮詢、參與個案討論、觀課及回饋、舉辦工作坊和聯校網絡交流等活動，協助學校營造對有自閉症的學生友善的課堂教學環境，作為第一層支援；第二層支援方面，教育局通過學校與非政府機構協作，提供額外小組訓練，改善有自閉症的學生的社群適應和學習能力，並提升學校和教師的專業能力，以照顧學生需要；而學校亦會為學生設計個別學習計劃，作為第三層支援。業界和家長均對計劃有高度評價。 建基強項 發展潛能 我們相信「人人皆有能」，每個學生均擁有其獨特的潛能。許多有自閉症的學生會對某些專題產生強烈興趣，並堅持不懈地鑽研。近年，國際間推崇「強項為本」的介入模式，希望藉引導有自閉症的人士按其自身強項和興趣發揮所長，以提升他們的自尊、自信、社交參與、人際關係和生活技能，並協助他們探索適合自己的升學或職涯路徑，運用個人強項貢獻社會。有見及此，教育局自二○二一／二二學年起，在「全校參與分層支援有自閉症的學生計劃」下新增「強項為本小組」服務項目，本着「建基強項、發展潛能」的理念，按有自閉症高中學生的不同強項和興趣，為他們舉辦具特色且富趣味的課程，內容涵蓋運輸規劃、科學與魔術、無人機編程和數碼短片製作。在二○二二／二三學年，我們更把「強項為本小組」的數目增加約一倍至25個小組，並新增戲劇、定格動畫、機械臂和程式編寫的課程，約100所中學近300名學生受惠。 「強項為本小組」有兩大特色。首先，我們安排每個小組的學員來自不同學校，讓他們有更多機會結識新朋友。每個課程完結時，我們會安排「成果分享展」，引導同學分組合作進行「畢業」專案分享，向家長、老師及其他組員展示學習成果。在準備畢業專案時，同學亦能實踐課程所學的不同技巧，例如溝通合作、解決困難、時間管理、表達技巧和社交禮儀。第二個特色是引入「雙專業」的教學模式，即由具專業資格的學術導師教授相關專業知識並分享行業資訊，以及由對支援有自閉症的學生有豐富經驗的社工，透過運用實證支援策略，適時在小組活動期間從旁指導學員，提升他們在社交、溝通或情緒管理方面的技巧。社工亦與學員的老師和家長定期聯繫，就同學的表現提出建議，以期做到家、社、校合作。 自推出「強項為本小組」以來，不少同學透過這個平台展現他們的強項和潛能。同學們的作品水平甚高，報告和表演亦十分出色，家長和老師均對同學有全新的認識和正面評價。此外，同學們均有很強的投入感和學習動機，非常期待參與每一節課。曾經有從不願意獨自離開自己社區的同學，願意走出「舒適圈」，目的就是參與小組課堂。有些同學原是「獨行俠」，但在小組中認識到志同道合的同儕後，開始主動交友，並學會珍惜彼此的情誼。更令人欣喜的是，有些同學從小組活動找到人生方向，立志把興趣發展成為將來的職業。許多家長和老師均察覺到同學參加小組後，笑容多了，心境亦開朗了，在社交和情緒管理方面進步不少。 為慶祝計劃的成果，我們於六月二十四日舉行「強人是你．展翅高飛」成果展暨慶祝會。當日，曾參與計劃的學生、家長、學校教職員、課程導師和機構的專業人員濟濟一堂。大家通過成果展覽、學生匯報和表演，以及家長、導師的分享，了解各小組的特色和成果，同時感受同學成長的喜悅。 欣賞接納 攜手同行 「全校參與分層支援有自閉症的學生計劃」的成功，見證跨界別協作的成效。我期望社會各界能加入我們的行列，與有自閉症的學生同行，多聆聽、理解、接納和欣賞他們獨特的性格，給予多一點關心和鼓勵，協助他們打開心門，讓他們在人生舞台上擁有展翅翱翔的勇氣和力量，就像特里普利特一樣，生命充實和豐盛。
「強人是你．展翅高飛」成果展暨慶祝會6月24日舉行，慶祝「強項為本小組」服務項目的成果。
教育局局長蔡若蓮博士（右）聽取「強項為本小組」學員介紹其學習成果。
「強項為本小組」的雙專業教學模式。
「強項為本小組」定格動畫製作班。
2023年7月24日
