二零一六年五月二十五日(星期三)
第二十屆全球華人計算機教育應用大會
主題：大數據時代的學與教
教育局常任秘書長黎陳芷娟致辭全文
張(仁良)教授、陳(德懷)教授、各位講者、各位嘉賓、各位教育界的同工：
大家好！很高興得到全球華人計算機教育應用學會邀請，出席第二十屆全球華人計算機教育應用大會。今年大會的主題是「大數據時代的學與教」，涵蓋多個資訊科技教育範疇，內容多元豐富。這次國際學術會議是難能可貴的機會，讓來自全球的學者、專家、同工，以及業界友好聚首一堂，就相關的研究工作和成果進行交流，集思廣益。藉此機會，我衷心感謝在座每一位積極參與。
2. 科技發展一日千里，世界經濟論壇今年一月發表了《未來的工作》報告，指出我們很快就要迎接「第四次工業革命」；一些先進工業國家也提出了「工業4.0」的概念，描繪工業的新藍圖。簡單來說，未來的工業生產甚至工作模式，都會更趨向於把雲端、大數據、物聯網、人工智能，以及機械人結合起來，比如說，使用者可把不同系統的大數據互換、整合、分析，從而找出提高生產的方法。
3. 最近有一則關於人工智能的熱話，就是今年三月在韓國首爾進行了一場「人機大戰」的圍棋比賽，人工智能系統「阿爾法圍棋」(AlphaGo)經過五局的較量，以四比一的局數大勝南韓著名棋手李世石[1]。究其致勝之道，在於「阿爾法圍棋」儲存了約三千萬局圍棋的數據，這些「大數據」讓它掌握並分析棋盤上所有的變化，在對弈時作出最準確的判斷。
4. 「大數據」同樣跟學與教息息相關。隨着電子書、科技輔助教學設施、網絡教學，以及在線評估日漸普及，有些地區已經開始在中小學教育活用數據。學校運用資訊科技，有系統地把學生在課堂活動、課業、評估中的表現記錄下來，有助於教師通過分析學習數據，更透徹了解個別學生的強項和弱項，並按其學習特點制訂個人化的學習計劃。這不但能有效提升學習成效，而且可以促進學生自主學習。
5. 香港教育局去年八月推出「第四個資訊科技教育策略」，當中有配合在學與教上應用數據的項目。舉例來說，我們致力發展電子教科書，同時積極發展電子學習資源和一站式平台，推動學界善用這些電子學習材料中的電子評估及學習數據儲存功能，把數據的應用與「促進學習的評估」(Assessment for Learning)結合起來，提升學習效能。此外，香港教育城也希望推動中小學應用學習管理系統，通過與業界緊密合作，並參考其他國家的做法和標準，探討如何提升電子學習平台、材料和數據的兼容性。我深信，在各界持份者的共同努力之下，假以時日，「大數據」將成為促進學與教的重要工具。
6. 最後，我衷心祝願全球華人計算機教育應用大會順利舉行，每一位參加者都獲益良多。謝謝大家。
