王教授（香港大學首席副校長王于漸教授）、劉教授（嶺南大學協理副校長(學術/對外關係) 劉智鵬教授）、黃教授（香港大學電機電子工程系系主任黃建業教授）、霍博士（香港大學電機電子工程系電子學習發展實驗室總監霍偉棟博士）、各位嘉賓、各位校長、老師、家長和同學：
很高興出席今天的頒獎禮，與師生和家長聚首一堂，表彰同學優異的學習成果，分享大家的喜悅。
「初中歷史科電子閱讀獎勵計劃」自2019年起舉辦，至今已踏入第五屆，邁向新里程。首先，我要感謝香港大學電子學習發展實驗室霍（偉楝）博士及其團隊，一直與我們緊密協作，讓過去五年的活動圓滿成功。參加計劃的學校由最初的104所，上升至今屆的157所，參與學生人數更由1 653位大幅增至今屆超過22 000名學生，創下歷屆新高，反映同學對學習歷史的興趣愈來愈濃厚，令人鼓舞。
計劃結合三大元素，包括「歷史科科本閱讀」、「電子學習」及「自主學習」。多年來更不斷推陳出新，其中自2021年起增設「創意獎」、「學術獎」等項目，讓同學以創意表達、專題論述等方式展示學習成果。此外，香港大學團隊所開發的電子閱讀平台，版面設計易於閱讀，圖文並荗，並配合導讀式的選擇題，讓同學隨時隨地通過電子裝置登入，閱讀歷史篇章及完成習題，帶來豐富的歷史學習體驗。
本年度計劃的作品水平極高，同學的優秀表現值得表揚和肯定。同學從閱讀歷史中獲得啟發，並以電腦動畫、桌上遊戲、立體模型、虛擬實境等創新的方式，呈現對歷史人物和事件的認識，以及背後蘊含的價值觀。例如，有作品以1960-70年代美荷樓的居民生活為主題，通過舊式電視機模型，表達鄰里守望相助、堅毅不屈的精神。亦有同學以非物質文化遺產的廣彩製作技藝，結合古埃及圖坦卡蒙的歷史及STEAM的元素，展示歷史視野及共通能力。
此外，獲得「學術獎」的專題報告反映同學的歷史素養，能夠理解和運用不同歷史資料和綜合分析等能力。專題報告題目多元化，包括第一次世界大戰期間西線戰場華工的貢獻、從達文西筆記本看達文西的創新精神、跨大西洋奴隸貿易等等，各位稍後可參觀學術獎展板及得獎同學的匯報，了解他們的學習成果。
隨着本年度計劃圓滿結束，我們現正密鑼緊鼓籌備2024年度的計劃。下屆將增設更多獎項，其中「STEAM大獎」鼓勵同學以歷史學習為本，結合STEAM的元素，發揮創意潛能，製作更多優秀作品。此外，明年是國家成立75周年，我們將增設「慶祝中華人民共和國成立75周年特別獎」，讓同學通過閱讀歷史篇章，了解新中國建立、建國以來取得的成就，以及人民如何慶祝國慶等，加深對國家發展及成就的認識，增強國家觀念，提升國民身分認同。
藉此機會，我要代表教育局感謝每一位校長和老師，你們為歷史教育不斷付出心力，提升同學對學習歷史的興趣和動力。我亦要感謝家長一直鼓勵同學積極學習，你們的支持對同學非常重要。
一直以來，教育局致力推動歷史教育，除了舉辦有特色的學生活動外，我們亦推出多元化的學與教資源，包括更新版的《歷史科考察易》流動應用程式，結合最新的虛擬實境、擴充實境等電子學習元素，並舉辦不同類型的教師專業發展活動，持續支援歷史科教師推展歷史科的學與教。展望未來，我們繼續與大家攜手並肩，加強推動歷史教育，培育更多社會棟樑。
再次祝賀所有得獎的同學，期望你們延續學習歷史的熱誠與創意，多了解國家和世界的歷史和文化，同時學習前人的良好品德和高尚情操，培養優良的德行，日後成為具國家觀念及世界視野、德才兼備的新一代，為國家和香港作出貢獻。最後，祝今天的活動圓滿成功，在座各位身心康泰，多謝。
另外，12月10日將會舉行區議會選舉，我呼籲各位同工和家長踴躍投票，履行公民責任，為同學樹立良好榜樣。
