王教授(香港大學首席副校長王于漸教授)、劉教授(嶺南大學協理副校長(學術/對外關係) 劉智鵬教授)、黃教授(香港大學電機電子工程系系主任黃建業教授)、霍博士(香港大學電機電子工程系電子學習發展實驗室總監霍偉棟博士)、各位嘉賓、各位校長、老師、家長和同學:
很高興出席今天的頒獎禮,與師生和家長聚首一堂,表彰同學優異的學習成果,分享大家的喜悅。
「初中歷史科電子閱讀獎勵計劃」自2019年起舉辦,至今已踏入第五屆,邁向新里程。首先,我要感謝香港大學電子學習發展實驗室霍(偉楝)博士及其團隊,一直與我們緊密協作,讓過去五年的活動圓滿成功。參加計劃的學校由最初的104所,上升至今屆的157所,參與學生人數更由1 653位大幅增至今屆超過22 000名學生,創下歷屆新高,反映同學對學習歷史的興趣愈來愈濃厚,令人鼓舞。
計劃結合三大元素,包括「歷史科科本閱讀」、「電子學習」及「自主學習」。多年來更不斷推陳出新,其中自2021年起增設「創意獎」、「學術獎」等項目,讓同學以創意表達、專題論述等方式展示學習成果。此外,香港大學團隊所開發的電子閱讀平台,版面設計易於閱讀,圖文並荗,並配合導讀式的選擇題,讓同學隨時隨地通過電子裝置登入,閱讀歷史篇章及完成習題,帶來豐富的歷史學習體驗。
本年度計劃的作品水平極高,同學的優秀表現值得表揚和肯定。同學從閱讀歷史中獲得啟發,並以電腦動畫、桌上遊戲、立體模型、虛擬實境等創新的方式,呈現對歷史人物和事件的認識,以及背後蘊含的價值觀。例如,有作品以1960-70年代美荷樓的居民生活為主題,通過舊式電視機模型,表達鄰里守望相助、堅毅不屈的精神。亦有同學以非物質文化遺產的廣彩製作技藝,結合古埃及圖坦卡蒙的歷史及STEAM的元素,展示歷史視野及共通能力。
此外,獲得「學術獎」的專題報告反映同學的歷史素養,能夠理解和運用不同歷史資料和綜合分析等能力。專題報告題目多元化,包括第一次世界大戰期間西線戰場華工的貢獻、從達文西筆記本看達文西的創新精神、跨大西洋奴隸貿易等等,各位稍後可參觀學術獎展板及得獎同學的匯報,了解他們的學習成果。
隨着本年度計劃圓滿結束,我們現正密鑼緊鼓籌備2024年度的計劃。下屆將增設更多獎項,其中「STEAM大獎」鼓勵同學以歷史學習為本,結合STEAM的元素,發揮創意潛能,製作更多優秀作品。此外,明年是國家成立75周年,我們將增設「慶祝中華人民共和國成立75周年特別獎」,讓同學通過閱讀歷史篇章,了解新中國建立、建國以來取得的成就,以及人民如何慶祝國慶等,加深對國家發展及成就的認識,增強國家觀念,提升國民身分認同。
藉此機會,我要代表教育局感謝每一位校長和老師,你們為歷史教育不斷付出心力,提升同學對學習歷史的興趣和動力。我亦要感謝家長一直鼓勵同學積極學習,你們的支持對同學非常重要。
一直以來,教育局致力推動歷史教育,除了舉辦有特色的學生活動外,我們亦推出多元化的學與教資源,包括更新版的《歷史科考察易》流動應用程式,結合最新的虛擬實境、擴充實境等電子學習元素,並舉辦不同類型的教師專業發展活動,持續支援歷史科教師推展歷史科的學與教。展望未來,我們繼續與大家攜手並肩,加強推動歷史教育,培育更多社會棟樑。
再次祝賀所有得獎的同學,期望你們延續學習歷史的熱誠與創意,多了解國家和世界的歷史和文化,同時學習前人的良好品德和高尚情操,培養優良的德行,日後成為具國家觀念及世界視野、德才兼備的新一代,為國家和香港作出貢獻。最後,祝今天的活動圓滿成功,在座各位身心康泰,多謝。
另外,12月10日將會舉行區議會選舉,我呼籲各位同工和家長踴躍投票,履行公民責任,為同學樹立良好榜樣。