學生學習紀錄說明：(每次活動進行期間可以作即時評估)
| (代號) |
(代號) |
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| /： |
不予評估 |
G： |
手勢提示下完成 (Gesture) |
| *： |
未能完成 |
V： |
口語提示下完成 (Verbal) |
| P： |
身體提示下完成 (Prompting) |
I： |
獨立完成 (Independent) |
評估說明：(整次訓練後評分，評分準則及說明)
這裡提供了三套評分系統，教師可按學生的能力選取合適的系統作評估紀錄
| A. | 作即時觀察及紀錄反應 (以過程準則來判斷兒童所達到的表現) | ||||
| (代號) | 0：* | 1：P | 2：G | 3：V | 4：I |
| B. | 作活動後的評估 (個人或小組活動均適用，以成果準則來判斷兒童所達到的表現) | |
| 0: | 在5至10次嘗試中，均未能成功完成該項目 | |
| 1: | 在5至10次嘗試中，能夠完成該目標的25% | |
| 2: | 在5至10次嘗試中，能夠完成該目標的50% | |
| 3: | 在5至10次嘗試中，能夠完成該目標的75% | |
| 4: | 在5至10次嘗試中，能夠完成該目標的100% | |
|
( 5至10次的嘗試，可因應學生能力作增減)
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| C. | 對於一些學習能力很緩慢的學生，評分指標可更細分為 | ||||
| P1 | P2 | P3 | P4 | ||
| G1 | G2 | G3 | G4 | ||
| V1 | V2 | V3 | V4 | I | |
| 備註： | 整個訓練完畢則給予評分及用文字作檢討。 評分(0-4)以學生在訓練最後階段的表現作準。 |
