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審計署署長第三十九號報告書小學教育
主要內容

內地與香港教師交流及協作計劃——中華文化與美德


 2025/26學年「內地與香港教師交流及協作計劃」中華文化與美德 學習社群活動(一)


教育局校本專業支援組於2026年3月25日舉辦中華文化與美德學習社群活動(一),邀請內地專家教師和學習社群參與學校在活動中分享學校規劃中華文化與美德跨學科課程的策略,建構兩地教師的專業交流平台。參與教師在互動環節中,通過討論跨學科課程框架的縱向和橫向設計,共同探討有效的課程規劃策略,以弘揚中華文化與美德,培養學生的文化自信和國民身份認同。以下為活動花絮:

內地專家教師汪晶女士分享 跨學科課程設計理念: 目標導向,以共通能力作為課程主線
內地專家教師汪晶女士分享
跨學科課程設計理念:
目標導向,以共通能力作為課程主線
天水圍官立小學代表從「學生成長」和「教師發展」兩方面分享 規劃中華文化與美德跨學科課程的目標
天水圍官立小學代表從「學生成長」和「教師發展」兩方面分享
規劃中華文化與美德跨學科課程的目標
內地專家教師汪晶女士帶領參與學校教師進行分組討論活動
內地專家教師汪晶女士帶領參與學校教師進行分組討論活動
內地專家教師梁小青女士分享 「四環式教學」策略 如何有助於規劃中華文化與美德課程
內地專家教師梁小青女士分享
「四環式教學」策略
如何有助於規劃中華文化與美德課程
樂善堂梁銶琚學校代表分享 內地專家教師與學校教師的協作成果
樂善堂梁銶琚學校代表分享
內地專家教師與學校教師的協作成果
參與學校教師分享分組討論的成果—— 以「三維三階」課程框架規劃中華文化與美德課程
參與學校教師分享分組討論的成果——
以「三維三階」課程框架規劃中華文化與美德課程