中學戲劇教育課堂活動

目的：

協助學生體驗欺凌過程中三個角色(欺凌者、受害者及旁觀者)在不同階段的感受。

從體驗過程中，協助學生感受「多角度體會、多了解、多體諒」的重要，以便他們能明白欺凌事件的誘因和當事人的感受，為欺凌事件降溫及預防事件的發生。

課堂設計的特色：

• 每課節大致分為三個階段，包括：
  • 引入階段－熱身活動，讓參與者逐漸建立對活動和情境的投入感。
  • 體驗階段－進行活動 ，從活動 / 戲劇活動中建構當中的意義。
  • 反思階段－反思及總結，從活動 / 戲劇活動中反思過程中的所得。

*反思階段不一定在教案的尾聲出現，有需要時可與體驗階段交替進行。

• 以學生在校內遇到的一件欺凌事件為骨幹，讓同學一起建構故事的發展，使他們代入不同人物(欺凌者、受害者及旁觀者)角色，從而了解當中人物的感受，以提升學生的同理心。

課堂活動教材大綱︰

對象：中一至中三

節數：每課題一節 (40分鐘)

課題：

• Mike 事件簿一 -- 基本戲劇技巧
  • 讓學生掌握基本的戲劇技巧，投入戲劇課堂活動中。
  • 讓老師留意學生的人際網絡及社交技巧。

• Mike 事件簿二 -- 探討受害者的心路歷程
  • 透過角色扮演，加強學生認知和體會受害者的感受。
  • 讓學生明白互相理解和支持的重要性。

• Mike 事件簿三 -- 探討欺凌者的心路歷程
  • 讓學生感受「多角度體會、多了解、多體諒」的重要。
  • 讓學生從不同角度了解欺凌事件的誘因。

• Mike 事件簿四 -- 友誼重建
  • 讓學生明白要多代入別人的處境，了解別人的需要，體諒別人的感受，才能建構和諧的關係。