如何陪伴學生從挫折邁向成功
在發展急速及競爭強烈的社會環境下，社會普遍存在「不容有失」的氛圍，令學生在遇到挫折時容易感到壓力。回想我們過往的學習歷程，無論是學寫字、踏單車，還是掌握其他新知識和技能，是否都曾經歷無數次的嘗試與小失敗，才能逐步學有所成？如果用數字來表達，由開始到成功，其實並非直接由「0」到「1」，而是由「0.0001」、「0.0002」一點一滴累積進步而成。作為老師和家長，若能夠了解挫折的意義和價值，便能幫助學生以平常心看待「失敗」，明白挫折並非能力的否定，而是成長歷程中的重要一環。透過師長的接納和引導，學生能夠從經驗中反思、學習和調整，有助他們培養積極面對挑戰的態度，建立成長型思維和抗逆力。
具體而言，教師和家長可從以下兩個導向，與學生一起檢視經驗：
(1) 認清「失敗」的原因：了解自己，找出改善方向
有些「失敗」源於執行過程中的失誤，只要透過重複練習、提升熟練度和精準度，便能逐步改善。例如：學生已掌握數學概念，卻因粗心大意而看錯題目、在計算或時間運用上出錯。另外，有些「失敗」則反映學生在某些知識、技能或能力上仍有進步空間。例如：學生在寫作時未能靈活運用修辭手法，或未能掌握某一種文章體裁的特點。
透過分析「失敗」背後的原因，學生更能了解自己的強弱之處和發展需要，從而調整學習策略，在改善不足的同時進一步發揮自己的優點。當學生能客觀地檢視經驗，便能以平常心面對挫折，重拾信心，繼續前行。
(2) 善用「失敗」的價值：把經驗轉化為成長動力
每一次挫折都蘊藏著學習的機會。教師和家長應鼓勵學生反思經歷、總結心得，讓學生從中汲取寶貴經驗，了解哪些方法有效、哪些地方需要調整，並在下一次嘗試時作出改進。例如，學生升上中學後，面對新的學習環境，初期或會感到吃力，測驗成績亦未如理想；然而，正因為意識到自己的不足，他更願意主動學習，逐步融入校園生活。
正如我常常和學生分享，當功課或測驗卷上出現了「交叉」時，不應只看到錯誤，更應珍惜當中的學習契機。透過不斷嘗試、反思和調整，學生不但能逐步提升能力，更能培養迎難而上的勇氣，在學習和成長路上持續進步。
讓我們一起陪伴學生以正面的態度面對挫折，從「失敗」中學習，在挑戰中成長，真正體會「擁抱失敗，邁向成功」的意義。與各位教育同仁及家長共勉之。
郭啟晉先生 (Remus Kwok)
香港城市大學 正向教育研究室 名譽顧問
