為配合《2025年施政報告》中推動中小學數字教育的重點工作，以及2026年發表《中小學數字教育發展藍圖》（《藍圖》），教育局於2025/26學年舉辦「智啟未來 ─ 人工智能發展探索2.0」課程，讓校長及教師通過參與一系列與人工智能相關的培訓活動，了解人工智能在內地及香港不同領域的應用與發展。
課程內容包括三場講座及兩次創科企業參訪，共吸引約720名校長及教師參與。課程以「國家數字化教育的發展方向→香港現時數字教育應用探索→香港企業數字教育實踐觀摩→共建數字教育生態圈前沿展望」四大主題，構成螺旋遞進式的學習路徑，以增進參與校長及教師對人工智能技術及業界實踐的認識，拓寬視野。
| • | 講座（一） 數智化賦能：人工智能時代的教育變革 |
浙江大學特聘教授、博士生導師暨浙江大學本科生院院長吳飛教授擔任講座講者，他從人工智能的歷史發展、前沿技術及教育應用等不同角度，深入講解符號主義、連接主義和行為主義三大主義，以及機器學習、知識圖譜和自然語言處理等技術如何促進教育核心業務的自動化與智慧化，並分享浙江大學在人工智能專業建設、通識教育、學科大模型及 「AI+X」 微專業等方面的實踐經驗，協助教育界掌握善用人工智能提升學與教及行政效能的方法，引領學校在人工智能時代持續發展。 |
| • | 講座（二） 人工智能於教育界的前瞻應用及範式轉移2026 |
香港大學客席講師、曾任博士後研究員（人工智能）的馮穎匡博士為講座擔任講者，深入闡述在2025至2035年國家推動建設教育強國的背景下，香港如何發展成為國際教育樞紐，並分析香港教育界現時應用人工智能的情況，探討學校如何在領導及行政層面善用人工智能提升管理、學與教及照顧學生學習多樣性的效能。馮博士亦分享他就學校如何規劃教師在人工智能方面的專業發展，以及如何回應校本發展需要、如何設計可持續的人工智能課程等方面的見解。 |
| • | 講座（三）（1） 當前人工智能前沿發展與未來職場的核心競爭力的關係；及（2） 共建人工智能教育生態圈：政、產、學、研協作模式挑戰與機遇 |
香港教育城董事會主席李漢祥先生（M.H.）及香港城市大學首席及常務副校長室協理學務副校長（數碼學習）張澤松教授為講座擔任講者，他們從人工智能發展、職場競爭力及跨界別協作等不同角度，深入探討人工智能前沿發展與未來職場核心競爭力的關係，並分享香港主要支柱產業的人工智能應用案例，包括智慧客服、大數據分析與市場決策、流程自動化及企業流程再造等，進而分析人工智能如何提升營運效率，以及其對職位更迭、技術淘汰與革新、人力資源供求和能力需求所帶來的轉型挑戰；兩位講者亦分享如何整合創科企業及園區、學校、大學與政府等各方資源，建構開放而靈活的人工智能教育生態圈，並探討學校如何透過跨界別合作，因應校情制訂校本數字教育策略，推動人工智能教育的持續發展。 |
| • | 數碼港創科企業參訪 |
參與校長及教師獲安排分批前往數碼港，參加兩次內容相若的創科企業參訪活動。參訪內容包括參觀科大訊飛、數碼港數碼科技體驗館及低空經濟應用展示廳，並由數碼港及企業代表（例如壁仞科技）向校長及教師介紹和分享最新的人工智能技術及產品。參與校長及教師透過參訪可深入了解香港在創新與科技領域的最新發展，拓寬視野，並思考人工智能融入教學的可能性，探索創新教學方向，從而更有效培育學生的創意思維、科技素養及解決問題的能力。 |
