打印页面
< 返回
目录 > 有关教育局 >
表格及通告
-
表格
-
通告
< 返回
目录 > 课程发展及支援 >
主要教育层面
-
幼稚园教育
-
小学教育
-
中学教育
< 返回
目录 > 课程发展及支援 >
评估
-
基本能力评估
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
生涯规划教育及升学就业辅导
-
生涯规划教育
-
商校合作计划
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
安全事宜
-
学生安全
-
校巴服务
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
非华语学童
-
非华语学童教育服务
-
最新资讯
-
概览
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
计划及设施
-
计划
-
设施
< 返回
目录 > 教师相关 >
资格、培训与发展
-
资格
-
培训
-
发展
< 返回
目录 > 学校行政及管理 >
政策文件及报告
-
审计署署长第三十九号报告书小学教育
< 返回
目录 > 公共及行政相关 >
招标公告
-
招标公告
-
工程招标公告
主要內容

全方位学习活动资料库


点击机构标志浏览以下资讯 (*排名不分先后)

jpg
  • 价值观教育
  • 社会服务
  • 与工作有关的经验
jpg
  • 价值观教育
  • 社会服务
  • 体艺发展
jpg

  • 智能发展
  • 价值观教育
  • 社会服务

|<    1   2   3   4   5   6   7    >|




备注:

  • 计划∕活动的费用资料纯粹由机构提供,而任何收费安排由机构全权负责和决定。如有查询,应与有关机构联络。学校在筹划及组织全方位学习活动时,应考虑成本效益,并以「重质不重量」为原则,不应以为花费愈多的活动必然会有较大的学习成效。
  • 学校应参考适当的课程文件建议,根据学生的学习需要和心智发展阶段,考虑个别计划∕活动能否配合全方位学习的学习目标,帮助学生达至学习宗旨。学校教师应在全方位学习活动中担当专业角色,促进学生学习,而不应只倚赖伙伴机构或所提供的项目∕活动。