「藝術發展」是高中「其他學習經歷」的重要組成部分。每位學生在高中三年內均享有「藝術發展」學習時間。「藝術發展」不設公開考試，學生通過欣賞、創作、表演及反思去學習藝術。藝術的經歷是培養創意和美感的最有效途徑，既讓學生表達自我，調節身心，還能拓闊學生的視野並有助學科上的學習。此外，學習藝術更可以提升他們的品味和修養，幫助建立正面的價值觀和態度；因此，「藝術發展」學習經歷有助培育學生「德、智、體、群、美」五育，達至全人教育的宗旨。
學習期望
高中「藝術發展」學習經歷延續基礎教育的藝術學習，並進一步
推行模式
學生可以通過欣賞、創作、表演及反思活動去學習藝術。學校應整體規劃三年內的「藝術發展」學習經歷，為學生提供多元化和高質素的藝術活動。以下是一些建議的重點：
學習活動可包括多樣的藝術形式，如音樂、視覺藝術、戲劇、舞蹈和媒體藝術。為配合課堂內的學習，學生可參與不同類型的活動，例如：
資源運用
學校應靈活地運用校內和校外資源，為高中學生的「藝術發展」學習經歷作整體籌劃。除了藝術科教師外，其他有藝術專長的教師、家長、校友和校外的藝術家也是重要的人力資源。此外，學校須善用社區資源，如康樂及文化事務署、香港藝術發展局和不同的藝術機構為學校提供的藝術活動和計劃，以配合校本的藝術課程，為學生創造多元化的藝術學習機會。
