張振興伉儷書院 | - 本校已全校推行自攜裝置計劃 (BYOD)，透過無線網絡環境(WiFi-6)及流動學習裝置，配合學習管理平台(LMS)師生均能夠應用不同電子學習工具促進學與教，支援不同學習需要的學生，以創新科技及人工智能賦能大力推動學生自主學習。
- 積極強化資訊素養相關教育，透過與不同機構合作，以全校參與模式推動資訊素養教育。學校積極發展數字校園，透過資訊科技領導 (e-Leadership) 提供行政支援，使學校行政更有效率。本校與各大專院校及伙伴機構合作推動人工智能教育，培養學生在日常生活中應用人工智能，為應對未來挑戰作好準備。
- 本校透過初中Design Thinking & Technology (DT&T) 及不同的STEAM跨學科學習活動，提升學生的應用能力，更結合正向成長思維元素，發揮學生的潛能與創新思維。
| 陳俊銘老師 傅金添老師 電話：
2556 6081 |
嶺南衡怡紀念中學 | - 本校推行 BYOD 計劃，結合無線網絡及電子白板技術，促進互動學習和個性化教學，提升學習體驗與教學效率。同時，虛擬桌面基礎架構（VDI）集中管理資源，簡化設備維護，優化數字教育基建。
- 本校成立教師發展組及資訊科技教育組，提供技術支援與培訓工作坊，提升教師運用資訊科技及人工智能的技能，包括中英文作文批改、試題製作、行政工作優化，以推動科技與教學的融合。
- 本校的STEAM教育組，規劃及舉辦具規模的STEAM活動並結合人工智能，以推動學生數字技能應用，提升學生的學習效能。
| 黃偉健老師 黃志永老師 電話：
2576 4852 |
樂善堂余近卿中學 | - 本校重視電子學習，善用無線網絡環境及流動電腦裝置，全面推展自攜裝置（BYOD）計劃，並已在全校配置電子白板，創造優質的電子學習環境，以提升不同學科的學與教效能。
- 學校設立資訊科技領導 (e-Leadership) 及資訊科技學教 (e-Learning) 組，以提供行政支援及加強資訊科技於各學科中有效實踐。本校積極探索多元電子學習平台，並持續推行混合式學習模式，以有效提升教學質素。
- 本校積極推動STEAM教育，已在初中階段全面推行校本創客課程，並建立完善的「學、教、評」架構，透過培養學生的「動手做」及創造能力，以發展學生的資訊科技應用能力及計算思維。
- 本校有系統地將人工智能技術融入教學，鼓勵教師團隊善用人工智能提升教學效能。同時，本校在初中創客科引入人工智能教育，培養學生正確使用人工智能的價值觀。
| 葉子欣老師 電話： 2336 2657 |
萬鈞伯裘書院 | - 本校多年來推行自攜裝置（BYOD）計劃，致力將人工智能(AI)_及數字科技教育融入課堂實踐，以加強教與學的效能。
- 自2024年起，本校推行AI學習種籽班，老師和同學積極應用多種生成式AI工具於不同學科中，以強化學生的學習果效。
- 本校積極推動生成式AI電子學習及智慧校園，結合各科目的學習活動，以提升學生的學習體驗。教師善用生成式AI於行政、教學及教具設計上，進一步優化工作流程及教學資源。
| 姚嘉宏老師 雷俊曜老師 電話：
2448 2960 |
聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學 | - 本校積極推動STEAM教育，將其理念融入中一及中二的課程當中。透過日常生活的案例和專題研習模式，學生更能綜合和應用學科知識（如中國語文、數學、音樂科和普通電腦等）解決真實的問題，並促進跨學科合作。
- 本校銳意提升學生的自主學習能力，透過完善的無線網絡環境及流動學習裝置，並結合多樣化的電子學習平台，以關注學生的個別學習需要並提高教學效能。學校透過推行自攜裝置 (BYOD) 計劃，學生可以靈活運用各類資訊科技工具，以進一步增強學習成效。
- 此外，本校鼓勵學生充分利用各類免費網上學習平台，以培養其資料檢索和篩選的能力。除了讓學生自主探索更多學習資源，還能確保學習內容的更新，這亦提升學生的學習興趣及動機。
| 李浩然老師 楊鎮濤老師 電話： 2577 5347 |
香港管理專業協會羅桂祥中學 | - 本校透過成立 STEAM 委員會及 STEAM 特別工作小組，全面推動 STEAM 教育發展。此外，我們積極推展人工智能教育，並成立 TECH in EDU 小組，旨在培養教師運用人工智能輔助教學，以迎接未來挑戰。
- 為促進學生的自主學習與提升學習成效，本校教師善用多種數字教育工具及人工智能平台，應用於學生的課前預習、課堂活動、學習評估及課後延伸學習。
- 我們也將人工智能應用於其他學習經歷。例如，箭藝隊已研發人工智能射箭姿勢系統，而交通學會則研發了輕鐵駕駛系統。這些應用不僅豐富了學生的學習，也培養了他們在日常生活中運用人工智能的實際能力。
| 林振龍老師 陳啟燊老師 電話： 2470 3363 |
東華三院郭一葦中學 | - 本校致力於不同學科的學習活動善用電子學習平台和工具，包括虛擬實境教學、戶外考察、人工智能評卷等，並與各大專院校及機構合作，以提升學與教效能及培養學生的自主學習能力。
- 本校已全校推行自攜裝置計劃 (BYOD)，透過無線網絡環境及流動學習裝置，師生均能夠應用不同電子學習工具促進學與教，支援不同學習需要的學生，大力推動學生自主學習。
- 本校透過推行校本學習技能及價值觀教育課程，推動資訊素養教育。
| 唐瑞康老師 蔡永謙老師 電話： 2447 1258 |
| 元朗商會中學 | - 本校以全校參與模式推動混合模式學習 (Blended Learning)，並設立人工智能資優教育學生團隊。
- 本校以電子學習融入教學實踐、延伸課堂學習至其他學習經歷，例如網上長者探訪、虛擬遊學團及線上活動日等，亦利用電子學習工具協助照顧學習差異，並培養學生的共通能力，以提升學生的自主學習、學會學習及知識建構的能力。
- 繼2021年成立本港第二所「Microsoft AI Inno Lab」外，本校於2023年創立全港首間「Microsoft Future Library」，運用科技提供沉浸式閱讀體驗。
- 本校校本的初中服務學習科及高中價值教育科實踐「AI for Good」的精神，由同理心出發，利用設計思維 (Design Thinking) 改善人類福祉，獲得不少獎項。
| 黃鳳鳴老師 陳寶源老師 電話： 2478 7348 |
