主要內容
打印页面
< 返回
目录 > 有关教育局 >
表格及通告
-
表格
-
通告
< 返回
目录 > 有关教育局 >
年度开放数据计划
-
年度开放数据计划
-
公共资料
< 返回
目录 > 课程发展 >
主要教育层面
-
幼稚园教育
-
小学教育
-
中学教育
< 返回
目录 > 课程发展 >
评估
-
基本能力评估
-
参考资料
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
升学就业辅导
-
生涯规划
-
商校合作计划
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
特殊教育
-
融情
-
家长及公众教育
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
非华语学童
-
非华语学童教育服务
-
最新资讯
-
概览
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
资讯科技教育
-
家长易学站
< 返回
目录 > 学生及家长相关 >
计划及设施
-
计划
-
设施
< 返回
目录 > 教师相关 >
资格、培训与发展
-
资格
-
培训
-
发展
< 返回
目录 > 学校行政及管理 >
政策文件及报告
-
审计署署长第三十九号报告书小学教育
< 返回
目录 > 公共及行政相关 >
招标公告
-
招标公告
-
工程招标公告

课程文件

 

 

 

说明阅览或下载
个人、社会及人文教育
学习领域课程指引 (2017)详情
《学校参考示例:具启发性的香港学校实践经验》(2017)详情
个人、社会及人文教育学习领域课程规划及实施系列:主要课程更新及主要课程发展重点 2019-20详情
中国历史科
中国历史科课程指引 (中一至中三) (2019)PDF
调适中国历史科课程大纲 (中一至中三) (2019) (非华语学生适用)PDF
中国历史科课程大纲 (中一至中三) (2019) (中英双语版)PDF
中国历史科(中一至中三) PDF
中国历史课程及评估指引 (中四至中六) PDF
中国历史课程及评估指引 (中四至中六) -更新版PDF
中国历史课程及评估指引 (中四至中六) -更新概览PDF
中国历史课程及评估指引 (中四至中六) -补充文件PDF
经济科
经济课程及评估指引 (中四至中六) 2007 (2015年11月更新) PDF
经济课程及评估指引 (中四至中六)-补充文件(2015年11月版) PDF
伦理与宗教科、宗教教育科
伦理与宗教课程及评估指引 (中四至中六) 2007 (2019年11月更新)PDF
伦理与宗教课程及评估指引 (中四至中六)- 2019年更新概览PDF
伦理与宗教课程及评估指引 (中四至中六) 2007 (2015年11月更新)PDF
宗教教育科(中一至中三)PDF
伦理与宗教课程及评估指引 (中四至中六)-更新版PDF
伦理与宗教课程及评估指引 (中四至中六)-更新概览PDF
伦理与宗教课程及评估指引 (中四至中六)PDF
地理科
地理课程及评估指引 (中四至中六) 2007 (2017年7月更新)
[注:本更新版本将逐步于2019/20在中四、于2020/21在中五、并于2021/22在中六全面推行]
PDF
高中地理课程更新简介PDF
高中地理课程更新意见搜集问卷PDF
地理课程及评估指引 (中四至中六) 2007 (2015年11月更新)PDF
地理课程指引(中一至三)PDF
历史科
历史科课程指引(中一至中三)2019PDF
历史课程及评估指引 (中四至中六) 2007 (2015年11月更新)PDF
历史科(中一至中三)PDF
历史课程及评估指引 (中四至中六)-更新版PDF
历史课程及评估指引 (中四至中六)-更新概览PDF
历史课程及评估指引 (中四至中六)PDF
综合人文科

根据《个人、社会及人文教育学习领域课程指引》(小一至中六)(2017),学校可按照本学习领域的六个学习范畴组织课程。综合人文科(中一至中三)采用综合课程组织模式,旨在透过整合核心元素/必须学习的内容的校本课程,帮助学生连系和拓阔学习。学校如欲开设综合课程,可参考《个人、社会及人文教育学习领域课程指引》(小一至中六)(2017)。

旅游与款待科
旅游与款待课程及评估指引 (中四至中六) 2007 (2015年11月更新)PDF
旅游与款待课程及评估指引 (中四至中六) - 更新版PDF
旅游与款待课程及评估指引 (中四至中六) - 更新概览PDF
旅游与款待课程及评估指引 (中四至中六)PDF
生活与社会科
生活与社会课程指引(中一至中三)(2010年)PDF