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电脑认知单元课程(单元 1-8)

 

电脑认知单元课程

 

学校可安排特别时段进行电脑认知单元课程教学,亦可在适当的学习范畴中渗入有关的元素。单元课程建议的学习活动已参考了小学现有的资讯科技设备。希望这些学习目标及活动的建议,能协助学校制订校本资讯科技学习计划。各单元的名称列举如下:

 

 

 

电脑认知课程(单元一) - 开开心心用电脑(第一及第二学习阶段均适用)

学习目标
 
● 认识日常生活中需要资讯科技的原因及其应用;
●  明白输入、输出及储存装置的基本功能,例如显示器、键盘、滑鼠、扬声器、硬碟、光碟机、扫描器及打印机;
●  简单地认识电脑如何运作;
●  学习使用滑鼠的技巧,例如移动、按、双按、拖曳及下放;
●  在视窗环境中操作电脑系统,并逐步熟习工具列、游标、按钮等;
●  遵守使用电脑的守则;  
    
  学与教资源 阅览或下载
●   

开开心心学电脑教材套

 

英文  中文

 - 透过动画认识电脑系统;  
 - 透过故事或比喻认识如何正确使用电脑。  

 

 

电脑认知课程(单元二) - 用电脑绘图 (第一及第二学习阶段均适用 )

学习目标
 
●  运用小画家软件中的手画及橡皮擦工具绘图;  
●  运用一般绘图工具,例如剪下、复制、贴上、填色及喷枪;  
●  学习编辑、储存及列印图像档案;  
●  处理图片中的文字。  
    
学与教资源 阅览或下载

电脑绘图教材套

 英文   中文
 
- 运用小画家功能以校园生活为主题制作海报、卡片等 。
  

 

 

电脑认知课程(单元三) - 用电脑书写及文书处理 (第一及第二学习阶段适用)

学习目标
●  逐步熟习键盘中各个键的排列,并学习键盘操作技巧;   
●  利用手写识别装置,输入中文字;  
●  利用文字处理软件的功能,例如删除、插入、对齐、加插底线、预览列印、字型样式、字型颜色、表格、凸显工具、移位对齐、首行缩排、拼字检查、插入美工图片,以及调校纸张方向等;  
●  学习储存及提取文件; 

 

认识不同的中文输入法,并能透过键盘输入中文字。  
   

 

学与教资源
 
阅览或下载
用电脑书写教材套
 

英文  中文

 
- 透过电脑游戏,例如猎字游戏,学习键盘操作技巧。
  
文书处理教材套
 

英文  中文

 
- 透过不同主题,分别撰写通知、广告、报告及设计海报
  

 

 

电脑认知课程(单元四) - 使用互联网 (第二学习阶段适用)

学习目标
 
●  初步认识互联网、新闻组和电子邮件的功能和应用;  
●  连接网络及运用浏览器浏览资讯;  
●  电子书签的使用;  
●  运用不同的网络搜寻器,搜集关于特定课题的资料;  
●  下载及列印资料;  
●  使用互联网时,提高人们对法律问题的认识并发展正确的态度。  
   

 

学与教资源
 
阅览或下载
 使用互联网教材套 

英文  中文

● - 浏览、搜寻、下载及列印互联网特定主题的资讯  

 

 

电脑认知课程(单元五) - 资讯科技的应用及影响 (第二学习阶段适用)

学习目标
 
●  意识到资讯科技在我们日常生活中的应用;
●  

使用资讯科技工具及软件配套辅助学习;

●  明白使用资讯科技时应有的正确态度;
● 

意识到使用资讯科技时应有的法律及道德责任。

  
学与教资源
阅览或下载
● 「人工智能初探」*

英文  中文

 
 - 意识到人工智能在我们日常生活中的应用、相关私隐和道德问题;  
 - 了解如何使用图像化编程工具开发人工智能应用程式。  

 

 

电脑认知课程(单元六) - 试算表计算及图表制作 (第二学习阶段适用)

学习目标
 
●  

认识在日常生活中使用试算表的需要;

  
●  以表格形式表达数据资料;  
●  处理简单的计算,例如加数及平均数;  
●  运用简单公式运算及排序功能;  
●  用圆形图、折线图、棒形图表达数据资料;  
运用图例和标题,增强统计图表的可读性。  
    
学与教资源
 
阅览或下载

试算表计及图表制教材套

 

 英文  中文

 - 制作日常生活中应用试算表的例子,如记录天气资料、计算运动日的总分和平均分等。  

 

 

电脑认知课程(单元七) - 使用电子邮件 (第二学习阶段适用)

学习目标
 
●  认识电子邮件;  
● 制作、储存、删除、传送、阅读、回覆、转寄及列印电子邮件;  
传送有附加档的电子邮件;  
● 学习利用电子通讯录或电邮名单传送一封电邮予一组收件人;  
认识其他电子通讯的方法,例如网上交谈和视像会议。   
    
学与教资源
 
阅览或下载
● 使用电子邮件教材套  英文   中文
 
- 传送、阅读、列印及回覆电子邮件。
 

 

 

 

电脑认知课程(单元八) – 编程教育 (第二学习阶段适用)

学习目标
阅览或下载
●   明白计算思维的基本概念与实践,包括抽象化、算法和自动化;** 
●   

具备开发程序及数据处理的能力以解决问题;

  
●   了解解决问题的过程和编程的局限性; 
●   将编程与现实生活中的问题和其他科目连系起来;  
●  

在过程中透过沟通及有效的团队合作以解决问题。

  
    
学与教资源阅览或下载 
●   A. 不插电  
 (1) 不插电编程概念活动  
      透过七个不插电的学习活动,学习「输入、处理、输出」、数据操作、选择语句、逻辑运算符、循环等编程的概念。英文  中文 
●  B. Scratch  
 (1) 绘画图形英文及中文 
      使用序列和循环指令绘制不同的多边形/图案,其中包括绘画简单图形、重复图形及对称图形。  
 (2) 让猫寻找老鼠英文及中文 
      运用序列、循环、选择及「广播及接收」信息等语句制作「光的反射之猫捉老鼠」程式游戏。  
 (3) 干净回收中文 
      运用序列、流程控制语句、变量及运算符号等制作「干净回收」程序。  
C. App Inventor  
 (1) 编写手机程式英文  中文 
      编写Android 手机程式,包括按键、文字、图片、声音及震动、数据交换、动画、画布及微资料库等。  
D. Micro:bit  
 (1) 光度测量英文  中文 
      使用变量和if-then-else结构对micro:bit LED显示屏和按钮进行编程。  
 (2) 交通控制及讯号英文  中文 
      使用广播信号功能和if-then-else结构将micro:bit编程为交通控制器。  
E. Arduino  
 (1) 闪灯英文  中文 
      透过组建闭合电路,以编程控制微处理器作开关装置;  
 (2) 感应器应用英文  中文 
 
     透过编程来收集感应器量度到的数据来控制其他实物;
  
F. mBot*  
 (1) 编码与实物之间的互动(mBot)英文  中文 
      透过实践编程的基本概念(包括:序列、分支/选择及循环),意识如何开发程序及处理数据以解决问题;