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电脑认知单元课程(单元 1-8)

 

電腦認知單元課程

 

學校可安排特別時段進行電腦認知單元課程教學,亦可在適當的學習範疇中滲入有關的元素。單元課程建議的學習活動已參考了小學現有的資訊科技設備。對於能力較高學生,課程亦為他們提供了增潤部分,以提高他們應用資訊科技的能力。希望這些學習目標及活動的建議,能協助學校制訂校本資訊科技學習計劃。各單元的名稱列舉如下:

 

* 開開心心用電腦

* 用電腦繪圖

* 用電腦書寫

* 使用互聯網

* 文字處理

* 試算表計算及圖表製作

* 使用電子郵件

* 透過圖龜語言操控電腦

* 透過Scratch學習程式編寫

* 透過App Inventor學習程式編寫

* 透過Scratch發展學生編碼能力 - 讓貓尋找老鼠的模擬教材套

* 透過Scratch發展學生編碼能力 - 乾淨回收的模擬教材套
* 透過「不插電」活動學習編程概念
* 透過Arduino認識編碼與實物之間的互動
* 透過Micro:bit認識編碼與實物之間的互動

 

 

電腦認知課程(單元一) - 開開心心用電腦(第一及第二學習階段均適用)

學習目標
活動實例
●   認識日常生活中需要資訊科技的原因及其應用; -   討論及設計一份使用電腦的協定。
●   明白輸入、輸出及儲存裝置的基本功能,例如顯示器、鍵盤、滑鼠、揚聲器、硬碟、光碟機、掃描器及打印機; -   搜集日常生活中電腦如何為我們服務的例子。
●   簡單地認識電腦如何運作; -   透過動畫認識電腦系統。
●   學習使用滑鼠的技巧,例如移動、按、雙按、拖曳及下放; -   利用多媒體工具,例如光碟機,聆聽音樂、欣賞電影等。
●   在視窗環境中操作電腦系統,並逐步熟習工具列、游標、按鈕等; -   利用「錄音程式」錄下及播放對話。
●   遵守使用電腦的守則; -   透過故事或比喻明白電腦如何運作。
●   關心資訊科技的發展。 -   透過玩電腦遊戲,熟習滑鼠操作。
*  

認識滑鼠右鍵的用途。

-   透過故事或比喻認識如何正確使用電腦以保障電腦的正常運作及使用者的健康。
  

 

 

● 核心部分   * 增潤部分

-   探討未來資訊科技在不同領域中的應用,例如在家庭、醫院及學校等。
   -   搜集資訊科技發展的資料,並預測未來的資訊科技社會。
   -   參觀科學館或與資訊科技有關的展覽。
  

下載:

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電腦認知課程(單元二) - 用電腦繪圖 (第一及第二學習階段均適用 )

學習目標
活動實例
●   利用小畫家軟件中的手畫及橡皮擦工具繪圖; -   利用手畫功能設計一件運動衫。
●   運用一般繪圖工具,例如剪下、複製、貼上、填色及噴槍; -   用不同形狀的物件堆砌圖案。
●   學習編輯、儲存及列印圖像檔案。 -   設計及列印邀請、生日或聖誕卡。
●   處理圖片中的文字。 -   搜集有標誌的物件,並用圖案及文字設計自己喜歡的標誌。
*   瀏覽由教師提供的相關網站或唯讀光碟; -   設計及列印海報。
*   學習圖像處理技巧,例如旋轉、扭轉、延伸等。

透過教師提供的網站及/或唯讀光碟瀏覽世界名畫。 

 

● 核心部分   * 增潤部分

 

 

  

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電腦認知課程(單元三) - 用電腦書寫 (第一學習階段適用)

學習目標
活動實例
●   逐步熟習鍵盤中各個鍵的排列,並學習鍵盤操作技巧; -   透過玩電腦遊戲,例如獵字遊戲,學習鍵盤操作技巧。
●   利用手寫識別裝置,輸入中文字; -   利用手寫識別裝置,寫信邀請同學參加生日會。
●   利用文字處理軟件的功能,例如刪除、插入、對齊、加插底線、預覽列印等,編寫和列印文件;    
●   學習儲存及提取文件。  

 

*   利用更多格式功能美化文件。  

 

 

● 核心部分   * 增潤部分

 

 

  

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電腦認知課程(單元四) - 使用互聯網 (第二學習階段適用)

學習目標
活動實例
●   初步認識互聯網和電子郵件的功能和應用; -   利用教師提供的網址,瀏覽互聯網。
●   利用瀏覽器瀏覽互聯網; -   透過網站內的超連結功能,瀏覽互聯網。
●   電子書簽的使用; -   按主題瀏覽互聯網。
●   搜集關於特定課題的資料; -   搜尋、下載及列印特定主題的資訊。
●   下載及列印資料; -   利用互聯網搜集有關資料作專題習作,例如香港的供水情況。學生可將整理的資料作口頭或書面報告。
●   關注使用互聯網時的法律知識及培養正確使用互聯網的態度。 -   討論有關資訊科技的法律、社會及道德問題。
*   用不同的網絡搜尋器,搜集資料;  

 

*   認識新聞組的功能。  

 

 

● 核心部分   * 增潤部分

 

 

  

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電腦認知課程(單元五) - 文字處理 (第二學習階段適用)

學習目標
活動實例
●   學習文字處理軟件的功能,例如字型樣式、字型顏色、凸顯工具、移位對齊、首行縮排、拼字檢查、插入美工圖片,以及調校紙張方向等; - 撰寫一份通知,提醒同學不可在電腦室內飲食。
●  

認識不同的中文輸入法,並能透過鍵盤輸入中文字。

- 撰寫一份廣告,並張貼在教室的佈告板上。
*   在文件中插入其他物件,例如特殊字元; - 以一個有趣的話題撰寫一份簡短的報告。
*  

學習表格格式;

- 為籌款或義務工作等活動,設計一份海報。
*   使用更多格式功能美化文件,例如使用文字藝術師。  

 

 

● 核心部分   * 增潤部分

 

 

  

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電腦認知課程(單元六) - 試算表計算及圖表製作 (第二學習階段適用)

學習目標
活動實例
●  

認識在日常生活中使用試算表的需要;

-   搜集日常生活中應用試算表的例子。
●   以表格形式表達數據資料; -   製作表格,記錄一星期的天氣情況(包括雨量、濕度、最高及最低溫度),或記錄同學的個人資料(包括體重、身高、年齡和性別)。從所得資料中,找出其最高、最低、合計及平均數值。
●   處理簡單的計算,例如加數及平均數; -   計算運動日中,各社或班級所得的總分和平均分。
●   利用簡單公式運算; -   用各種統計圖,表達班際比賽的成績。
●   用圓形圖、折線圖、棒形圖表達數據資料。    
*   更改工作表的外觀;    
*   以不同形式表達數據資料;    
*   利用圖例和標題,增強統計圖表的可讀性;    
*  

使用排序功能。

    
 

● 核心部分   * 增潤部分

 

 

  

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電腦認知課程(單元七) - 使用電子郵件 (第二學習階段適用)

學習目標
活動實例
*   認識電子郵件; -   傳送電子郵件向同學問好,並請該同學建議一項課後活動。
*   製作、傳送、閱讀、回覆、轉寄及列印電子郵件; -   閱讀、列印及回覆同學剛發出的電子郵件,並轉寄給另一位同學。
*   傳送有附加檔的電子郵件; -   用電子郵件邀請同學教師參加生日慶祝會。
*   學習利用電子通訊錄或電郵名單傳送一封電郵予一組收件人; -  

傳送一份有附加檔的電子郵件。

*   學習如何儲存和刪除電子郵件; -   傳送電子郵件給若干同學,並儲存起他們的回覆。
*   培養正確使用電子郵件的態度;     
*   認識其他電子通訊的方法,例如網上交談和視像會議。     
 

* 增潤部分

 

 

  

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電腦認知課程(單元八) - 透過圖龜語言操控電腦 (第二學習階段適用)

學習目標
活動實例
*   透過圖龜(LOGO)的程式語言,發展邏輯思維和解決問題的能力; -   畫出大小不同的圓形、長方形及多邊形。
*  

透過圖龜(LOGO)的程式語言,明白電腦指令及程式的概念;

-   畫出國際象棋的棋盤。
*   懂得如何控制圖龜,畫出簡單的圖形; -   設計一些其他繪圖軟件(例如小畫家)所不易畫出的圖案。
*   利用圖龜(LOGO)的程式語言,包括“REPEAT”,畫出各種形狀和圖案,例如三角形、正方形、長方形和多邊形; -   利用FD、RT、LT等指令,再配合REPEAT指令,畫出有趣的圖形。
*   能畫出一些簡單而有規則的圖形,例如一顆星。 -   操控漫遊器(能在地上邊走邊畫的電子龜)穿越地上的迷宮。
 

* 增潤部分 

 

 

  

下載:

  英文資源  中文資源

 

 

電腦認知課程(單元八A) - 透過Scratch學習程式編寫 (第二學習階段適用)

學習目標
活動實例
*   透過Scratch軟件,發展邏輯思維能力和解決問題的能力;   能使用序列、重复等指令画出各种形状/图案。
*   透過Scratch軟件,明白電腦指令及程式的概念; - [L1.1]活動一:繪畫簡單圖形
*   以繪圖活動讓同學掌握何謂基礎的計算思維-序列及循環。 - [L1.2]活動二:繪畫重複圖形
    - [L1.3]活動三:繪畫對稱圖形
        
     

 

  

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  英文及中文資源

 

 

電腦認知課程(單元八B) - 透過App Inventor學習程式編寫 (第二學習階段適用)

學習目標
活動實例
*   明白程式編寫工具的介面; - 找出不同類型的元件及它們的圖像化程式指令;
*   明白如何使用按鈕及文字標籤; - 編寫一個能顯示圖片、聲音及震動功能的程式;
*   明白如何編寫程式控制圖像、聲音及震動功能等; - 編寫一個有多畫面及數據交換功能的程式;
*   明白如何編寫程式控制多畫面及數據交流等功能; - 在App Inventor 製作一個動畫;
*   明白如何在App Inventor製作動畫; - 使用微資料庫,編寫一個問答程式。
*   明白如何使用畫佈功能;  

 

*   明白如何使微資料庫功能。  

 

 

* 增潤部分

 

 

  

下載:

  英文資源  中文資源

 

 

電腦認知課程(單元八C1) - 透過Scratch發展學生編碼能力 - 讓貓尋找老鼠的模擬教材套 (第二學習階段適用)

學習目標
活動實例
*   讓學生以「貓捉老鼠」程序學習編程中選擇、變量、隨機數及廣播及接收訊息的編程結構。 - 8C1_LM1:「貓捉老鼠」教案設計、活動工作紙及教學指引
*   透過「光的反射之貓捉老鼠」編程,學生能重用編程結構,包括序列、循環、選擇及「廣播」及「接收」信息的語句; - 製作「光的反射之貓捉老鼠」程式指令;
   -透過觀察找到程式的規律及解決問題;   [8C1_LM2.1]「光的反射」
   -透過觀察和測試程式明白程序次序的重要性。   [8C1_LM2.2]「光的反射」(完整版)
      [8C1_LM2.3]「光的反射」(挑戰題)
 

 

 

 

  

下載:

   英文及中文資源

 

電腦認知課程(單元八C2) - 透過Scratch發展學生編碼能力 - 乾淨回收的模擬教材套(第二學習階段適用)

學習目標
活動實例
   懂得在Scratch 中建立並儲存程式 -

使用流程控制語句控制可被回收的物件的消失

  懂得利用序列、流程控制語句及運算符號等控制不同角色之間的操作 - 使用廣播控制不同角色之間的說話句子的出現
*  

懂得利用變量編寫遊戲中的功能

- 使用流程控制語句及合適的運算符號使信件角色在剪去窗口後能夠被回收
 

懂得為程式進行測試及除錯

- 使用變量在遊戲中製作一個加分的功能;
*   懂得重用及混合不同角色的程式方塊,以完成其它角色的程式 - 透過重用及混合紙張角色的程式完成報紙角色的程式。
 

 

 

 

  

下載:

   中文資源

 

電腦認知課程(單元八D) - 透過「不插電」活動學習編程概念 (第二及第三學習階段適用)

學習目標
活動實例
   了解電腦編程及輸入-處理-輸出的概念 - 模擬電腦運作
  認識電腦中的數據操作 - 使用AND及OR連接多個條件
  了解及使用關係和邏輯運算符 - 以IF…THEN…格式表達日常生活例子
  明白循環的概念 - 以循環結構表達重覆的工作
  使用算法從一列項目中搜尋某個項目 - 透過估數字遊戲應用搜尋算法(例如二分搜尋)
  使用算法為一列項目進行排序 - 從一次測驗分數中找出最高分的學生
 

 

 

 

  

下載:

  英文資源  中文資源

 

電腦認知課程(單元八E) - 透過Arduino認識編碼與實物之間的互動 (第二學習階段適用)

學習目標
活動實例
   認識如何組建閉合電路 - 閃燈製作
  以微處理控制器進行簡單的數碼輸出作開關裝置之用 - 感應器應用
  編寫簡單的程式,並應用編程結構—序列、分支及循環    
  使用感應器量度數據    
  認識到透過編程來收集感應器量度到的數據來控制其他實物    
  利用編程解決問題    
 

 

 

 

  

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英文資源  中文資源

 

電腦認知課程(單元八F) - 透過Micro:bit認識編碼與實物之間的互動 (第二學習階段適用)

學習目標
活動實例
* 學生掌握如何設定及使用micro:bit的LED點陣顯示屏、內置抽按鈕、無線通信、內置動作及手勢識別功能; - 主題1: 光度測量
* 學生掌握如何運用如果-那麼-否則(if-then-else)條件邏輯結構; - 主題2: 交通控制及訊號
* 學生掌握如何使用變數;    
* 學生掌握如何以編程解決問題。    
  

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英文資源  中文資源

 

 

 

 

修订日期: 2019年6月03日
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