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电脑认知单元课程(单元 1-8)

 

电脑认知单元课程

 

学校可安排特别时段进行电脑认知单元课程教学,亦可在适当的学习范畴中渗入有关的元素。单元课程建议的学习活动已参考了小学现有的资讯科技设备。希望这些学习目标及活动的建议,能协助学校制订校本资讯科技学习计划。各单元的名称列举如下:

 

 

 

 

电脑认知课程(单元一) - 开开心心用电脑(第一及第二学习阶段均适用)

学习目标
  • 认识日常生活中需要资讯科技的原因及其应用;
 
  • 明白输入、输出及储存装置的基本功能,例如显示器、键盘、滑鼠、扬声器、硬碟、光碟机、扫描器及打印机;
 
  • 简单地认识电脑如何运作;
 
  • 学习使用滑鼠的技巧,例如移动、按、双按、拖曳及下放及右键的用途;
 
  • 在视窗环境中操作电脑系统,并逐步熟习工具列、游标、按钮等;
  • 遵守使用电脑的守则;
 
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  • 开开心心学电脑教材套
    - 透过动画认识电脑系统;
    - 透过故事或比喻认识如何正确使用电脑。

英文  中文

 

 

电脑认知课程(单元二) - 用电脑绘图 (第一及第二学习阶段均适用 )

学习目标
  • 运用小画家软件中的手画及橡皮擦工具绘图;
 
  • 运用一般绘图工具,例如剪下、复制、贴上、填色及喷枪;
 
  • 学习编辑、储存及列印图像档案;
 
  • 处理图片中的文字。
 
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  • 电脑绘图教材套
    - 运用小画家功能以校园生活为主题制作海报、卡片等 。
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电脑认知课程(单元三) - 用电脑书写及文书处理 (第一及第二学习阶段适用)

学习目标
  • 逐步熟习键盘中各个键的排列,并学习键盘操作技巧;
 
  • 利用手写识别装置,输入中文字;
 
  • 利用文字处理软件的功能,例如删除、插入、对齐、加插底线、预览列印、字型样式、字型颜色、表格、凸显工具、移位对齐、首行缩排、拼字检查、插入美工图片,以及调校纸张方向等;
 
  • 学习储存及提取文件;
 
  • 认识不同的中文输入法,并能透过键盘输入中文字。
 
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  • 用电脑书写教材套
    - 透过电脑游戏,例如猎字游戏,学习键盘操作技巧。
  • 文书处理教材套
    - 透过不同主题,分别撰写通知、广告、报告及设计海报

英文  中文


英文  中文

 

 

电脑认知课程(单元四) - 使用互联网 (第二学习阶段适用)

学习目标
  • 初步认识互联网、新闻组和电子邮件的功能和应用;
 
  • 连接网络及运用浏览器浏览资讯;
 
  • 电子书签的使用;
 
  • 运用不同的网络搜寻器,搜集关于特定课题的资料;
 
  • 下载及列印资料;
 
  • 使用互联网时,提高人们对法律问题的认识并发展正确的态度。
 
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  • 使用互联网教材套
    - 浏览、搜寻、下载及列印互联网特定主题的资讯

英文  中文

 

 

电脑认知课程(单元五) - 资讯科技的应用及影响 (第二学习阶段适用)

学习目标
  • 意识到资讯科技在我们日常生活中的应用;
 
  • 使用资讯科技工具及软件配套辅助学习;
 
  • 明白使用资讯科技时应有的正确态度;
 
  • 了解如何使用图像化编程工具开发人工智能应用程式;
 
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  • 「人工智能初探」*
    - 意识到人工智能在我们日常生活中的应用、相关私隐和道德问题;
    - 了解如何使用图像化编程工具开发人工智能应用程式。

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电脑认知课程(单元六) - 试算表计算及图表制作 (第二学习阶段适用)

 
学习目标
  • 认识在日常生活中使用试算表的需要;
 
  • 以表格形式表达数据资料;
 
  • 处理简单的计算,例如加数及平均数;
 
  • 运用简单公式运算及排序功能;
 
  • 运用图例和标题,增强统计图表的可读性。
 
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  • 试算表计算及图表制作教材套
    - 制作日常生活中应用试算表的例子,如记录天气资料、计算运动日的总分和平均分等。

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电脑认知课程(单元七) - 使用电子邮件 (第二学习阶段适用)

学习目标
  • 认识电子邮件;
 
  • 制作、储存、删除、传送、阅读、回覆、转寄及列印电子邮件;
 
  • 传送有附加档的电子邮件;
 
  • 学习利用电子通讯录或电邮名单传送一封电邮予一组收件人;
 
  • 认识其他电子通讯的方法,例如网上交谈和视像会议。
 
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  • 使用电子邮件教材套
    - 传送、阅读、列印及回覆电子邮件。
英文   中文

 

 

电脑认知课程(单元八) – 编程教育 (第二学习阶段适用)

学习目标
  • 明白计算思维的基本概念与实践,包括抽象化、算法和自动化;
**
  • 具备开发程序及数据处理的能力以解决问题;
 
  • 了解解决问题的过程和编程的局限性;
 
  • 将编程与现实生活中的问题和其他科目连系起来;
 
  • 在过程中透过沟通及有效的团队合作以解决问题。
 
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  • A. 不插电
    (1) 不插电编程概念活动
         透过七个不插电的学习活动,学习「输入、处理、输出」、数据操作、选择语句、逻辑运算符、循环等编程的概念。


英文  中文
  • B. Scratch
    (1) 绘画图形
         使用序列和循环指令绘制不同的多边形/图案,其中包括绘画简单图形、重复图形及对称图形。
    (2) 让猫寻找老鼠
         运用序列、循环、选择及「广播及接收」信息等语句制作「光的反射之猫捉老鼠」程式游戏。
    (3) 干净回收
         运用序列、流程控制语句、变量及运算符号等制作「干净回收」程序。



英文及中文


英文及中文


中文


  • C. App Inventor
    (1) 编写手机程式
         编写Android 手机程式,包括按键、文字、图片、声音及震动、数据交换、动画、画布及微资料库等。



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  • D. Micro:bit
    (1) 光度测量
         使用变量和if-then-else结构对micro:bit LED显示屏和按钮进行编程。
    (2) 交通控制及讯号
         使用广播信号功能和if-then-else结构将micro:bit编程为交通控制器。


英文  中文

英文  中文
  • E. Arduino
    (1) 闪灯
         透过组建闭合电路,以编程控制微处理器作开关装置。
    (2) 感应器应用
         透过编程来收集感应器量度到的数据来控制其他实物。


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  • F. mBot*
    (1) 透过「mBot」实践程序编写
         透过实践编程的基本概念(包括:序列、分支/选择及循环),意识如何开发程序及处理数据以解决问题。

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