＜在智障儿童学校的校本常识科课程发展简介及分享会> (30/6/2021)
- 发展智障儿童学校校本常识科课程原则
PDF - 为智障学生而设的常识科学习进程架构及学生表现示例
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＜为智障学生而设的常识科学习进程架构＞试用稿发布会(8/12/2017)
- 简介＜为智障学生而设的常识科学习进程架构＞的设计理念及应用
PDF - 经验分享（一）—＜为智障学生而设的常识科学习进程架构＞在校本常识科课程中的角色—基督教中国布道会圣道学校
PDF - 经验分享（二）—＜为智障学生而设的常识科学习进程架构＞与校本常识科科本评估的结合—香港心理卫生会臻和学校
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为智障学生而设的常识科教师学习圈(2014/15) (25/9/2015)
- 简介常识科教师学习圈的目的和运作
PDF - 按中央课程发展校本常识科课程示例分享
PDF - 常识科探究式学习及经验式学习活动设计
PDF - 参与学校经验分享（一）—透过探究学习，发展智障学生的思维能力—分析与归纳—天保民学校
PDF - 参与学校经验分享（二）—透过探究学习，发展智障学生的探究技能—预测与推论—中华基督教会望觉堂启爱学校
PDF - 常识科科组同侪支援—课堂支援
PDF - 参与学校经验分享（三）—促进中度智障学生的概念学习—保良局陈丽玲（百周年）学校
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| 发展基础教育课程常识科「学习进程架构」谘询会 (15/7/2015) ZIP |
| 基础教育常识科校本支援计划经验分享会 (8/7/2014) ZIP |
| 基础教育常识课程简介及经验分享会 (8/7/2013) ZIP |
| 基础教育常识课程发布及经验分享会 (4/7/2012) ZIP |
| 基础教育常识课程架构发布及谘询会 (8/7/2011) ZIP |
