中国语文课程第二语言学习架构专页

中文作为第二语言的学与教

专题文章

《中文作为第二语言的教学策略》
《第二语言教学》》
《语言学习的特点》
《现代中文的语言特点》》
《汉字的部首和部件》

专题参考书籍

《飞越困难，一起成功：教授非华语学生中文的良方》(香港大学教育学院，林伟业、张慧明、许守仁)

《从无助到互助：教授非华语小学生中文教师手册》(香港大学教育学院，张慧明、林伟业)

常见的学习难点

综合本港和其他地区非华语学生学习中文的经验，中文作为第二语言学习，主要有以下较常见的难点：

汉字字形

学习拼音文字可以从字母入手，并以字母作拼音基础。学习汉字则不同，非华语学生一般缺乏汉字笔画、笔顺、部件等概念，容易把一个个汉字看成一幅一幅的图画。有些汉字的印刷体和手写体不尽相同，要仔细辨认才能区分。

适用的学与教策略举隅

建立汉字部件概念音义结合部首和部件

声调

中文以声调区分词义，非华语学生学习中文时，须掌握声调的变化，掌握不同声调的语汇。

适用的学与教策略举隅

纠正发音辨别发音接近的词语

语汇

汉字是一个个的「方块」，独立的字组合成不同的词语和词组，非华语学生一个个字地认读时，往往不易掌握哪两三个字才是一个词语，才有独立的意义，而对于较抽象的词语，非华语学生亦难以掌握。学生需要积储词汇，才可以利用句子、段落的语境触类旁通，认识大量字词，积累语感。

适用的学与教策略举隅

理解词语掌握词类概念

语序

惯用印地语、乌尔都语、尼泊尔语的学生，学中文时要特别掌握主谓宾句序。至于惯用他加禄语的学生，则要特别掌握「修饰成分在被修饰成分之前」的语序。

适用的学与教策略举隅

掌握句子结构写作完整句子

量词

中文的量词丰富，非华语学生学习时要掌握一定数量的量词，才能准确而有效地与人沟通。

适用的学与教策略举隅

情景设置图片辅助

中国文学、文化、品德情意

认识中国文化对学生融入中国社会有一定的帮助。

适用的学与教策略举隅

认识中国节日文化共融

课程配套参考资料

学与教资源	简介	支援学与教
中英对照香港学校中文学习基础字词2008	包括3,171字，9,706词语，并设四字词语、多字熟语、文言词语、专名术语、音译外来词语、人名地名用字六个附表，多方面提供现代中文、文言、方言词汇和英译让学生掌握基本数量的字词，然后透过读和写，不断累积、运用，丰富语汇，促进学习网址：https://www.edbchinese.hk/lexlist_en/	识字与写字
《常用字字形表》二零零七年重排本 2012	包括4,762字，以电脑造字排版，附粤语和普通话读音资料，并提供简单英文解释帮助非华语学生掌握汉字形、音、义，并进一步增加识字量	识字与写字
点画流形：汉字学习软件2009 * 更新版安装程序 ── 使用指引	提供3,171字的部首、笔画、笔顺、粤语和普通话读音、配词示例等资料让学生掌握书写汉字的基本知识，同时提供线上查找汉字笔顺、字形结构、配词、粤语和普通话读音等功能为方便非华语学生自学，操作介面提供英文翻译	识字与写字
致知达德：小学中华传统美德语文学习软件 2009	分「个人」、「亲属‧师友」、「团体‧国家‧世界」三个层面，17项品德情意项目，选取51个传统故事，取材自典籍名著，制成动画，提供粤语、普通话、英语旁述每则故事附有讨论问题举隅，启发学生思考传统故事的现实意义和时代价值提供经典名言153段，附有注释和英译网址：https://www.edbchinese.hk/trad/	聆听、视听资讯、中华文化、品德情意及思维
从简入繁︰繁体字学习软件（英文版）2008	包括1,144个常用简化字例释让学生掌握香港地区的常用繁体字形，包括部首、笔画，附加配词，粤语和普通话读音等为方便非华语学生自学，操作介面提供英文翻译	识字与写字
通繁达简︰简化字学习软件（英文版）2008	以国家语言文字工作委员会1986年重新公布的《简化字总表》为标准，包括2,235字、14个简化偏旁，以及《第一批异体字整理表》的39个选用字形让学生掌握简化字字形、粤语和普通话读音等为方便非华语学生自学，操作介面提供英文翻译	识字与写字