凝聚家庭正能量．抵御金融危机来势汹

教育局课程发展处德育及公民教育组已於2010年7月1日更名为「德育、公民及国民教育组」。网页内所见於2010年7月1日前所制作的资源，仍会沿用组别旧名，敬请留意。

(一) 引言

金融海啸席卷全球，造成的经济破坏不容轻视。社会弥漫悲观、焦虑和不安的气氛，社会各阶层均承受沉重压力，以中产家庭较为明显，有人因投资失利而感到焦虑，有人因失业减薪而感到彷徨，有人因面对挑战而感到不安。处身逆境，个人具备正面乐观的价值观，进而凝聚家庭力量，社会各界携手合作，可以转危为机。

为了鼓励学校借是次金融海啸，与学生展开讨论并进行反思，教育局德育及公民教育组特别制作本资源网站，提供一系列教学资源及策略建议，并引入家长参与的力量，让青少年承担家庭成员的角色，发挥正能量。通过子女不断提升的正能量，为父母和家人分忧解困，转危为机。

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(二) 理念方向

道德伦理，首重家庭

哲学家唐君毅在《与青年谈中国文化》一文中指出：「中国之道德伦理，首重家庭中之伦理」，强调家庭是道德伦理的依据，由此陶铸各种正面价值观，实为个人成长与社会发展的基石。诚如《周易．系辞上》所言：「二人同心，其利断金」，家庭成员团一致，凝聚力量，彰显家庭功能，可以抗衡全球金融海啸带来的冲击。

金融海啸，影响深远

金融海啸造成的破坏不容轻视，社会弥漫悲观气氛，尤其为中产家庭带来沉重压力，其影响包括三方面：

1. 实质影响：面临企业裁员、失业减薪、投资失利等问题，收入减少，购买力下降，物质生活大不如前。
2. 心理影响：社会瞬息万变，恒常稳定的境况不复存在，大量挑战及无法预知的问题涌现，使人感到惶恐无助。
3. 人际影响：经济动荡不安，为求自保，人际互信不再，承诺瓦解。社会各阶层趋向平面庸俗，企业诚信下降、劳资关系拘泥於功利计算，人与人之间变得冷漠无情。

家人齐心，共度时艰

面临金融海啸引发的问题和负面情绪，青少年绝非无济於事。作为家庭一分子，克尽本分，与家人互信互爱，乐於承担与实践，可以凝聚家庭力量。这股力量，让青少年与家人紧密连系，一起对抗逆境，应付挑战，共度时艰，降低外在经济环境动荡造成的伤害。

要让青少年认识家庭力量，进而与家人共同面对金融海啸的冲击，可从学校教育入手。为支援教师进行相关的教学活动，教育局德育及公民教育组特别制作本资源网站，提供一系列教学资源和策略建议，并引入家长参与的力量，帮助学生培育正面的价值观（例如：「关爱」、 「坚毅」，「责任感」、「承担精神」等）。整个资源网站的构思，建基於以下理念架构：

逆向思维，转危为机

首要让学生明白面临金融海啸，亦即处身危机，可以采取两种思维模式：寻常思维和逆向思维。寻常思维往往流於表面，视问题为危局，并将压力不断合理化，最终自困囚城。相反地，逆思维帮助当事人探究问题，化危为机，迈向成功。以下为逆向思维的例子：

「金融海啸以前，物质生活丰盛；金融海啸以後，物质生活质素下降。运用逆向思维，可发现简朴生活存在价值。善用既有物品，一物多能，发挥创意，合於环保理念，为素淡增添情趣。」

个人做起，强化家庭

处身金融海啸逆境，转危为机之道，除了逆向思维以外，关键是凝聚家庭力量。教师可善用网站资源，协助学生从四方面培育有利於强化家庭的价值观：

1. 认知层面：让学生切勿抱持宿命想法，需理解金融危机背後成因、父母感到惶恐不安的缘故。明白个人成长尤如经济发展，过於专精单一，弹性不足，会承受较大压力，反而知识与技能多元化，灵活通变，则可以降低风险。
2. 感通层面：让学生设身处地为别人著想，主动关心和体谅父母。反思家庭对自己重要之处，体会人际和谐胜於物质丰裕的道理。
3. 实践层面：让学生尽其本分，通过简单的实际行动，减轻父母的压力，为父母增添喜悦。以下是衣食住行四方的实践建议：
   衣：减少购买新衣服，不介意穿著哥哥或姊姊的旧衣服。
   吃：设计省钱又富营养的餐单、为父母烹调窝心菜式或甜品小吃等
   住：料理家务、清洁家居、主动与父母交谈分享等。
   行：出入近距离的地方，尽量步行，减少交通支出。
4. 解难层面：让学生懂得独立自处，自行寻求援助，采取适当的应变策略处理生活难题。

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(三) 学习重点及策略

本网站旨在协助青少年思考家庭的价值，培养正面的价值观，从个人出发，凝聚家庭力量，共抗金融危机带来的逆境。配合个人成长应具备的价值观，设计学习重点及策略如下所示：

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(四) 学习资源

为提高青少年的学习兴趣，以及照顾不同学习需要，本组特别设计各类学习资源。这些资源配合正面的价值观，包括课堂施行的生活事件教案、课後自学的新闻撮写与议题讨论、通常时候实践的生活提醒等，可供教师、同学什至家长运用，各取所需，为青少年建构整全的学习历程，达成「凝聚家庭力量，共抗金融危机」之目的。

(可按以下连结下载)

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(五) 子女篇

乐於承责：

• 子女不可将家务全推到父母身上，应主动分担家务，照顾弟妹，为父母增添休息时间。
• 子女应学懂照顾自己，做好个人本份，努力读书，做好功课，降低父母对学业成绩的担忧。
• 子女应善於分配时间，生活自律，学习自我管理，尽量使父母不用操心。子女应明白零用钱是父母辛劳工作赚取得来的，应减少奢侈或追求物质，要好好珍惜、防患未然。
• 子女应培养审慎自律的理财态度，养成节俭和储蓄的习惯，要善用金钱。
• 子女应明白家庭经济情况随时有变动，应实践简朴生活模式。面对经济情况变动，要学习体谅和接受。

主动沟通：

• 子女应关心家中的经济情况，乐於聆听家人的生活感受。
• 子女应体谅父母日常面对的困难，在能力范围内，尽量献上力量，即使只是帮忙小家务、递茶送水、说一句问候说话，足以表达对父母的关怀和支持。
• 子女应选择一些正面而花费不多的方法，如运动、远足、听音乐等，以舒解心中的不快情绪，并邀请家人一起参加。
• 子女应明白自己并非独力面对家庭的转变，身边有倾诉对象和支援途径。 
• 子女遇上压力或家庭出现严重问题时，应主动向师长、机构或专业人士寻求协助。切勿将责任全放在个人身上，将情绪抑压心中。

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(六) 家长篇

乐於承责：

• 家长切勿溺爱和纵容子女，应信任子女具备一定自我照顾的能力，宜为子女订立合理期望，协助子女提升自我照顾的能力。家长应协助子女建立良好的理财态度和习惯，让子女善用零用钱。
• 家长应以身作则，减少奢侈或追求物质，实践简朴生活模式。
• 家长应控制情绪，采取合适的方法舒解心中的不快情绪，以乐观的态度处理问题，让子女作为面对逆境的榜样。
• 家长切勿在家中散播负面情绪，更不可迁怒於孩子。

主动沟通：

• 家长应体谅子女的不足之处，遇有在求学或家务料理方面未如理想，不应苛责，应该加以提点及作出指导。
• 家长应肯定和赞赏子女的正确行为，鼓励他们做好本分，不断自我完善。
• 家长应明白经济困难立刻可改善，宜尽快选取合适的时地向子女坦白解释家中的经济状况，避免子女作出猜测及过份担忧。
• 家长可与子女一起进行正面而花费不多的方法，如运动、远足、听音乐等，以舒解心中的不快情绪，并促进家人关系。
• 家长应珍惜与家人相处的时间，可於每天安排与子女谈天的时间，亦可於假日安排户外或郊游活动。

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教育局课程发展处德育及公民教育制作

可按这里下载 Adobe Reader，以开启文件
可按这里下载 Word Viewer，以开启微软文件

重要公告

教育局课程发展处德育及公民教育组已於2010年7月1日更名为「德育、公民及国民教育组」。网页内所见於2010年7月1日前所制作的资源，仍会沿用组别旧名，敬请留意。

(一) 引言

金融海啸席卷全球，造成的经济破坏不容轻视。社会弥漫悲观、焦虑和不安的气氛，社会各阶层均承受沉重压力，以中产家庭较为明显，有人因投资失利而感到焦虑，有人因失业减薪而感到彷徨，有人因面对挑战而感到不安。处身逆境，个人具备正面乐观的价值观，进而凝聚家庭力量，社会各界携手合作，可以转危为机。

为了鼓励学校借是次金融海啸，与学生展开讨论并进行反思，教育局德育及公民教育组特别制作本资源网站，提供一系列教学资源及策略建议，并引入家长参与的力量，让青少年承担家庭成员的角色，发挥正能量。通过子女不断提升的正能量，为父母和家人分忧解困，转危为机。

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(二) 理念方向

道德伦理，首重家庭

哲学家唐君毅在《与青年谈中国文化》一文中指出：「中国之道德伦理，首重家庭中之伦理」，强调家庭是道德伦理的依据，由此陶铸各种正面价值观，实为个人成长与社会发展的基石。诚如《周易．系辞上》所言：「二人同心，其利断金」，家庭成员团一致，凝聚力量，彰显家庭功能，可以抗衡全球金融海啸带来的冲击。

金融海啸，影响深远

金融海啸造成的破坏不容轻视，社会弥漫悲观气氛，尤其为中产家庭带来沉重压力，其影响包括三方面：

1. 实质影响：面临企业裁员、失业减薪、投资失利等问题，收入减少，购买力下降，物质生活大不如前。
2. 心理影响：社会瞬息万变，恒常稳定的境况不复存在，大量挑战及无法预知的问题涌现，使人感到惶恐无助。
3. 人际影响：经济动荡不安，为求自保，人际互信不再，承诺瓦解。社会各阶层趋向平面庸俗，企业诚信下降、劳资关系拘泥於功利计算，人与人之间变得冷漠无情。

家人齐心，共度时艰

面临金融海啸引发的问题和负面情绪，青少年绝非无济於事。作为家庭一分子，克尽本分，与家人互信互爱，乐於承担与实践，可以凝聚家庭力量。这股力量，让青少年与家人紧密连系，一起对抗逆境，应付挑战，共度时艰，降低外在经济环境动荡造成的伤害。

要让青少年认识家庭力量，进而与家人共同面对金融海啸的冲击，可从学校教育入手。为支援教师进行相关的教学活动，教育局德育及公民教育组特别制作本资源网站，提供一系列教学资源和策略建议，并引入家长参与的力量，帮助学生培育正面的价值观（例如：「关爱」、 「坚毅」，「责任感」、「承担精神」等）。整个资源网站的构思，建基於以下理念架构：

逆向思维，转危为机

首要让学生明白面临金融海啸，亦即处身危机，可以采取两种思维模式：寻常思维和逆向思维。寻常思维往往流於表面，视问题为危局，并将压力不断合理化，最终自困囚城。相反地，逆思维帮助当事人探究问题，化危为机，迈向成功。以下为逆向思维的例子：

「金融海啸以前，物质生活丰盛；金融海啸以後，物质生活质素下降。运用逆向思维，可发现简朴生活存在价值。善用既有物品，一物多能，发挥创意，合於环保理念，为素淡增添情趣。」

个人做起，强化家庭

处身金融海啸逆境，转危为机之道，除了逆向思维以外，关键是凝聚家庭力量。教师可善用网站资源，协助学生从四方面培育有利於强化家庭的价值观：

1. 认知层面：让学生切勿抱持宿命想法，需理解金融危机背後成因、父母感到惶恐不安的缘故。明白个人成长尤如经济发展，过於专精单一，弹性不足，会承受较大压力，反而知识与技能多元化，灵活通变，则可以降低风险。
2. 感通层面：让学生设身处地为别人著想，主动关心和体谅父母。反思家庭对自己重要之处，体会人际和谐胜於物质丰裕的道理。
3. 实践层面：让学生尽其本分，通过简单的实际行动，减轻父母的压力，为父母增添喜悦。以下是衣食住行四方的实践建议：
   衣：减少购买新衣服，不介意穿著哥哥或姊姊的旧衣服。
   吃：设计省钱又富营养的餐单、为父母烹调窝心菜式或甜品小吃等
   住：料理家务、清洁家居、主动与父母交谈分享等。
   行：出入近距离的地方，尽量步行，减少交通支出。
4. 解难层面：让学生懂得独立自处，自行寻求援助，采取适当的应变策略处理生活难题。

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(三) 学习重点及策略

本网站旨在协助青少年思考家庭的价值，培养正面的价值观，从个人出发，凝聚家庭力量，共抗金融危机带来的逆境。配合个人成长应具备的价值观，设计学习重点及策略如下所示：

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(四) 学习资源

为提高青少年的学习兴趣，以及照顾不同学习需要，本组特别设计各类学习资源。这些资源配合正面的价值观，包括课堂施行的生活事件教案、课後自学的新闻撮写与议题讨论、通常时候实践的生活提醒等，可供教师、同学什至家长运用，各取所需，为青少年建构整全的学习历程，达成「凝聚家庭力量，共抗金融危机」之目的。

(可按以下连结下载)

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(五) 子女篇

乐於承责：

• 子女不可将家务全推到父母身上，应主动分担家务，照顾弟妹，为父母增添休息时间。
• 子女应学懂照顾自己，做好个人本份，努力读书，做好功课，降低父母对学业成绩的担忧。
• 子女应善於分配时间，生活自律，学习自我管理，尽量使父母不用操心。子女应明白零用钱是父母辛劳工作赚取得来的，应减少奢侈或追求物质，要好好珍惜、防患未然。
• 子女应培养审慎自律的理财态度，养成节俭和储蓄的习惯，要善用金钱。
• 子女应明白家庭经济情况随时有变动，应实践简朴生活模式。面对经济情况变动，要学习体谅和接受。

主动沟通：

• 子女应关心家中的经济情况，乐於聆听家人的生活感受。
• 子女应体谅父母日常面对的困难，在能力范围内，尽量献上力量，即使只是帮忙小家务、递茶送水、说一句问候说话，足以表达对父母的关怀和支持。
• 子女应选择一些正面而花费不多的方法，如运动、远足、听音乐等，以舒解心中的不快情绪，并邀请家人一起参加。
• 子女应明白自己并非独力面对家庭的转变，身边有倾诉对象和支援途径。 
• 子女遇上压力或家庭出现严重问题时，应主动向师长、机构或专业人士寻求协助。切勿将责任全放在个人身上，将情绪抑压心中。

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(六) 家长篇

乐於承责：

• 家长切勿溺爱和纵容子女，应信任子女具备一定自我照顾的能力，宜为子女订立合理期望，协助子女提升自我照顾的能力。家长应协助子女建立良好的理财态度和习惯，让子女善用零用钱。
• 家长应以身作则，减少奢侈或追求物质，实践简朴生活模式。
• 家长应控制情绪，采取合适的方法舒解心中的不快情绪，以乐观的态度处理问题，让子女作为面对逆境的榜样。
• 家长切勿在家中散播负面情绪，更不可迁怒於孩子。

主动沟通：

• 家长应体谅子女的不足之处，遇有在求学或家务料理方面未如理想，不应苛责，应该加以提点及作出指导。
• 家长应肯定和赞赏子女的正确行为，鼓励他们做好本分，不断自我完善。
• 家长应明白经济困难立刻可改善，宜尽快选取合适的时地向子女坦白解释家中的经济状况，避免子女作出猜测及过份担忧。
• 家长可与子女一起进行正面而花费不多的方法，如运动、远足、听音乐等，以舒解心中的不快情绪，并促进家人关系。
• 家长应珍惜与家人相处的时间，可於每天安排与子女谈天的时间，亦可於假日安排户外或郊游活动。

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