与2019冠状病毒病相关的课程资源 (总表)

初中

生活与社会
价值建立与应用：价值观的建立及实践诚信，作负责任的抉择

• 寰宇一家：尊重不同背景的人及理性表达个人意见
• 公民权责：权利、义务和法治原则
• 维护社会核心价值：维护自由发表意见的权利和缩减贫富差距
• 世界公民与人道工作：世界公民的意识和对人道工作的贡献

简报

工作纸（教师版）

工作纸（学生版）

反思疫症期间的偏见与歧视

• 寰宇一家:尊重不同背景的人

高中

从经济学角度分析

2019冠状病毒对香港的影响

• 市场与价格
• 效率、公平和政府的角色
• 经济表现的量度
• 国民收入决定及价格水平
• 宏观经济问题和政策
• 国际贸易和金融

初小

雨后见彩虹 — 看！天上有彩虹啊！

• 小心谨慎地阐释和表达数据
• 运用均衡构图

视觉艺术评赏

• 欣赏宫崎骏《天空之城》动画剧照和科尔曼的绘画，分析画面如何运用高或低彩度营造气氛，以及均衡构图产生的整体感受，并理解作品的信息

视觉艺术创作

• 运用均衡构图
• 以「看！天上有彩虹啊！」为题，表达彩虹之美和看见彩虹的喜悦心情
• 应用「排水法」 ，并以广告彩和油粉彩绘画

创造力（好奇心）

• 高和低彩度的心理效果

• 均衡构图的运用

• 排水法（以广告彩和油粉彩绘画）

• 以扭曲的形状和错配的质感制造奇特有趣的效果
• 以形状和质感上的对比产生画面焦点

视觉艺术评赏

• 欣赏达利的两幅绘画，分析作品运用扭曲形状和错配质感来描绘物件／景物所营造的特殊效果，以及如何藉对比产生画面焦点，并理解作品的信息

视觉艺术创作

• 运用想像，藉形状的扭曲和质感的错配（例如彩虹），以及物件的错置，描绘一次「在彩虹上的奇遇」
• 应用數码器材在家拍摄近距离的照片为绘画的背景，在照片的印刷本上，运用干性颜料绘画

• 以扭曲的形状和错配的质感制造奇特有趣的效果
• 以形状和质感上的对比产生画面焦点
• 干性颜料绘画

视觉艺术知识

• 以明暗调子表现立体感
• 画面空间比例带出的感觉

视觉艺术评赏

• 欣赏约翰．康斯特勃的数张绘画，分析当中如何运用明暗调子营造立体感和风景画画面的比例，并诠释作品的信息

视觉艺术创作

• 以「疫后．曙光」为题，绘画以香港为背景的风景画，表达疫情过后抱持乐观心境，象征在黑暗过后重现曙光的盼望
• 以广告彩／塑胶彩的厚涂法呈现明暗，表达物体的立体感，以及描绘银光的视觉效果

• 以明暗表现立体感

• 风景画画面比例
• 广告彩／塑胶彩的厚涂法
• 描绘银光的视觉效果

• 本教材旨在以COVID-19为例，加深学生对资讯素养的认识，包括辨识资讯的真伪，并加以实践，以面对资讯发达所带来的挑战；
• 藉着探讨世界卫生组织、政府、居民对疫情的处理手法，帮助学生
  1) 探究各方在维持良好的公共卫生上的角色和责任；
  2) 了解公共卫生不仅与个人的健康和生活方式有关，也同时涉及公共资源的投放；
  3) 明白社会上不同人士必须齐心协力，才能有效防控疾病的大规模传播

• 透过探讨各持份者在维持良好公共卫生上的角色和责任，明白实践资讯素养的重要，并以关爱、富责任感、和合作等的重要价值观和态度，同心抗疫

• 本教材旨在帮助学生学会搜集和归纳不同来源的资料，并从多角度分析，以作出有识见的决定；
• 辨识资讯的真伪，并加以实践，以面对资讯发达所带来的各种挑战

• 政府对资源分配的优次决定，如何运用和调配资源，用以预防及控制疾病
• 国际组织与非政府组织从全球角度所作出的回应

• 重视可持续发展，关心及改善环境，珍惜地球上的生物和天然资源。
• 对大自然的生命关爱及关注人類整体福祉。
• 身体力行，为缔造可持续发展的环境作出有识见、合理和实际可行的决定

• 探讨议题时能应用相关知识/概念
• 诠释及处理资料

• 认识可持续发展的概念及联合国的可持续发展目标
• 了解「2019冠状病毒病」与可持续发展的关系
• 了解社会各界如何有助推动可持续发展

• 提升公共卫生意识和「抗疫力」，例如：培养良好的个人卫生习惯、保持社区卫生环境的态度
• 建立积极的人生态度以面对疫情，例如：坚毅、责任感、尊重
• 培养正面价值观以齐心抗疫，例如：关爱、同理心、合作、承担精神
• 培养国际视野、关注人类整体福祉

• 运用资讯科技
• 阅读、诠释及处理资料
• 多角度分析议题
• 明辨性思考
• 辨析及解决问题
• 应用相关知识/概念，例如：公共卫生、传染病及流行病

• 认识近年常见的疫症
• 疫症对人类的影响
• 个人防疫方法及保障社区卫生环境的措施
• 全球疫情发展及抗疫工作
• 国际组织如何回应疫症的威胁

• 抱持正面的态度来面对疫情发展，例如：关爱、诚信、尊重他人、公民责任、合作、守望相助、团结一致、社会和谐

• 阅读、阐释及归纳资料
• 因素分析
• 多角度思考
• 应用相关知识/概念，例如：疫症爆发、传染病、公共卫生意识、疾病防

• 欣赏医护人员、政府、义工及其他市民应对疫情时所展现的正面价值观和态度；
• 培养关心他人及尊重别人生命的同理心，乐于配合政府的抗疫措施

• 阅读文本资料和诠释数据资料；
• 从不同范畴归纳资料

• 了解香港政府在应对「2019冠状病毒病」的工作；
• 了解香港政府如何运用和调配资源，用以预防及控制传染病；
• 了解个人、社会、国家和全球在公共卫生议题上的相互关联

初小

 健康的生活

• 基本的个人卫生习惯与环境卫生（例如∶正确洗手的方法、不乱抛垃圾）
• 食物、运动及休息对健康的重要性（例如∶均衡饮食、恒常运动、保持正确姿势、保护眼睛）透过阅读图画书，培养爱惜生命和关怀顾念的品德情意
• 正确处理及使用药物的方法

参考资料

教育局网页 

• 「同心抗疫 你我出力」有声故事绘本
• 常识科学与教资源光碟「奇妙的身体」

教育多媒体节目

• 「预防呼吸道感染」
• 「打败病菌大王」

建议学习活动

• 观看教育多媒体节目：「预防呼吸道感染」和「打败病菌大王」，明白病菌存在于生活环境中和预防疾菌的方法

建议学习活动

• 参看政府网页，如卫生署发布的资料－「新型冠状病毒专页」，认识有关预防新型冠状病毒的健康指引，认识病毒透过飞沫传播的过程
• 时常实践正确洗手的方法
• 实践正确弃置口罩的方法
  
  

高小

 健康生活由我创 - 预防疾病和尽责公民

• 健康的生活方式
• 常见疾病的主要成因，对身体健康的影响及预防方法（例如∶传染病与非传染病，认识病毒透过飞沫传播的过程）

「预防呼吸道感染」

• 介绍呼吸道感染疾病的病原体，并指出流行性感冒和非典型肺炎病征的不同；由医务人员示范正确佩戴口罩的方法，以及讲解佩戴口罩的作用，选择和弃置口罩的原则等；如何在日常生活保持个人、环境和食物卫生，以增强身体的抵抗力来预防呼吸道感染和其他传染病。
• 介绍细菌和病毒的形态、生存环境、繁殖及与人类的关系等，建议预防方法及治疗由细菌和病毒所引起的疾病
• 如何实践个人健康生活方式，懂得关心身边各人，与人和谐共处，共建健康社区

其他参考资料
教育局网页

• 「同心抗疫 你我出力」有声故事绘本
• 常识科学与教资源光碟「奇妙的身体」
• 教育多媒体节目
  「预防呼吸道感染」、「细菌和病毒」、「健康社区」

建议学习活动

• 分段观看教育多媒体节目：「预防呼吸道感染」、「细菌和病毒」、「健康社区」，摘录笔记或设计宣传标语 /海报或写电邮给在外地的亲友，提供预防方法
• 搜集资料，参看政府网页，如卫生署发布的资料－「新型冠状病毒专页」，认识有关预防新型冠状病毒的健康指引，香港特别行政区政府 对公共卫生有重要性的新型传染病预备及应变计划 (2020)
• 时常实践正确洗手的方法
• 实践正确弃置口罩的方法
• 讨论公民应有的责任(例如：保持个人、家居卫生，正确处理垃圾，留意环境卫生)

• 自学工作纸（齐心抗疫）工作纸一：认识传染病
• 自学工作纸（齐心抗疫）工作纸二：预防疾病 保持卫生
• 自学工作纸（齐心抗疫）工作纸三：延伸活动─关心别人