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主要內容

中國語文課程第二語言學習架構專頁

中文作為第二語言的學與教

 

專題文章

《中文作為第二語言的教學策略》 PDF
《第二語言教學》 PDF
《語言學習的特點》 PDF
《現代中文的語言特點》 PDF
《漢字的部首和部件》 PDF

 

專題參考書籍

《飛越困難,一起成功:教授非華語學生中文的良方》(香港大學教育學院,林偉業、張慧明、許守仁)

《從無助到互助:教授非華語小學生中文教師手冊》(香港大學教育學院,張慧明、林偉業)

 

常見的學習難點

綜合本港和其他地區非華語學生學習中文的經驗,中文作為第二語言學習,主要有以下較常見的難點:

 

漢字字形

學習拼音文字可以從字母入手,並以字母作拼音基礎。學習漢字則不同,非華語學生一般缺乏漢字筆畫、筆順、部件等概念,容易把一個個漢字看成一幅一幅的圖畫。有些漢字的印刷體和手寫體不盡相同,要仔細辨認才能區分。

 

適用的學與教策略舉隅

建立漢字部件概念WORD      音義結合WORD      部首和部件WORD

 

聲調

中文以聲調區分詞義,非華語學生學習中文時,須掌握聲調的變化,掌握不同聲調的語彙。

 

適用的學與教策略舉隅

 糾正發音WORD      辨別發音接近的詞語WORD

 

語彙

漢字是一個個的「方塊」,獨立的字組合成不同的詞語和詞組,非華語學生一個個字地認讀時,往往不易掌握哪兩三個字才是一個詞語,才有獨立的意義,而對於較抽象的詞語,非華語學生亦難以掌握。學生需要積儲詞彙,才可以利用句子、段落的語境觸類旁通,認識大量字詞,積累語感。

 

適用的學與教策略舉隅

 理解詞語WORD      掌握詞類概念WORD

 

語序

慣用印地語、烏爾都語、尼泊爾語的學生,學中文時要特別掌握主謂賓句序。至於慣用他加祿語的學生,則要特別掌握「修飾成分在被修飾成分之前」的語序。

 

適用的學與教策略舉隅

 掌握句子結構WORD      寫作完整句子WORD

 

量詞

中文的量詞豐富,非華語學生學習時要掌握一定數量的量詞,才能準確而有效地與人溝通。

 

適用的學與教策略舉隅

 情景設置WORD      圖片輔助WORD

 

中國文學、文化、品德情意

認識中國文化對學生融入中國社會有一定的幫助。

 

適用的學與教策略舉隅

 認識中國節日WORD      文化共融WORD

 

 

課程配套參考資料

學與教資源
簡介
支援學與教

WORD

中英對照香港學校中文學習基礎字詞2008

  • 包括3,171字,9,706詞語,並設四字詞語、多字熟語、文言詞語、專名術語、音譯外來詞語、人名地名用字六個附表,多方面提供現代中文、文言、方言詞彙和英譯
  • 讓學生掌握基本數量的字詞,然後透過讀和寫,不斷累積、運用,豐富語彙,促進學習
網址:https://www.edbchinese.hk/lexlist_en/
識字與寫字

WORD

《常用字字形表》二零零七年重排本 2012

  • 包括4,762字,以電腦造字排版,附粵語和普通話讀音資料,並提供簡單英文解釋
  • 幫助非華語學生掌握漢字形、音、義,並進一步增加識字量
識字與寫字

WORD

點畫流形:漢字學習軟件2009



* 更新版安裝程式 ── 使用指引 PDF
  • 提供3,171字的部首、筆畫、筆順、粵語和普通話讀音、配詞示例等資料
  • 讓學生掌握書寫漢字的基本知識,同時提供線上查找漢字筆順、字形結構、配詞、粵語和普通話讀音等功能
  • 為方便非華語學生自學,操作介面提供英文翻譯
識字與寫字

WORD

致知達德:小學中華傳統美德語文學習軟件  2009

  • 分「個人」、「親屬‧師友」、「團體‧國家‧世界」三個層面,17項品德情意項目,選取51個傳統故事,取材自典籍名著,製成動畫,提供粵語、普通話、英語旁述
  • 每則故事附有討論問題舉隅,啟發學生思考傳統故事的現實意義和時代價值
  • 提供經典名言153段,附有注釋和英譯
網址:https://www.edbchinese.hk/trad/
聆聽、視聽資訊、中華文化、品德情意及思維

WORD

從簡入繁︰繁體字學習軟件(英文版)2008

  • 包括1,144個常用簡化字例釋
  • 讓學生掌握香港地區的常用繁體字形,包括部首、筆畫,附加配詞,粵語和普通話讀音等
  • 為方便非華語學生自學,操作介面提供英文翻譯
識字與寫字

WORD

通繁達簡︰簡化字學習軟件(英文版)2008

  • 以國家語言文字工作委員會1986年重新公布的《簡化字總表》為標準,包括2,235字、14個簡化偏旁,以及《第一批異體字整理表》的39個選用字形
  • 讓學生掌握簡化字字形、粵語和普通話讀音等
  • 為方便非華語學生自學,操作介面提供英文翻譯
識字與寫字

 

 

 

 

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