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主要內容

与2019冠状病毒病相关的课程资源 (总表)

相关教学资源会持续更新。 

 

 

  • 中国语文教育 – 第一批教学资源(2020年3月)
学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

初小及高小

抗疫.抗逆

  • 认识与抗疫有关的传统节日与民间习俗
  • 诵读有关重阳节的古诗,理解诗歌的内容大意及思想感情
  • 观看中华传统美德动画故事,培养守望相助,知恩感戴的美德
  • 透过阅读图画书,培养爱惜生命和关怀顾念的品德情意
  • 透过延伸阅读,认识正确的卫生常识及抗疫心态

PPT

(内含古诗、教育多媒体短片、中华传统美德动画故事、图画书介绍及赏析)

初中

抗疫话重阳

  • 认识重阳节的起源
  • 认识重阳节插茱萸、喝菊花酒的习俗及文化意涵
  • 相关诗词选读
  • 名言警语选读,培养爱惜生命和关怀顾念的品德情意

PPT
(内含教育多媒体短片、古文、诗词、诵读录音及名言警语)诵读录音及名言警语)

 

    • 中国语文教育 – 第二批教学资源(2020年8月)
学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
  • 非华语学生

初小

《我爱大自然》(非华语学生适用)

阅读和聆听以「我爱大自然」为题的电子图书。

 

欣赏大自然的不同景象,培养积极乐观的生活态度。

培养阅读兴趣和能力。

掌握生活上的常用字词。

PPT

初小《看时间》
(非华语学生适用)
阅读和聆听以「看时间」为题的电子图书。善用时间,建立均衡而健康的生活习惯。培养阅读兴趣和能力。
掌握生活上的常用字词。

PPT

初小高小《做个好学生》(非华语学生适用)

阅读和聆听以「做个好学生」为题的电子图书。

建立良好的学习态度。在日常生活中,积极帮助别人。培养阅读兴趣和能力。

掌握生活上的常用字词。

PPT

  • 小学
初小诗情画意_小学古诗自学资源(初小)

通过朗读和欣赏画作,帮助学生学会欣赏古典诗歌。

欣赏自然景观,培养积极乐观的态度。初步学会欣赏古典诗歌

对文言作品有初步认识

PPT

高小诗情画意_小学古诗自学资源(高小)

通过朗读和欣赏画作,帮助学生学会欣赏古典诗歌。

欣赏自然景观,培养积极乐观的态度初步学会欣赏古典诗歌

对文言作品有初步认识

PPT

初中《野地果》

阅读《野地果》及完成相关任务

  • 阅读兴趣、态度、习惯:享受阅读,勤于阅读,乐于与人分享和交流阅读经验和感受
  • 品德情意:勤奋坚毅、积极进取、关怀顾念、尊重包容、安贫乐道
  • 阅读能力:理解和分析、感受和鉴赏、探究和创新
  • 写作能力:布局谋篇、文学创作

PPT

  • 中学
初中《活在当下》

阅读《活在当下》及完成相关任务

  • 阅读兴趣、态度、习惯:享受阅读,勤于阅读,乐于与人分享阅读感受
  • 品德情意:认真负责、尊重别人、宽大包容、关怀顾念、知恩感戴
    • 阅读能力:理解和分析、感受和鉴赏
    • 写作能力:审题立意、布局谋篇、书面表达

    PPT

    初中《孔子的生活智慧》

    阅读《孔子的生活智慧》及完成相关任务

    • 阅读兴趣、态度、习惯:享受阅读,勤于阅读,乐于与人分享交流阅读的所思所感
    • 品德情意:好学不已、尊重别人、关怀顾念、安贫乐道、仁民爱物
      • 阅读能力:理解和分析、探究和创新
      • 写作/说话能力:审题立意、布局谋篇、书面/口语表达

      PPT

      高中《我跟流浪猫学到的16堂课》

      阅读《我跟流浪猫学到的16堂课》及完成相关任务

      • 阅读兴趣、态度、习惯:享受阅读,勤于阅读,乐于与人分享交流阅读的所思所感
      • 品德情意:爱惜生命、尊重别人、关怀顾念、和平共享、仁民爱物
        • 阅读能力:理解和分析、感受和鉴赏
        • 写作能力:审题立意、布局谋篇、书面表达

        PPT



          • 普通话 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源

        初小高小

        生活处处美
        (普通话)

        聆听《竹里馆》和《春》
        学习朗读作品,感受作品中所表达的思想感情
        联系个人生活想一想、说一说

         

        培养品德情意:欣赏万物,乐在其中。

        透过聆听、朗读、说话活动,提升学生普通话的表达能力和学习兴趣。

        PPT

        初中人生的价值
        (普通话)
        聆听《树根三颂》和 《陃室铭》
        学习朗读作品,感受作品中所表达的思想感情
        联系个人生活想一想、说一说
        培养品德情意:泰然面对逆境,热爱生命,安贫乐道。透过聆听、朗读、说话活动,提升学生普通话的表达能力和学习兴趣。

        PPT



        • 数学教育 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        初小/高小

        清洁家居
        健康生活

         

        处理日常生活中有关时间、容量、面积的问题

        PPT

        初中

        稀释家用漂白水

        运用有关比及比例的知识解现实生活问题

         

        PPT

         

         

        • 数学教育 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        高小

        从数据认识2019冠状病毒病疫情

        学生须阐释有关2019冠状病毒病的官方数据,并制作合适的统计图。

        • 小心谨慎地阐释和表达数据
        • 感谢医护人员的贡献
        • 从可靠的来源获取数据
        • 运用资讯科技工具制作统计图表
        • 阐释和制作统计图
        • 一组数的平均数

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        PPT

        补充资料:

        PDF

        PDF

        初中减少社交接触与2019冠状病毒病的传播学生在本课业会从官方数据探究减少社交接触对防止2019冠状病毒病传播的正面影响
        • 责任感、关爱
        • 从可靠的来源获取数据
        •  运用电子试算表进行数据运算及制作图像
        • 涉及指数的运算
        • 数学在现实情境的应用

        PDF

        PPT

        补充资料:

        EXCEL

        PDF

        高中从数据认识2019冠状病毒病疫情

        学生须阐释有关2019冠状病毒病的官方数据,并研究不同年龄组别的感染分布。

        • 在分析数据及拟定结论时抱持严谨的态度,避免产生有误导性的结果
        • 明辨性思考能力
        • 运用统计学的概念和知识解现实生活问题
        • 统计的应用
        • 框线图的制作和阐释

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        PPT

        补充资料:

        EXCEL

        ME_COVID19_SS_slide14_Boxplot_Chi_r.ggb

        EXCEL



        • 科学教育 - 科学科 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        初中

        十二. 健康的身体

        • 明白多数传染病是由于感染微生物所致
        • 说出一些传染病是由病毒引致
        • 明白一些预防传染病的方法
        • 明白要保持身体健康就必需建立健康的生活模式以预防疾病

        PPT



        • 科学教育 - 科学科 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        初中
        • 洁手技巧
        • 透过这活动,学生应能:
        1. 知道正确的洁手技巧;以及
        2. 明白正确地洁手可减低感染传染病的风险。


        • 作为一个有公德心、负责任的巿民,我们应该做好个人卫生,以减少传染病在社区传播。
        • 洁手技巧
        • 认识很多传染病都是透过接触传播的。勤洗手及正确地洗手是减低感染传染病的最佳方法。

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        WORD

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        WORD



        • 科学教育 - 疫苗篇New
        学习重点年级课题教学资源
        小学
        • 同心抗疫—认识疫苗篇

        PPT

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        初中
        • 接种疫苗—基础篇
        • 群体免疫与公民责任—基础篇New

        PPT

        PPT

        高中
        • 接种疫苗—进阶篇
        • 群体免疫与公民责任—进阶篇New

        PPT

        PPT



        • 科学教育 - 物理科 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        高中
        • 纳米科技
        • 学习有关纳米科技的基本知识及在日常生活中的应用(包括部分与防疫相关的应用)


        • 欣赏科学家在纳米科技发展的贡献及知道使用纳米科技的潜在风险和道德问题
        • 于互联网搜集及处理科学资讯
        • 认识纳米科技的新近发展及在日常生活中的应用(包括部分与防疫相关的应用)

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        PPT


        • 科学教育 - 生物科 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        高中

        IV 健康与疾病

        疾病的种类

        传染病

        • 成因
        • 传播途径

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        • 科学教育 - 生物科 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        高中
        • 人体的气体交换
        • 疾病的预防
        • 身体的防御机制
        • 微生物学
        • 现代生物工程的技术
        • 生物工程的应用


        这是一个议题为本学习活动,包括资料搜寻、小组讨论和汇报

        • 知道生物学知识在社会上的应用及其对社会、道德伦理、经济和环境的含意;
        • 持正面的价值观和态度,实践健康的生活方式;
        • 培养负责任的公民态度;以及
        • 欣赏社会上不同人士在相关议题中的贡献。
        • 从不同来源搜寻并识别相关资料;以及
        • 运用科学语言在小组讨论和汇报中与他人有效地交流意见和观点。
        • 把生物学知识、概念和原理连系,以解释一些全球性的健康议题;以及
        • 综合和运用课程中不同课题所学的生物学知识、概念和原理来解释相关议题的各种现象。

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        PPT

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        WORD



        • 科学教育 – 化学科 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        高中

        三. 金属

        四. 酸和盐基

        七. 氧化还原反应、化学电池和电解

        十. 化学平衡

        十五. 分析化学

         

        • 有关摩尔及溶液的浓度的计算
        • 容量分析
        • 氧化还原反应
        • 化学平衡

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        PPT



        • 科学教育 - 化学科 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        高中II. 微观世界I
        III. 金属
        IV. 酸和盐基
        V. 化石燃料和碳化合物

        • 在教师的引导下,学生讨论有关酒精的化学知识和安全资料,以及使用酒精时的注意事项。


        • 培养安全贮存和使用酒精消毒用品的正确态度
        • 明白科学素养及资讯素养有助我们在日常生活中作出明智及符合道德的判断
        • 在化学相关的议题上,按科学的方法及明辨性思考作出明智的判断和决定
        • 描述酒精消毒用品的有效成分及其结构式
        • 进行有关稀释酒精的浓度计算
        • 明白处理酒精消毒用品的潜在危险及正确方法
        • 认识甲醇及乙醇的安全资料

        PDF

        PPT


        • 科学教育 - 综合科学科 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        高中

        E2 持守健康

        传染病

        • 传染病的例子和传播途径

        PPT



        • 科学教育 - 综合科学科 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        高中E2:持守健康
        了解疾病的不同方法(流行病学)
        • 活动一:有关「2019冠状病毒病」的「人物-地点-时间」分析
        • 活动二:查找引致疾病的传播风险因素
        • 活动三:透过观看短片及讨论,欣赏和感激社会不同持份者在抗疫的贡献


        • 让学生懂得欣赏和感恩(例如:科学家为研究疾病作出的努力,医护人员为对抗疾病的付出)
        • 培养学生对社区健康的责任(例如:在疫情爆发时,注重个人卫生,并遵守疫情的相关规定)
        • 应用流行病学的分析方法
        • 让学生认识科学家了解疾病的不同方法,包括临床医学、病理学和流行病学
        • 以「2019冠状病毒病」为例,让学生了解流行病学研究对公众健康的贡献和重要性

        PDF

        PPT



        • 科技教育学习领域 / 资讯及通讯科技 (初中) – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        初中

        科技教育知识范围:资讯和通讯科技

         

        电脑网络

        电脑通讯的应用及其影响

        • 运用搜寻器从互联网搜寻及下载有用的资讯
        • 分析资料的准确性及可靠性

         

        PPT

         

        程序编写

        数据操作

        • 使用简单算术运算及变数
        • 使用关系运算符(>, >=, <=, = 及 <>)及 逻辑运算符(AND, OR 及 NOT)
        • 使用流程控制语句及循环编写简单程序  

         

        有关存贮程序的概念

        • 存贮程序对自动化处理任务的重要性及利用程序来控制电脑
        • 将简单程序输入电脑、执行及修改程序、 并观察程序的结果

         

         

        网上通讯的安全措施

        PPT

         

        • 技教育学习领域 / 资讯及通讯科技 (高中) – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        高中

        高中资讯及通讯科技课程

         

        互联网及其应用

        互联网服务及应用

        • 运用搜寻器在万维网上搜寻特定资料
        • 重视及评鉴互联网发展对社会上各种活动的影响

         

        PPT

         

        资讯处理

        数据组织及数据控制

        • 从数据分级组织中辨别数据、记录、栏、档案和数据库

         

        办公室自动化软件的运用

        • 描述和使用试算表的基本功能来解决问题
        • 运用试算表示范数据操作的技术
        • 运用枢纽分析表(及枢纽分析图)和「假设」情境应用试算表作数据分析工具

         

         

        网上通讯的安全措施

        PPT

         

        • 科技教育学习领域 / 资讯及通讯科技 – 第二批教学资源(2020年8月)科学教育 - 科学科 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        初中制作「抗疫小知识」游戏
        • 搜集有关2019冠状病毒病的相关资讯,并编写游戏程式
        • 建立积极正面的态度
        • 建立正确谨慎的态度浏览互联网
        • 培养学生的明辨性思考能力和运用资讯科技能力
        • 发展学生的创意和解决问题能力
        • 掌握编程的基本概念和技巧
        •  编辑多媒体元素

        PDF

        PPT

        高中必修部分
        • 资讯演示
        • 设计及制作多媒体演示
        • 推动正面的价值观和态度
        • 发展个人的沟通技巧
        • 提升运用软件和硬件的能力
        • 计画、组织及铺排要求演示的资讯
        • 认识各种用作演示的应用软件

        PDF

        PPT

         

        • 科技教育学习领域 – 科技教育知识范围策略和管理 (初中) – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        初中
        科技教育知识范围:策略和管理

         

        单元:K7营商环境、运作和组织
        课题 - 香港营商环境的特色

        从「2019冠状病毒病」相关的个案看香港营商环境的特色 –

        • 缺乏天然资源
        • 依赖对外贸易
        • 自由及开放的经济
        • 没有外汇管制
        • 健全的法制
        • 高效的基础设施和通讯系统

         

        PPT

         延伸讨论课题 - 明智消费者的权益与责任

         从新闻资料与短片反思误信谣言的影响,并要当个理性和负责任的消费者

         



        • 技教育学习领域 / 企业、会计与财务概论 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        高中:
        企业、会计与财务概论科

         

        必修部分:1(b) 管理导论

        根据「2019冠状病毒病」相关的个案 –

        PPT

        课题:中小型企业

        从中小型企业的特征,

        • 思考企业在疫情下的经营状况
        • 分析中小型企业在这期间所面对的经营困难

        课题:主要商业功能

        根据对中小型企业在疫情下面对的经营困难的分析,

        • 就企业的主要商业功能,建议一些解决方法,帮助中小型企业过渡艰难时期

         

        • 科技教育学习领域 / 企业、会计与财务概论 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        高中必修部分
        • 香港的营商环境
        • 中小型企业对香港经济的重要性
        • 企业家精神对商业发展的重要性
        透过阅读所提供的网上资料,完成问答题和思考题以加深学生对相关课题的学习发展学生的开拓与创新精神,以预备他们将来担当企业家的角色分析商业资料,并运用明辨性思考及解难能力评估商业议题
        • 分析香港在疫情下的经济发展
        • 评估经济因素如何影响商业决定
        • 解释中小型企业对香港经济的重要性
        • 解释企业家精神对商业发展的重要性

        PDF

        PPT



        • 初中科技教育学习领域 / 科技教育知识范围:科技与生活 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        初中

        科技教育知识范围:科技与生活

        建立健康生活模式提升免疫力

        • 食物与营养
        • 家居管理及科技

        PPT

         

        • 初中科技教育学习领域 / 科技教育知识范围:科技与生活  第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        初中建立健康生活模式提升免疫力:饮食与健康设计及预备家庭膳食
        • 关心家庭成员的营养需要
        • 尊重他人及愿意为他人服务
        • 在预备膳食时使用多元化食物
        • 在互联网上搜寻适当的资讯
        • 修改参考书和网站上找到的食谱
        • 保持身体健康的食物和营养素
        • 膳食计划的原则和考虑事项

        PDF

        PPT



        • 科技教育学习领域 / 健康管理与社会关怀科 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        高中

        健康管理与社会关怀科

        传染病及防控策略

        • 传染病
          • 1. 理解流行病学三角学(病原体、宿主、环境 )
          • 2. 识别不同的传播途径
          • 3. 如何截断传播链,控制疾病爆发
        • 三级疾病预防
        • 政府的传染病防控策略

         

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        • 科技教育学习领域 / 健康管理与社会关怀科 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        高中解读及验证健康资讯应用例子:
        2019冠状病毒病
        解读及验证从网上及社交媒体搜集的2019冠状病毒病资讯
        • 能谨慎负责任地分享健康资讯
        • 对时下健康议题感兴趣及关心,从而促进社区健康
        • 能参考具权威的来源、科学验证及以实证为本的经验来解读及验证健康资讯
        • 能应用传染病相关的概念及知识解读健康资讯

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        • 技教育学习领域 / 健康管理与社会关怀科  疫苗篇New
        学习重点年级课题教学资源
        高中
        • 接种疫苗—进阶篇 (适合高中学生)
        • 群体免疫与公民责任—进阶篇New

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        • 科技教育学习领域 / 设计与科技 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        初中

        科技教育知识范围:设计与科技

        外科口罩的标准和常见产品标准

        营运和制造 — 制造过程 (K6):
        产品设计

        • 产品标准

         

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        • 科技教育学习领域 / 设计与科技 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        初中立体打印口罩勾设计个人化的口罩勾并立体打印出来正面态度设计、三维模型和立体打印技巧设计上的考虑

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        初中口罩勾的设计考量和生产设计个人化的口罩勾及建议制造方法正面态度设计、三维模型技巧
        设计考量、生产程序

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        • 科技教育学习领域 – 设计与应用科技科 (高中) – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        高中

        设计与应用科技科

        认识防疫产品设计 — 外科口罩的常见产品标准和测试

        必修部分
        学习范畴 — 设计与创新
        设计考量

        • 认识产品的国际标准
        • 产品测试的重要

         

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        • 个人、社会及人文教育 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源
        高中全城抗疫:从人文角度看我们如何应对疫症
        • 本资源旨在提供专题研习的框架和导引,让学生可从不同角度,探究人类如何应对疫症
        • 本资源就以下与人文科目相关的角度,提供示例和参考资料,供教师和学生参考:
          - 公共卫生的演变
          - 城市规划/可持续发展
          - 经济发展
          - 伦理学

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        • 个人、社会及人文教育 – 宗教教育科 / 伦理与宗教 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        初中

        从宗教看苦难

        宗教道德责任

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        高中

        从宗教看苦难

        生存与死亡∶受苦

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        初中

        疫症期间的反思 

        宗教教导

        WORD

        WORD

         

        高中

        疫症期间的伦理学反思

        人权、生物伦理、生存与死亡、商业伦理

        WORD

        WORD



        • 个人、社会及人文教育 – 生活与社会科 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        初中

        全民抗疫

        生活与社会
        价值建立与应用:价值观的建立及实践诚信,作负责任的抉择

        • 寰宇一家:尊重不同背景的人及理性表达个人意见
        • 公民权责:权利、义务和法治原则
        • 维护社会核心价值:维护自由发表意见的权利和缩减贫富差距
        • 世界公民与人道工作:世界公民的意识和对人道工作的贡献

         

        简报

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        工作纸(教师版)

        WORD 

        工作纸(学生版)
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        反思疫症期间的偏见与歧视

        • 寰宇一家:尊重不同背景的人

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        • 个人、社会及人文教育 – 地理科 – 第一批教学资源(2021年4月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        初中

        从地理角度看疾病 – 面对一个正在蔓延的危机

        知识

        • 传染病的定义及其特性
        • 2019冠状病毒病 (COVID-19) )/新型冠状病毒的特性
        • 冠状病毒病在哪个地方爆发?
        • 它是如何蔓延及分布?
        • 我们可以如何防止它蔓延至香港及在本地散播?

         

        技能

        • 绘制棒形图及等值区域图等来表达传染病的数量、爆发和蔓延
        • 阅读及阐释技能
        • 写作及表达能力

         

        价值观及态度

        • 关注受疫情影响地区民众的情况及培养同理心
        • 培养积极面对疫情的态度

        教学简报 (教师版)

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        教学简报 (学生自学版)

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        学生工作纸
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        WORD

        高中

        实地考察中的数据处理、汇报及分析技能

        知识

        • 认识不同图表的功用、好处及坏处
        • 比较不同图表的限制

         

        技能

        • 运用合适的图表以显示传染病的爆发和蔓延
        • 绘制加插了棒形图的地图
        • 绘制等值区域图
        • 从图表中分析数据

        教学简报 (教师版)

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        教学简报 (学生自学版)

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        学生工作纸第 2-10页 及 16-21页
        PDF
        WORD

        可作绘图的JPEG 地图3幅
        (香港,中国及世界)
        Map 1_Hong Kong_JPEG 
        Map 2_China_JPEG 
        Map 3_World_JPEG



        • 个人、社会及人文教育 – 中国历史科、历史科 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        中一级

        历史科

         

         

        课题1:人类的需要:古与今

        尼罗河流域 — 古埃及文明

         

        PPT

           

        课题2:欧洲文明的发展

        古典文明的介绍 — 古希腊、古罗马文明

         

        中古时代的欧洲 — 黑死病的影响

        课题4:早期香港地区的历史、文化与传承

        透过非物质文化遗产( 传统习俗和节日) 认识本地居民的生活 — 长洲太平清醮

        中二级

        历史科

        课题8:香港直至19 世纪末的成长与发展

        社会与经济民生状况 —卫生问题

         

        中二级

        中国历史科

         

         

        两宋政治及经济的发展

        北宋的商业与城巿发展;
        宋室南迁后南方经济与海外贸易

         

         

        明代国势的张弛

        晚明政局与明朝灭亡

         

         

        清朝与统一多民族国家的巩固与发展

        清初的统一

         

         

        中三级

        历史科

         

        课题11:20 世纪以来的国际合作

        国际合作的背景:20 世纪以来人类共同面对的挑战 — 疾病与医疗,以及国际间在医疗及对抗疫症的合作

         

         

        课题12:20 世纪香港的成长与蜕变

        二战后香港的蜕变 — 改善公共卫生

         

        中三级

        中国历史科

        建国至1978年间的内政与外交建国以来内地与香港的关系

         



        • 个人、社会及人文教育 – 经济科 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        高中

        从经济学角度分析

        2019冠状病毒对香港的影响

        • 市场与价格
        • 效率、公平和政府的角色
        • 经济表现的量度
        • 国民收入决定及价格水平
        • 宏观经济问题和政策
        • 国际贸易和金融

         

        PPT

         

        • 个人、社会及人文教育 - 旅游与款待  第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        高中疫情冲击下旅游与款待业面对的议题及未来发展趋势以旅游学科的知识分析旅游及款待业的突发议题及运用开拓及创新精神面对行业的未来发展趋势重视诚信及专业操守的重要性;
        运用开拓及创新精神
        顾客服务;
        资料处理;
        解决问题;及
        创新

        旅客旅游的原因;及
        认识政府在旅游业发展中的的角色

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        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        初小

        在家健康的一天

        • 以有机形流畅地描绘事物
        • 用重复骨格表达秩序
        • 欣赏澳洲原住民绘画*,分析绘画如何以有机形和重复骨格传递信息
        • 绘画在家一天必做的六个健康习惯
        • 运用油粉彩平涂绘画

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        高小

        保障个人卫生守护者

        • 运用明暗营造立体感
        • 比较对称与不对称均衡所达至的视觉效果
        • 评赏印象派的绘画*,分析当中人物动态、用明暗营造立体感,以及对称/不对称构图表达的感觉和信息
        • 通过观察和想像,以「保障个人卫生守护者」为题绘画
        • 运用油粉彩混色技巧(混合近似色或黑白产生明暗)绘画

        初中

        开心过日子

        • 认识正负空间在视觉上相互依赖和影响,以及表达多层意义的效果
        • 认识对称与不对称均衡所表达的心理效果
        • 评赏福田繁雄的海报*,分析其空间安排和表现手法,并诠释当中传递的信息
        • 以「爱生活」为主题设计五款简洁小标志,鼓励人们热爱生活
        • 运用铅笔/麦克笔绘画设计

        高中

        • 教师可参考以下资源,提供相应学与教活动:
          • 《视觉艺术课程及评估指引(中四至中六)》附录一所提供的课程设计例子,引导学生运用网上资源完成相关的视觉艺术评赏练习,并在相关题目下发展艺术创作,从而学习建立作品集的方法
          • 教育局一站式学与教资源平台网页*提供以比较方式评赏艺术作品的题目和评估分式,让学生完成相关的视觉艺术评赏练习
        • 学生按他们已订立的作品集主题,运用网上资源,继续发展其研究工作簿和艺术创作,教师可藉电子通讯适时指导和回馈学生

         



        • 术教育/视觉艺术 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源

        初小

        雨后见彩虹 — 看!天上有彩虹啊!

        视觉艺术知识
        • 小心谨慎地阐释和表达数据
        • 运用均衡构图


        视觉艺术评赏

        • 欣赏宫崎骏《天空之城》动画剧照和科尔曼的绘画,分析画面如何运用高或低彩度营造气氛,以及均衡构图产生的整体感受,并理解作品的信息

         

        视觉艺术创作

        • 运用均衡构图
        • 以「看!天上有彩虹啊!」为题,表达彩虹之美和看见彩虹的喜悦心情
        • 应用「排水法」 ,并以广告彩和油粉彩绘画

         

        懂得欣赏大自然之美

        创造力(好奇心)

        沟通能力

        • 高和低彩度的心理效果
        • 均衡构图的运用
        • 排水法(以广告彩和油粉彩绘画)

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        高小雨后见彩虹 — 彩虹上的奇遇视觉艺术知识
        • 以扭曲的形状和错配的质感制造奇特有趣的效果
        • 以形状和质感上的对比产生画面焦点


        视觉艺术评赏

        • 欣赏达利的两幅绘画,分析作品运用扭曲形状和错配质感来描绘物件/景物所营造的特殊效果,以及如何藉对比产生画面焦点,并理解作品的信息

         

        视觉艺术创作

        • 运用想像,藉形状的扭曲和质感的错配(例如彩虹),以及物件的错置,描绘一次「在彩虹上的奇遇」
        • 应用數码器材在家拍摄近距离的照片为绘画的背景,在照片的印刷本上,运用干性颜料绘画
        享受幻想和构思新意念创造力(想像力)
        • 以扭曲的形状和错配的质感制造奇特有趣的效果
        • 以形状和质感上的对比产生画面焦点
        • 干性颜料绘画

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        初中雨后见彩虹 —疫后.曙光

        视觉艺术知识

        • 以明暗调子表现立体感
        • 画面空间比例带出的感觉

        视觉艺术评赏

        • 欣赏约翰.康斯特勃的数张绘画,分析当中如何运用明暗调子营造立体感和风景画画面的比例,并诠释作品的信息

         

        视觉艺术创作

        • 以「疫后.曙光」为题,绘画以香港为背景的风景画,表达疫情过后抱持乐观心境,象征在黑暗过后重现曙光的盼望
        • 以广告彩/塑胶彩的厚涂法呈现明暗,表达物体的立体感,以及描绘银光的视觉效果
        抱乐观态度恰当地表达情绪

        • 以明暗表现立体感
        • 风景画画面比例
        • 广告彩/塑胶彩的厚涂法
        • 描绘银光的视觉效果

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        • 艺术教育 / 音乐科 – 第一批教学资源(2020年3月)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        小学

        「歌」乐无穷

        • 以即兴动作配合音乐
        • 表达对音乐的感受
        • 了解歌词表达的信息
        • 认识歌曲与电影的关系

         

        PDF

        参考曲目

        中学

        众.乐.乐

        • 了解歌曲中运用音乐元素的手法
        • 欣赏歌曲中歌词传递的信息
        • 配合歌曲的旋律创作歌词

         

         

         

        参考曲目

        各级

         

        运用电子学习工具学习音乐的例子

         

        延伸活动

         

        音乐学习的参考网页例子

         



        • 术教育 / 音乐科 – 第二批教学资源(2020年10月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源

        初小

        「歌」乐无穷(二)

        • 认识电影歌曲如何运用音乐元素营造气氛,以及相关片段传递的正面信息
        • 试唱歌曲,并奏出不同的节奏型

        歌词所表达的正面信息

        • 创造力
        • 聆听及歌唱技巧
        • 即兴技巧
        • 协作能力音乐元素,例如拍子、力度、音色等


        音乐元素,例如拍子、力度、音色等

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        PPT

        高小「歌」乐无穷(二)
        • 认识非洲音乐的基本特色
        • 奏出附有连结线的节奏句
        歌词所表达的正面信息
        • 创造力
        • 聆听能力
        • 演绎节奏的能力
        音乐元素,例如拍子、力度、音色等

        PDF

        PPT

        初中众.乐.乐(二)
        • 演绎歌曲及创作
        • 讨论及制订一系列准则来评赏演出
        • 根据预先订定的准则评赏演出
        • 歌词所表达的正面信息
        • 尊重他人的意见
        • 创造力
        • 聆听及歌唱技巧
        • 以合适的音乐术语评赏音乐
        • 沟通能力
        • 字词声调与旋律的关系
        • 音乐元素,例如节奏、力度、调性等

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        PPT

         

        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        小学

        体适能/
        健体舞/
        基础活动游戏

        明白体能活动对身体的益处,并培养参与运动的习惯,体验个中的乐趣

        体适能
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        健体舞(小学)
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        初小基础活动游戏

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        中学

        体适能/
        健体舞

        学习制订健康体适能计划,并培养恒常参与体能活动的习惯

        体适能(初阶)

        PPT
        体适能(进阶)

        PPT

        健体舞(中学)

        PPT



        • 体育 – 第二批教学资源(2020年8月)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源

        各级

        利用资讯科技辅助体育科学习 

        旨在协助教师及学生明白如何使用网上学习平台,以增进师生互动。

        协助学生明白在使用学习平台的正确态度。

        透过认识网上学习平台,学生懂得浏览平台内的资源、上载影片和进行评估,以加强他们使用资讯科技的能力。

        • 掌握网上学习平台的不同功能。 

        教师版
        PPT

        学生版
        PPT



        • 高中通识教育科 – 第一批教学资源(2020年3月)(同时适用于公民与社会发展科)
        学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

        家长

        通识教育科 /
        公民与社会发展科与资讯素养
        (家长篇):
        「难分真与假?!」

        以「2019冠状病毒病」为切入点,提升家长对资讯素养的认识,多关心和了解子女在网络和通讯世界的行为,并引导他们慎思明辨资讯内容,做一个负责任的资讯使用者

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        PPT

        教师

        通识教育科 /
        公民与社会发展科与资讯素养
        (教师篇):
        「众说纷纭,孰真孰假」

        以「2019冠状病毒病」为切入点,加强教师对资讯素养的认识,并在学与教活动和相关回馈方面提供建议,以引导学生认识资讯素养的重要性,在疫情严峻期间慎思明辨事实,免受流言的影响

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        PPT

        第三及第四学习阶段/中一至中六
        (备注:通识教育科 / 公民与社会发展科是高中科目,然而此讲义的内容以资讯素养为主,因此亦适合初中学生(中一至中三)使用)

        通识教育科 /
        公民与社会发展科与资讯素养
        (学生篇):
        「做个资讯达人!」

        以「2019冠状病毒病」为切入点,让学生了解如何运用明辨性思维,分析资讯的内容,并鼓励他们抱持乐观和正面的态度,团结一心,对抗疫情

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        第四学习阶段 /
        中四至中六

        在疫境中成长

        「在疫境中成长」旨在协助学生辨识相关事实,作出客观分析和合理的判断,并从不同角度反思和实践正面的价值观和态度。

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        第四学习阶段 /
        中四至中六

        从疫症引发的行为及价值观的思考

        以「2019冠状病毒病」为例,引导学生在疫情严峻期间思考其行为及价值观,包括:

        • 留意个人卫生,以免传播病毒或受到感染
        • 具备同理心,关顾他人的需要及感受

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        第四学习阶段 /
        中四至中六

        全球抗疫的挑战

        以「2019冠状病毒病」为切入点,让学生了解

        • 疫症蔓延与全球化的关系,以及传染病蔓延对于公共卫生的影响
        • 国际合作对于维护公共卫生安全的重要性

         

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        • 高中通识教育科 – 第二批教学资源(2020年8月)(同时适用于公民与社会发展科)
        学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
        高中「COVID-19:通识教育科 /
        公民与社会发展科与资讯素养」学与教参考示例
        • 本教材旨在以COVID-19为例,加深学生对资讯素养的认识,包括辨识资讯的真伪,并加以实践,以面对资讯发达所带来的挑战;
        • 藉着探讨世界卫生组织、政府、居民对疫情的处理手法,帮助学生
          1) 探究各方在维持良好的公共卫生上的角色和责任;
          2) 了解公共卫生不仅与个人的健康和生活方式有关,也同时涉及公共资源的投放;
          3) 明白社会上不同人士必须齐心协力,才能有效防控疾病的大规模传播
          • 透过探讨各持份者在维持良好公共卫生上的角色和责任,明白实践资讯素养的重要,并以关爱、富责任感、和合作等的重要价值观和态度,同心抗疫
          • 本教材旨在帮助学生学会搜集和归纳不同来源的资料,并从多角度分析,以作出有识见的决定;
          • 辨识资讯的真伪,并加以实践,以面对资讯发达所带来的各种挑战
          • 政府对资源分配的优次决定,如何运用和调配资源,用以预防及控制疾病
          • 国际组织与非政府组织从全球角度所作出的回应

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          高中学与教素材:「2019冠状病毒病」与可持续发展本教材示例旨在让学生了解「2019冠状病毒病」与环境之间的互动关系,以及疫情对落实联合国可持续发展目标带来的挑战
          • 重视可持续发展,关心及改善环境,珍惜地球上的生物和天然资源。
          • 对大自然的生命关爱及关注人類整体福祉。
          • 身体力行,为缔造可持续发展的环境作出有识见、合理和实际可行的决定
            • 探讨议题时能应用相关知识/概念
            • 诠释及处理资料
            • 认识可持续发展的概念及联合国的可持续发展目标
            • 了解「2019冠状病毒病」与可持续发展的关系
            • 了解社会各界如何有助推动可持续发展

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            高中主题阅读:「疫症知多少」透过多元化的网上资料及视频素材,学生可深化对以下主题的认识:
            (一)常见的疫症
            (二)个人防疫方法
            (三)社区抗疫措施
            (四)全球抗疫工作
            (五)「沙士」的启示
            • 提升公共卫生意识和「抗疫力」,例如:培养良好的个人卫生习惯、保持社区卫生环境的态度
            • 建立积极的人生态度以面对疫情,例如:坚毅、责任感、尊重
            • 培养正面价值观以齐心抗疫,例如:关爱、同理心、合作、承担精神
            • 培养国际视野、关注人类整体福祉
            • 运用资讯科技
            • 阅读、诠释及处理资料
            • 多角度分析议题
            • 明辨性思考
            • 辨析及解决问题
            • 应用相关知识/概念,例如:公共卫生、传染病及流行病
            • 认识近年常见的疫症
            • 疫症对人类的影响
            • 个人防疫方法及保障社区卫生环境的措施
            • 全球疫情发展及抗疫工作
            • 国际组织如何回应疫症的威胁

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            高中进展性评估题:「2019冠状病毒病」就所提供的资料及运用已有知识,并以新型肺炎为例,分析在制订措施以应对疫症爆发时,政府需要考虑的因素
            • 抱持正面的态度来面对疫情发展,例如:关爱、诚信、尊重他人、公民责任、合作、守望相助、团结一致、社会和谐
            • 阅读、阐释及归纳资料
            • 因素分析
            • 多角度思考
            • 应用相关知识/概念,例如:疫症爆发、传染病、公共卫生意识、疾病防
            深入认识以下相关概念/知识:「疫症爆发」、「传染病」、「病毒传播风险」、「疾病防控」、「公共卫生意识」、「医疗防疫系统」、「医疗科技」、「政府政策」、「立法规管」、「资源运用」和「公共卫生」

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            高中「2019冠状病毒病」香港特区政府就疫情发展的应变工作以「2019冠状病毒病」为例,让学生了解政府就疫情发展而进行的抗疫工作
            • 欣赏医护人员、政府、义工及其他市民应对疫情时所展现的正面价值观和态度;
            • 培养关心他人及尊重别人生命的同理心,乐于配合政府的抗疫措施
              • 阅读文本资料和诠释数据资料;
              • 从不同范畴归纳资料
            • 了解香港政府在应对「2019冠状病毒病」的工作;
            • 了解香港政府如何运用和调配资源,用以预防及控制传染病;
            • 了解个人、社会、国家和全球在公共卫生议题上的相互关联

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            • 小学常识科 – 第一批教学资源(2020年3月)
            学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

            初小

             健康的生活

            • 基本的个人卫生习惯与环境卫生(例如∶正确洗手的方法、不乱抛垃圾)
            • 食物、运动及休息对健康的重要性(例如∶均衡饮食、恒常运动、保持正确姿势、保护眼睛)透过阅读图画书,培养爱惜生命和关怀顾念的品德情意
            • 正确处理及使用药物的方法

             

            参考资料

            教育局网页 

             

            教育多媒体节目

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            建议学习活动

             

            建议学习活动

            • 参看政府网页,如卫生署发布的资料-「新型冠状病毒专页」,认识有关预防新型冠状病毒的健康指引,认识病毒透过飞沫传播的过程
            • 时常实践正确洗手的方法
            • 实践正确弃置口罩的方法

            高小

             健康生活由我创 - 预防疾病和尽责公民

            • 健康的生活方式
            • 常见疾病的主要成因,对身体健康的影响及预防方法(例如∶传染病与非传染病,认识病毒透过飞沫传播的过程)

             

            「预防呼吸道感染」

            • 介绍呼吸道感染疾病的病原体,并指出流行性感冒和非典型肺炎病征的不同;由医务人员示范正确佩戴口罩的方法,以及讲解佩戴口罩的作用,选择和弃置口罩的原则等;如何在日常生活保持个人、环境和食物卫生,以增强身体的抵抗力来预防呼吸道感染和其他传染病。
            • 介绍细菌和病毒的形态、生存环境、繁殖及与人类的关系等,建议预防方法及治疗由细菌和病毒所引起的疾病
            • 如何实践个人健康生活方式,懂得关心身边各人,与人和谐共处,共建健康社区

             

            其他参考资料
            教育局网页

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            建议学习活动

            • 分段观看教育多媒体节目:「预防呼吸道感染」、「细菌和病毒」、「健康社区」,摘录笔记或设计宣传标语 /海报或写电邮给在外地的亲友,提供预防方法
            • 搜集资料,参看政府网页,如卫生署发布的资料-「新型冠状病毒专页」,认识有关预防新型冠状病毒的健康指引,香港特别行政区政府 对公共卫生有重要性的新型传染病预备及应变计划 (2020)
            • 时常实践正确洗手的方法
            • 实践正确弃置口罩的方法
            • 讨论公民应有的责任(例如:保持个人、家居卫生,正确处理垃圾,留意环境卫生)


            • 自学工作纸(齐心抗疫)工作纸一:认识传染病 WORD
            • 自学工作纸(齐心抗疫)工作纸二:预防疾病 保持卫生 WORD
            • 自学工作纸(齐心抗疫)工作纸三:延伸活动─关心别人 WORD


            学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

            小学

            面对「疫」境

            从不同生活层面,包括:个人、家庭、学校、社区,如何体现正面价值观和态度,实践良好公民素质

            面对疫境_小学

            中学

            面对「疫」境

            从不同生活层面,包括:个人、家庭、学校、社区,如何体现正面价值观和态度,实践良好公民素质

            面对疫境_中学



            学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

            高小

            简短写作(说明性文字):不一样的防疫用品

            • 运用SCUMPS观察法,仔细观察并描述防疫用品;
            • 运用不同的说明/描写手法、修辞手法,令描述更具体生动;及
            • 认识不同的防疫用品和防疫方法,提升卫生意识。

             

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            Junior Secondary /
            Secondary 3

            Health and Hygiene

            • To identify good habits and ways to help people stay healthy during the COVID-19 pandemic;
            • To develop reading and writing skills; and
            • To write leaflets to inform different stakeholders in the neighbourhood of ways to stay healthy during the COVID-19 pandemic

            PowerPoint Slides
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            Worksheet (Reading Passage)
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            • 资优教育 – 第二批教学资源(2020年8月)
            学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
            2Healthy EatingStudents learn about the importance of fruit and vegetables to keep them strong and create acrostic poems on their favourite fruit or vegetables with original and informed ideas.
            • To value the importance of fruit and vegetables; and
            • To express their feelings towards their favourite fruit and vegetables.
            • To acquire the skills of writing acrostic poems; and
            • To practise the four skills: reading, writing, listening and speaking.
            • To learn the English names of some fruit and vegetables; and
            • To understand the health benefits of having enough fruit and vegetables every day.

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            初中实用文写作(书信)∶「疫」境同行,感恩有你
            • 以书信的格式,并因应写作的对象,运用合适的用语,撰写感谢信,向别人表达感谢和关怀。(核心任务)
            • 以多媒体的形式传
              递感谢信的内容,向写作对象表达心意(延伸任务)
            • 培养关怀和感恩的价值态度
            • 综合来自不同媒体中资讯的信息,并运用合适的语文及/或其他沟通形式,表达感受
            • 反思与别人沟通的效能,改善沟通技巧
            • 利用资讯科技工具演示资讯
            • 认识书信的格式和用语,以及感谢信的内容重点

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              学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

              幼稚园

              我是健康小宝宝

              学习目标
              • 健康生活
              • 健康教育
              • 游戏与运动
              • 阅读活动
              • 其他参考资料

               

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              • 幼稚园教育 – 第二批教学资源(2020年8月)
              学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
              幼稚园我是关爱小宝宝
              • 品德教育
              • 亲子活动及资讯
              • 感谢及关爱别人
              • 培养关怀和感恩的价值态度
              • 感谢和关心别人的方法
              • 处理负面情绪/压力的方法
              了解自己及别人的情绪

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              学习重点年级课题相关课程内容 / 学习重点教学资源

              第一至第四学习阶段 / 小一至中六

              在抗疫当中的全方位学习 — 连结不同学习领域

              「在抗疫当中的全方位学习—连结不同学习领域」旨在协助学生在抗疫期间透过全方位学习活动,培育自我管理和创意解难能力。教师可参考当中的示例,为学生设计连结不同学习领域或学科的学习活动,或鼓励学生计划和执行自学项目

               

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              各级

              在抗疫当中的全方位学习 — 云游博物馆  

              「在抗疫当中的全方位学习 — 云游博物馆 」旨在协助学生在抗疫期间善用在家学习的时间,浏览世界各地博物馆的网页,透过它们的线上展览/讲座、虚拟之旅及多媒体学习资源,随时随地学习到不同的知识,扩阔视野

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              • 全方位学习 – 第二批教学资源(2020年8月)
              学习重点年级课题相关课程内容态度的培育发展的技能建构的知识教学资源
              所有学习阶段在抗疫当中的全方位学习 — 云游教室旨在协助学生在抗疫期间善用在家学习的时间,浏览世界各地不同组织的网页,透过它们的线上展览/讲座、虚拟之旅及多媒体学习资源,随时随地学习到不同的知识,扩阔视野透过全方面学习,培养学生正面的价值观和态度、关注社会事务,并加强学生对国家和社会的归属感与国民身份认同透过全方面学习,让学生认识世界各地不同组织,促进他们的个人及群性发展,过程中学会多角度思考与发展明辨性思考能力让学生透过不同的全方面学习例子,学生在以下各科,如常识科、科学科、中国历史科、地理科等有所学习

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              所有学习阶段在抗疫当中的全方位学习—连结不同学习领域(二)旨在协助学生在抗疫期间透过全方位学习活动,了解中华文化的底蕴并加以实践。教师可参考当中的示例,为学生设计连结不同学习领域或学科的学习活动,或鼓励学生计划和执行自学项目透过全方面学习,培养学生正面的价值观和态度(坚毅、尊重他人、国民身分认同)透过全方面学习,增强学生沟通能力、明辨性思考能力、解决问题能力、自我管理能力及自学能力
              让学生透过不同的全方面学习例子,学生在以下范畴有所学习∶
              • 常识—坚毅精神、健康生活态度、尊重和珍惜生命体艺—体适能、体育精神、服饰
              • 通识—自我反省、人际关系、身份认同、中华文化、现代生活(功夫普及)
              • 语文—中华文化、陶冶性情