| 支援服务 | 学校 | 主题 | 简报 |
|---|---|---|---|
| 公民与社会发展科 | 汇基书院（东九龙） | 增润中华文化的学习，提升学生在公民与社会发展科内地考察的学习成效 |  |
| 公民与社会发展科 | 宣道会陈朱素华纪念中学 | 将校园壁画扣连公民与社会发展科的学习，帮助学生学习中华文化 | |
| 公民与社会发展科 | 伊斯兰脱维善纪念中学 | 设计课堂学教活动，促进非华语学生认识国家发展 |  |
| 个人、社会及人文教育 | 荔景天主教中学 | 通过中国历史科的史事研习，培养学生的国民身份认同 | |
| 个人、社会及人文教育 | 香港道教联合会 圆玄学院第二中学 | 通过生活与社会科与历史科的全方位学习，培养学生的正面价值观和态度 | |
| 个人、社会及人文教育 | 香港圣公会何明华会督中学 | 规划课堂内外学习活动，加强国民身份认同 | |
| 数学教育 | 圣公会诸圣中学 | 通过建基于数学课题的STEAM学习活动，帮助学生加深理解「度量、图形与空间」范畴的知识 | |
| 数学教育 | 圣玛加利男女英文中小学 | 通过数学建模，提升学生的解决问题能力 | |
| 数学教育 | 培侨书院 | 在数学科推动电子学习，发展学生的探究能力，并照顾学生的多样性 | |
| 科学教育 | 路德会吕祥光中学 | 优化「力和运动」的学与教规划 | |
| 科学教育 | 迦密唐宾南纪念中学 | 通过「食物的维生素C含量」及「天然杀菌剂」探究实验，加强学生的科学过程技能 | |
| 科学教育 | 东华三院邱金元中学 | 通过科学课程内容推展国家安全教育 | |
| STEAM 教育 | 保良局朱敬文中学 | 通过「光线迷宫2.0」学习活动，加强 学生综合和应用不同学习领域的知识与技能的能力 | |
| STEAM 教育 | 圣公会圣三一堂中学 | 通过智能家居专题研习，实践以人为本的精神，发展学生的解决问题能力 | |
