学校带着不同发展需要，参与校本支援服务，优化课程规划与实施，提升学与教质素。 以下经验分享展示教师如何因应学校特色、发展步伐和学生需要，推动课程倡议的校本实践。支援人员在过程中带动专业交流、协作和反思，提升课程领导的能力。 「学校课程发展示例」提供具体教学实践，供同工参考; 「课程领导的成长历程」道出学校人员的亲身经历与心声，为同行者带来启发及鼓励。
2024/25 学年
| 支援服务 | 学校 | 主題 | 分享材料 | |
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| 学校课程发展示例 | ||||
| 价值观教育 | 天主教伍华中学 | 整体规划价值观教育，凝聚科组共识，加强协同效应 |  | |
| 数学教育 | 迦密中学 | 善用开放数据于数学建模 | |  |
| 数学教育 | 圣公会莫寿增会督中学 | 通过互动教学模式促进学生的主动学习 | | |
| 数学教育 | 英皇书院 | 数学建模：设计植树方案以减少碳排放 | 连结 | |
| 科学教育 | 筲箕湾官立中学 | 推动跨学科合作：实施「互动式实验室安全动画」与「光的反射计算机游戏」学习活动 | | |
| 个人、社会及人文教育 | 东莞工商总会刘百乐中学 | 营造有利条件，提升公民、经济与社会科教师的专业能量，共谋策略照顾学生的多样性 | | |
| 个人、社会及人文教育 | 聖公會聖三一堂中学 | 提升自评循环的效能，促进国家安全教育的持续发展 | | |
| STEAM教育 | 东华三院李润田纪念中学 | 「人工智能小车」专题研习：培养创意思维及解难能力 | | |
| STEAM教育 | 新生命教育協會平安福音中学 | 「乐龄科技」专题研习：引导学生选择优质数据训练人工智能模型 | | |
| 课程领导的成长历程 | ||||
| 公民與社會發展科 | 保良局第一張永慶中学 | 赋能·蜕变·成长：校本支援引领课程创新的实践历程 | | |
| 公民與社會發展科 | 迦密唐宾南纪念中学 | 推动公民与社会发展科教师专业发展，实现学与教的薪火相传 | | |
| 价值观教育 | 仁爱堂陈黄淑芳纪念中学 | 根植仁爱，培育未来：校本价值观教育的蜕变历程 | | |
| 价值观教育 | 礼贤会彭学高纪念中学 | 优化学校价值观教育课程规划，培养学生的同理心与反思能力 | | |
| 价值观教育 | 荔景天主教中学 | 铭记抗战历史，传承爱国精神 | | |
| 数学教育 | 香港四邑商工总会陈南昌纪念中学 | 让数学「活」起来：从课堂走进真实世界 | 连结 | |
| 数学教育 | 顺德联谊总会郑裕彤中学 | 通过数学建模，提升学生的数学应用能力 | | |
| 数学教育 | 棉纺会中学 | 运用电子学习改善学与教效能、提升学生学习信心 | 连结 | |
| 数学教育 | 救恩书院 | 通过游戏式学习，帮助学生提升学习数学的兴趣，加深理解概念 | 连结 | |
| 科学教育 | 慕光英文书院 | 2024/25学年科学教育课程发展：模型机制作及瑶山鳄蜥保育 | 连结 | |
| 科学教育 | 元朗商会中学 | 从清洁用水到浩瀚宇宙： 以科学活动启发梦想，链接教育中的科学与科技 | 连结 | |
| 个人、社会及人文教育 | 中華基督教會馮梁結紀念中学 | 优化个人、社会及人文教育学习领域课程架构及规划 提升教师专业能量 | | |
| STEAM教育 | 裘锦秋中学（屯门） | STEAM学习活动—智能心率手表 | | |
| STEAM教育 | 宣道会郑荣之中学 | 优化初中STEAM专题研习设计，加强培养学生的创新精神 | | |
