＜在智障兒童學校的校本常識科課程發展簡介及分享會> (30/6/2021)
- 發展智障兒童學校校本常識科課程原則
PDF - 為智障學生而設的常識科學習進程架構及學生表現示例
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＜為智障學生而設的常識科學習進程架構＞試用稿發佈會(8/12/2017)
- 簡介＜為智障學生而設的常識科學習進程架構＞的設計理念及應用
PDF - 經驗分享（一）—＜為智障學生而設的常識科學習進程架構＞在校本常識科課程中的角色—基督教中國佈道會聖道學校
PDF - 經驗分享（二）—＜為智障學生而設的常識科學習進程架構＞與校本常識科科本評估的結合—香港心理衞生會臻和學校
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為智障學生而設的常識科教師學習圈(2014/15) (25/9/2015)
- 簡介常識科教師學習圈的目的和運作
PDF - 按中央課程發展校本常識科課程示例分享
PDF - 常識科探究式學習及經驗式學習活動設計
PDF - 參與學校經驗分享（一）—透過探究學習，發展智障學生的思維能力—分析與歸納—天保民學校
PDF - 參與學校經驗分享（二）—透過探究學習，發展智障學生的探究技能—預測與推論—中華基督教會望覺堂啟愛學校
PDF - 常識科科組同儕支援—課堂支援
PDF - 參與學校經驗分享（三）—促進中度智障學生的概念學習—保良局陳麗玲（百周年）學校
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| 發展基礎教育課程常識科「學習進程架構」諮詢會 (15/7/2015) ZIP |
| 基礎教育常識科校本支援計劃經驗分享會 (8/7/2014) ZIP |
| 基礎教育常識課程簡介及經驗分享會 (8/7/2013) ZIP |
| 基礎教育常識課程發佈及經驗分享會 (4/7/2012) ZIP |
| 基礎教育常識課程架構發佈及諮詢會 (8/7/2011) ZIP |
