現已上載有關分享學校課程領導的資訊圖表，以供參考。
課程領導的實踐：靈活應變、放眼前瞻，促進學生全人發展
學校善用優化高中四個核心科目所釋放的空間，為中四及中五級的學生開辦「社創課程」，提供機會讓學生體會不同社會人士的需要，提出創新意念及可行方案以提升他們的生活質素，從實踐中學習，以期提升學生的社會責任感及二十一世紀技能。
天主教慈幼會伍少梅中學致力推動課程變革，以建構「未來校園」、「幸福校園」和「社區校園」為目標，重塑學生的整體學習經歷，裝備他們迎接未來的挑戰。教師秉承辦學理念，與學生同行成長，關注他們的學習需要和身心靈健康，同時提供充裕的機會，讓學生將所學應用於真情實境之中，並通過參與社區服務貢獻社會。
香港聖公會何明華會督中學通過評鑑學生的成長需要，整體規劃校本課程，豐富學生的學習經歷，並從中培養堅毅、勇於接受挑戰的精神和學習策略。學校積極營造正向的校園氛圍，以整校同行的模式培養學生成為具自信的新一代，為他們的未來做好準備。
學校以「追夢」為特色，持續發展校本計劃，當中結合個人成長、服務學習、自主學習及生涯規劃，支持學生的多元發展。為配合初中課程發展，學校於本學年重新整合課程，期望能更好回應學生的發展需要，幫助他們建立信心，應對挑戰。
學校成功建立全校自主學習模式，培養學生在課堂內外的學習習慣，以及成為終身學習者所需的技能和態度。學校策略性地支援教師，鞏固他們對自主學習理論及相關實踐的掌握，並提供持續的專業發展和學習機會，以確保全校自主學習模式有效落實推行。
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