日期：2026年5月27日
時間：2時半至5時正
地點：九龍九龍塘沙福道19號教育局九龍塘教育服務中心西座4樓演講廳 (WB)
分享學校：
天主教郭得勝中學
學校課程領導展現敏銳的教育觸覺，透過建立整全的校本教育策略框架，有系統地將共通能力與價值觀教育貫穿初、高中課程。領導層強調跨科組協作的實踐，藉著靈活調配資源以優化學習設施，並善用多元評估數據，精準識別學生發展需要，支援學生的全人成長，以讓他們適應瞬息萬變的世界。
博愛醫院八十週年鄧英喜中學
學校課程領導發揮積極的促進作用，因應教育發展趨勢及優化課程措施，重新編排課時以創造學習空間，為學生提供豐富的體驗式學習機會。領導層秉持啟發學生潛能的理念，透過營造樂觀、信任、尊重和關愛的校園氛圍，發掘學生的多元潛能。同時，領導層重視人才管理與專業成長，引領教師優化校本課程設計，協助學生建立自信，落實全人發展的願景。
報名方法：教育局培訓行事曆系統
學校善用優化高中四個核心科目所釋放的空間，為中四及中五級的學生開辦「社創課程」，提供機會讓學生體會不同社會人士的需要，提出創新意念及可行方案以提升他們的生活質素，從實踐中學習，以期提升學生的社會責任感及二十一世紀技能。
天主教慈幼會伍少梅中學致力推動課程變革，以建構「未來校園」、「幸福校園」和「社區校園」為目標，重塑學生的整體學習經歷，裝備他們迎接未來的挑戰。教師秉承辦學理念，與學生同行成長，關注他們的學習需要和身心靈健康，同時提供充裕的機會，讓學生將所學應用於真情實境之中，並通過參與社區服務貢獻社會。
香港聖公會何明華會督中學通過評鑑學生的成長需要，整體規劃校本課程，豐富學生的學習經歷，並從中培養堅毅、勇於接受挑戰的精神和學習策略。學校積極營造正向的校園氛圍，以整校同行的模式培養學生成為具自信的新一代，為他們的未來做好準備。
學校成功建立全校自主學習模式，培養學生在課堂內外的學習習慣，以及成為終身學習者所需的技能和態度。學校策略性地支援教師，鞏固他們對自主學習理論及相關實踐的掌握，並提供持續的專業發展和學習機會，以確保全校自主學習模式有效落實推行。
目的
分享學校
對象
相關文件
