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主要內容

最新消息

 

课程发展处建议在二零二零至二一学年推行的协作研究及发展(「种籽」)计划

「种籽」计划简介会 (取消) 教育局通函第6/2020号附录A(25)
「种籽」计划简介  

 

负责组别
级别
计划编号
建议「种籽」计划名称
借调教师申请资格
联络人及电话
课程发展处组别及
传真号码
参考资料
中国语文教育
小学
CH0120
促进小学中国语文科学与教效能—评估/电子学习/照顾学生的多样性
不需要借调教师

韩敏明女士

2892 5858

中国语文教育组

2119 9065

计划资料
简介

中学
CH0320
在初中中国语文科加强文学和中华文化学习
不需要借调教师

余敏生先生

2892 5878

中国语文教育组

2834 7810

计划资料
简介
小学
CH0520
促进学生自主学习—小学中国语文科阅读规划与策略运用
不需要借调教师

韩敏明女士

2892 5858

中国语文教育组

2119 9065

计划资料
简介
中学
CH0820
促进中学中国语文学习效能—阅读/电子学习/多元语文学习活动
不需要借调教师

颜婉璧女士

2892 5833

中国语文教育组

2834 7810

计划资料
简介

小学/中学
CH0920
普通话科课程规划—学习内容的组织/学与教/评估
不需要借调教师

周 健博士

2892 5837

计划资料
简介

英国语文教育
小学
EE0720
推动全面的课程规划以逐步提升学生的英语读写能力(第二学习阶段)
申请人须为官立、资助或直资小学的现职英文科教师,并于二零二零年八月三十一日或以前,具有不少于三年小学英文科的全职教学经验。申请人如有英国语文课程发展的经验,可获优先考虑。申请属全职形式借调。借调人员须在原任学校(「 种籽」学校)就英国语文科课程及学与教材料,负责策划、推行和评估工作,并与计划小组教师共同备课、进行观课等。

孔碧霞女士

2892 5874

英国语文教育组

2834 7810

计划资料
简介English Version Only

中学
EE0820
培育数码公民意识:在中学英文课堂提升学生的媒体素养
不需要借调教师

佘少伦先生
2892 6571

张灿彪先生
2892 8584

计划资料
简介English Version Only

资优教育
小学/中学
GE0120
在一般课堂促进适异性教学以照顾资优/高能力学生的有效策略
(a)申请人须为官立、资助或直资中学的现职助理教育主任╱教育主任╱学位教师╱高级学位教师,持有学士学位及学位教师教育文凭/证书或具同等
学历,于二零二零年八月三十一日或以前具有不少于三年的中学全职教学经验,并有推行校本资优教育经验;(b)申请属半职形式借调;(c)申请人如具备校本资优教育课程规划及推行的经验,可获优先考虑。

林丁祺女士

3698 3473

资优教育组

2490 6858

计划资料
简介

通识教育
中学
LS0220
在高中通识教育科采用非文字模式的独立专题探究以照顾学生的多样性
不需要借调教师

王婉怡女士

2892 6420

通识教育组

2573 5299

计划资料
简介

中学
LS0320
高中通识教育科—基本概念的学与教及评估
申请人须为官立、资助或直资中学(包括特殊学校)的现职教师,持有学士学位(或具同等学历)及学位教师教育文凭/证书(或具同等学历),并于二零二零年八月三十一日或以前,具有不少于三年高中通识教育科的全职教学经验。

陈华伦博士

2892 5851

计划资料
简介

数学教育
小学
MA0520
于小学数学推展STEM¹ 教育培养学生综合和应用知识与技能的能力
申请人须为官立、资助或直资小学的现职文凭教师/助理教席/助理小学学位教师/小学学位教师,持有教师证书,或主修数学/数学教育的大学学位,或相关科目的大学学位及主修数学的教育证书/文凭,或具同等学历,并于二零二零年八月三十一日或以前,具有不少于三年小学数学科的全职教学经验。申请人若有筹划STEM教育学习活动的经验,可获优先考虑。

叶葆诚先生

2153 7457

数学教育组

3426 9265

 

计划资料
简介
中学
MA0620
将数学建模注入中学数学科以推展STEM¹教育
不需要借调教师

李健深先生

2153 7456

计划资料
简介

小学
MA0720
探索与发展在小学数学修订课程的学与教和评估中照顾学生的多样性的策略
不需要借调教师

梁洁英女士

2153 7469

计划资料
简介
申请表格
中学
MA0820
探索与发展在中学数学修订课程的学与教和评估中照顾学生的多样性的策略
不需要借调教师

郑仕文先生

2153 7436

计划资料
简介
英国语文教育(外籍英语教师)
小学
NT0720
让学生从游戏中学习—在第一个学习阶段运用游戏推动学生主动及愉快地学习英语
不需要借调教师

苏尹翎女士

3549 8317

外籍英语教师组

2334 8707

 

 

计划资料
简介English Version Only
计划书范本1English Version Only
计划书范本2English Version Only

中学
NT0820
在初中英语课堂内建立「创客空间」发展学生创意、协作和解决问题的能力
申请人须为官立、资助或直资中学(包括特殊学校)的现职英语教师,并(a)持有主修英国语文的学士学位,或具同等学历;(b)持有学位敎师敎育文凭/证书,或具同等学历;以及(c)于二零二零年八月三十一日或以前,具有不少于五年英国语文科的全职教学经验。申请人如有领导或支援校本课程发展经验则更佳。申请属半职形式借调。

郑颂衡先生 

3549 8339 

计划资料
简介English Version Only
中学
NT0920
跨课程阅读:有广度和深度的阅读
不需要借调教师

丘菁晖女士 

3549 8359  

计划资料
简介English Version Only
小学
NT1020
由影像到真像:在第二个学习阶段透过影片制作学习英语及发展21世纪能力(R2R)
不需要借调教师

Jeremy
GRAY 博士

3549 8334

计划资料
简介English Version Only
中学
NT1120
閲説悦多:透过与多元文体及多元模式英语文本的互动发展21世纪沟通技能
不需要借调教师

黄冠瑜女士

3549 8309

计划资料
简介English Version Only
体育
中学
PE1420
发展活跃及健康的中学校园
(a)申请人须为官立、资助或直资中学的现职文凭教师╱助理教席╱高级助理教席╱学位教师╱高级学位教师,完成体育教学训练或有关课程,并于二零二零年八月三十一日或以前,具有不少于五年中学体育科的全职教学经验)。申请人须具备体育课程发展经验,并曾协助学生建立活跃及健康的生活方式。同时,申请人须精通电子平台沟通、主动及乐意承担责任;(b)借调人员以半职形式借调,支援网络学校协助学生每天累积最少60分钟中等至剧烈强度的体能活动,形式包括日常沟通、问卷调查、专业发展课程、专题小组会面及到校支援;(c)借调人员须协助发展及推广学与教资源,并支援教师编订下一学年的校本课程。

黄冠立先生

2760 7794

体育组

2761 4291

计划资料
简介
小学
PE1520
发展活跃及健康的小学校园
(a)申请人须为官立、资助或直资小学的现职文凭教师╱助理教席╱助理小学学位教师╱小学学位教师╱高级小学学位教师,完成体育教学训练或有关课程,并于二零二零年八月三十一日或以前,具有不少于五年小学体育科的全职教学经验。申请人须具备体育课程发展经验,并曾协助学生建立活跃及健康的生活方式。同时,申请人须精通电子平台沟通、主动及乐意承担责任;(b)借调人员以半职形式借调,支援网络学校协助学生每天累积最少60分钟中等至剧烈强度的体能活动,形式包括日常沟通、问卷调查、专业发展课程、专题小组会面及到校支援;(c)借调人员须协助发展及推广学与教资源,并支援教师编订下一学年的校本课程。

曹頴芝女士

2624 4256

计划资料
简介
个人、 社会及 人文教育
中学
PS2020
透过校本课程规划支援推行初中中国历史修订课程(集中支援非华语学生以中文学习中国历史)
申请人须为官立、资助或直资中学的现职助理教育主任╱教育主任╱学位教师╱高级学位教师,持有主修中国历史/历史的学士/硕士/博士学位或具 同等学历,以及持有学位教师教育文凭/证书或具同等学历。申请人须于二零二零年八月三十一日或以前,具有不少于三年中学中国历史科/历史科的全职教学经验。申请人若有教授非华语学生经验,可获优先考虑。申请人可申请以全职或半职形式借调。

朱治夫博士

2892 5716

个人、社会及 人文教育组

2573 5299

计划资料
简介
特殊教育需要
小学/中学
SE0820
发展适合严重智障学生的生涯规划教育学习元素
不需要借调教师

吴 毅女士

2892 5879

特殊教育需要组

2573 5299

计划资料
简介
计划书范本

1STEM是科学(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)及数学(Mathematics)各科英文名称首字母的缩略词。