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主要內容

與2019冠狀病毒病相關的課程資源 (總表)

相關教學資源會持續更新。 

 

 

  • 中國語文教育 – 第一批教學資源(2020年3月)
學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

初小及高小

抗疫‧抗逆

  • 認識與抗疫有關的傳統節日與民間習俗
  • 誦讀有關重陽節的古詩,理解詩歌的內容大意及思想感情
  • 觀看中華傳統美德動畫故事,培養守望相助,知恩感戴的美德
  • 透過閱讀圖畫書,培養愛惜生命和關懷顧念的品德情意
  • 透過延伸閱讀,認識正確的衞生常識及抗疫心態

PPT

(內含古詩、教育多媒體短片、中華傳統美德動畫故事、圖畫書介紹及賞析)

初中

抗疫話重陽

  • 認識重陽節的起源
  • 認識重陽節插茱萸、喝菊花酒的習俗及文化意涵
  • 相關詩詞選讀
  • 名言警語選讀,培養愛惜生命和關懷顧念的品德情意

PPT
(內含教育多媒體短片、古文、詩詞、誦讀錄音及名言警語)誦讀錄音及名言警語)

 

    • 中國語文教育 – 第二批教學資源(2020年8月)
學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
  • 非華語學生

初小

《我愛大自然》(非華語學生適用)

閱讀和聆聽以「我愛大自然」為題的電子圖書。

 

欣賞大自然的不同景象,培養積極樂觀的生活態度。

培養閱讀興趣和能力。

掌握生活上的常用字詞。

PPT

初小《看時間》
(非華語學生適用)
閱讀和聆聽以「看時間」為題的電子圖書。善用時間,建立均衡而健康的生活習慣。培養閱讀興趣和能力。
掌握生活上的常用字詞。

PPT

初小高小《做個好學生》(非華語學生適用)

閱讀和聆聽以「做個好學生」為題的電子圖書。

建立良好的學習態度。在日常生活中,積極幫助別人。培養閱讀興趣和能力。

掌握生活上的常用字詞。

PPT

  • 小學
初小詩情畫意_小學古詩自學資源(初小)

通過朗讀和欣賞畫作,幫助學生學會欣賞古典詩歌。

欣賞自然景觀,培養積極樂觀的態度。初步學會欣賞古典詩歌

對文言作品有初步認識

PPT

高小詩情畫意_小學古詩自學資源(高小)

通過朗讀和欣賞畫作,幫助學生學會欣賞古典詩歌。

欣賞自然景觀,培養積極樂觀的態度初步學會欣賞古典詩歌

對文言作品有初步認識

PPT

初中《野地果》

閱讀《野地果》及完成相關任務

  • 閱讀興趣、態度、習慣:享受閱讀,勤於閱讀,樂於與人分享和交流閱讀經驗和感受
  • 品德情意:勤奮堅毅、積極進取、關懷顧念、尊重包容、安貧樂道
  • 閱讀能力:理解和分析、感受和鑒賞、探究和創新
  • 寫作能力:布局謀篇、文學創作

PPT

  • 中學
初中《活在當下》

閱讀《活在當下》及完成相關任務

  • 閱讀興趣、態度、習慣:享受閱讀,勤於閱讀,樂於與人分享閱讀感受
  • 品德情意:認真負責、尊重別人、寬大包容、關懷顧念、知恩感戴
    • 閱讀能力:理解和分析、感受和鑒賞
    • 寫作能力:審題立意、布局謀篇、書面表達

    PPT

    初中《孔子的生活智慧》

    閱讀《孔子的生活智慧》及完成相關任務

    • 閱讀興趣、態度、習慣:享受閱讀,勤於閱讀,樂於與人分享交流閱讀的所思所感
    • 品德情意:好學不已、尊重別人、關懷顧念、安貧樂道、仁民愛物
      • 閱讀能力:理解和分析、探究和創新
      • 寫作/說話能力:審題立意、布局謀篇、書面/口語表達

      PPT

      高中《我跟流浪貓學到的16堂課》

      閱讀《我跟流浪貓學到的16堂課》及完成相關任務

      • 閱讀興趣、態度、習慣:享受閱讀,勤於閱讀,樂於與人分享交流閱讀的所思所感
      • 品德情意:愛惜生命、尊重別人、關懷顧念、和平共享、仁民愛物
        • 閱讀能力:理解和分析、感受和鑒賞
        • 寫作能力:審題立意、布局謀篇、書面表達

        PPT



          • 普通話 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源

        初小高小

        生活處處美
        (普通話)

        聆聽《竹里館》和《春》
        學習朗讀作品,感受作品中所表達的思想感情
        聯繫個人生活想一想、說一說

         

        培養品德情意:欣賞萬物,樂在其中。

        透過聆聽、朗讀、說話活動,提升學生普通話的表達能力和學習興趣。

        PPT

        初中人生的價值
        (普通話)
        聆聽《樹根三頌》和 《陃室銘》
        學習朗讀作品,感受作品中所表達的思想感情
        聯繫個人生活想一想、說一說
        培養品德情意:泰然面對逆境,熱愛生命,安貧樂道。透過聆聽、朗讀、說話活動,提升學生普通話的表達能力和學習興趣。

        PPT



        • 數學教育 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        初小/高小

        清潔家居
        健康生活

         

        處理日常生活中有關時間、容量、面積的問題

        PPT

        初中

        稀釋家用漂白水

        運用有關比及比例的知識解現實生活問題

         

        PPT

         

         

        • 數學教育 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        高小

        從數據認識2019冠狀病毒病疫情

        學生須闡釋有關2019冠狀病毒病的官方數據,並製作合適的統計圖。

        • 小心謹慎地闡釋和表達數據
        • 感謝醫護人員的貢獻
        • 從可靠的來源獲取數據
        • 運用資訊科技工具製作統計圖表
        • 闡釋和製作統計圖
        • 一組數的平均數

        PDF

        PPT

        補充資料:

        PDF

        PDF

        初中減少社交接觸與2019冠狀病毒病的傳播學生在本課業會從官方數據探究減少社交接觸對防止2019冠狀病毒病傳播的正面影響
        • 責任感、關愛
        • 從可靠的來源獲取數據
        •  運用電子試算表進行數據運算及製作圖像
        • 涉及指數的運算
        • 數學在現實情境的應用

        PDF

        PPT

        補充資料:

        EXCEL

        PDF

        高中從數據認識2019冠狀病毒病疫情

        學生須闡釋有關2019冠狀病毒病的官方數據,並研究不同年齡組別的感染分佈。

        • 在分析數據及擬定結論時抱持嚴謹的態度,避免產生有誤導性的結果
        • 明辨性思考能力
        • 運用統計學的概念和知識解現實生活問題
        • 統計的應用
        • 框線圖的製作和闡釋

        PDF

        PPT

        補充資料:

        EXCEL

        ME_COVID19_SS_slide14_Boxplot_Chi_r.ggb

        EXCEL



        • 科學教育 - 科學科 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        初中

        十二. 健康的身體

        • 明白多數傳染病是由於感染微生物所致
        • 說出一些傳染病是由病毒引致
        • 明白一些預防傳染病的方法
        • 明白要保持身體健康就必需建立健康的生活模式以預防疾病

        PPT



        • 科學教育 - 科學科 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        初中
        • 潔手技巧
        • 透過這活動,學生應能:
        1. 知道正確的潔手技巧;以及
        2. 明白正確地潔手可減低感染傳染病的風險。


        • 作為一個有公德心、負責任的巿民,我們應該做好個人衞生,以減少傳染病在社區傳播。
        • 潔手技巧
        • 認識很多傳染病都是透過接觸傳播的。勤洗手及正確地洗手是減低感染傳染病的最佳方法。

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        WORD

        PDF

        WORD



        • 科學教育 - 疫苗篇New
        學習重點年級課題教學資源
        小學
        • 同心抗疫—認識疫苗篇

        PPT

        PDF

        初中
        • 接種疫苗—基礎篇
        • 群體免疫與公民責任—基礎篇New

        PPT

        PPT

        高中
        • 接種疫苗—進階篇
        • 群體免疫與公民責任—進階篇New

        PPT

        PPT



        • 科學教育 - 物理科 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        高中
        • 納米科技
        • 學習有關納米科技的基本知識及在日常生活中的應用(包括部分與防疫相關的應用)


        • 欣賞科學家在納米科技發展的貢獻及知道使用納米科技的潛在風險和道德問題
        • 於互聯網蒐集及處理科學資訊
        • 認識納米科技的新近發展及在日常生活中的應用(包括部分與防疫相關的應用)

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        PPT


        • 科學教育 - 生物科 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        高中

        IV 健康與疾病

        疾病的種類

        傳染病

        • 成因
        • 傳播途徑

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        • 科學教育 - 生物科 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        高中
        • 人體的氣體交換
        • 疾病的預防
        • 身體的防禦機制
        • 微生物學
        • 現代生物工程的技術
        • 生物工程的應用


        這是一個議題為本學習活動,包括資料搜尋、小組討論和匯報

        • 知道生物學知識在社會上的應用及其對社會、道德倫理、經濟和環境的含意;
        • 持正面的價值觀和態度,實踐健康的生活方式;
        • 培養負責任的公民態度;以及
        • 欣賞社會上不同人士在相關議題中的貢獻。
        • 從不同來源搜尋並識別相關資料;以及
        • 運用科學語言在小組討論和匯報中與他人有效地交流意見和觀點。
        • 把生物學知識、概念和原理連繫,以解釋一些全球性的健康議題;以及
        • 綜合和運用課程中不同課題所學的生物學知識、概念和原理來解釋相關議題的各種現象。

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        PPT

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        WORD



        • 科學教育 – 化學科 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        高中

        三. 金屬

        四. 酸和鹽基

        七. 氧化還原反應、化學電池和電解

        十. 化學平衡

        十五. 分析化學

         

        • 有關摩爾及溶液的濃度的計算
        • 容量分析
        • 氧化還原反應
        • 化學平衡

        PDF

        PPT



        • 科學教育 - 化學科 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        高中II. 微觀世界I
        III. 金屬
        IV. 酸和鹽基
        V. 化石燃料和碳化合物

        • 在教師的引導下,學生討論有關酒精的化學知識和安全資料,以及使用酒精時的注意事項。


        • 培養安全貯存和使用酒精消毒用品的正確態度
        • 明白科學素養及資訊素養有助我們在日常生活中作出明智及符合道德的判斷
        • 在化學相關的議題上,按科學的方法及明辨性思考作出明智的判斷和決定
        • 描述酒精消毒用品的有效成分及其結構式
        • 進行有關稀釋酒精的濃度計算
        • 明白處理酒精消毒用品的潛在危險及正確方法
        • 認識甲醇及乙醇的安全資料

        PDF

        PPT


        • 科學教育 - 綜合科學科 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        高中

        E2 持守健康

        傳染病

        • 傳染病的例子和傳播途徑

        PPT



        • 科學教育 - 綜合科學科 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        高中E2:持守健康
        了解疾病的不同方法(流行病學)
        • 活動一:有關「2019冠狀病毒病」的「人物-地點-時間」分析
        • 活動二:查找引致疾病的傳播風險因素
        • 活動三:透過觀看短片及討論,欣賞和感激社會不同持份者在抗疫的貢獻


        • 讓學生懂得欣賞和感恩(例如:科學家為研究疾病作出的努力,醫護人員為對抗疾病的付出)
        • 培養學生對社區健康的責任(例如:在疫情爆發時,注重個人衛生,並遵守疫情的相關規定)
        • 應用流行病學的分析方法
        • 讓學生認識科學家了解疾病的不同方法,包括臨床醫學﹑病理學和流行病學
        • 以「2019冠狀病毒病」為例,讓學生了解流行病學研究對公眾健康的貢獻和重要性

        PDF

        PPT



        • 科技教育學習領域 / 資訊及通訊科技 (初中) – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        初中

        科技教育知識範圍:資訊和通訊科技

         

        電腦網絡

        電腦通訊的應用及其影響

        • 運用搜尋器從互聯網搜尋及下載有用的資訊
        • 分析資料的準確性及可靠性

         

        PPT

         

        程序編寫

        數據操作

        • 使用簡單算術運算及變數
        • 使用關係運算符(>, >=, <=, = 及 <>)及 邏輯運算符(AND, OR 及 NOT)
        • 使用流程控制語句及循環編寫簡單程序  

         

        有關存貯程序的概念

        • 存貯程序對自動化處理任務的重要性及利用程序來控制電腦
        • 將簡單程序輸入電腦、執行及修改程序、 並觀察程序的結果

         

         

        網上通訊的安全措施

        PPT

         

        • 技教育學習領域 / 資訊及通訊科技 (高中) – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        高中

        高中資訊及通訊科技課程

         

        互聯網及其應用

        互聯網服務及應用

        • 運用搜尋器在萬維網上搜尋特定資料
        • 重視及評鑑互聯網發展對社會上各種活動的影響

         

        PPT

         

        資訊處理

        數據組織及數據控制

        • 從數據分級組織中辨別數據、記錄、欄、檔案和數據庫

         

        辦公室自動化軟件的運用

        • 描述和使用試算表的基本功能來解決問題
        • 運用試算表示範數據操作的技術
        • 運用樞紐分析表(及樞紐分析圖)和「假設」情境應用試算表作數據分析工具

         

         

        網上通訊的安全措施

        PPT

         

        • 科技教育學習領域 / 資訊及通訊科技 – 第二批教學資源(2020年8月)科學教育 - 科學科 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        初中製作「抗疫小知識」遊戲
        • 蒐集有關2019冠狀病毒病的相關資訊,並編寫遊戲程式
        • 建立積極正面的態度
        • 建立正確謹慎的態度瀏覽互聯網
        • 培養學生的明辨性思考能力和運用資訊科技能力
        • 發展學生的創意和解決問題能力
        • 掌握編程的基本概念和技巧
        •  編輯多媒體元素

        PDF

        PPT

        高中必修部分
        • 資訊演示
        • 設計及製作多媒體演示
        • 推動正面的價值觀和態度
        • 發展個人的溝通技巧
        • 提升運用軟件和硬件的能力
        • 計畫、組織及鋪排要求演示的資訊
        • 認識各種用作演示的應用軟件

        PDF

        PPT

         

        • 科技教育學習領域 – 科技教育知識範圍策略和管理 (初中) – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        初中
        科技教育知識範圍:策略和管理

         

        單元:K7營商環境、運作和組織
        課題 - 香港營商環境的特色

        從「2019冠狀病毒病」相關的個案看香港營商環境的特色 –

        • 缺乏天然資源
        • 依賴對外貿易
        • 自由及開放的經濟
        • 沒有外匯管制
        • 健全的法制
        • 高效的基礎設施和通訊系統

         

        PPT

         延伸討論課題 - 明智消費者的權益與責任

         從新聞資料與短片反思誤信謠言的影響,並要當個理性和負責任的消費者

         



        • 技教育學習領域 / 企業、會計與財務概論 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        高中:
        企業、會計與財務概論科

         

        必修部分:1(b) 管理導論

        根據「2019冠狀病毒病」相關的個案 –

        PPT

        課題:中小型企業

        從中小型企業的特徵,

        • 思考企業在疫情下的經營狀況
        • 分析中小型企業在這期間所面對的經營困難

        課題:主要商業功能

        根據對中小型企業在疫情下面對的經營困難的分析,

        • 就企業的主要商業功能,建議一些解決方法,幫助中小型企業過渡艱難時期

         

        • 科技教育學習領域 / 企業、會計與財務概論 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        高中必修部分
        • 香港的營商環境
        • 中小型企業對香港經濟的重要性
        • 企業家精神對商業發展的重要性
        透過閱讀所提供的網上資料,完成問答題和思考題以加深學生對相關課題的學習發展學生的開拓與創新精神,以預備他們將來擔當企業家的角色分析商業資料,並運用明辨性思考及解難能力評估商業議題
        • 分析香港在疫情下的經濟發展
        • 評估經濟因素如何影響商業決定
        • 解釋中小型企業對香港經濟的重要性
        • 解釋企業家精神對商業發展的重要性

        PDF

        PPT



        • 初中科技教育學習領域 / 科技教育知識範圍:科技與生活 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        初中

        科技教育知識範圍:科技與生活

        建立健康生活模式提升免疫力

        • 食物與營養
        • 家居管理及科技

        PPT

         

        • 初中科技教育學習領域 / 科技教育知識範圍:科技與生活  第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        初中建立健康生活模式提升免疫力:飲食與健康設計及預備家庭膳食
        • 關心家庭成員的營養需要
        • 尊重他人及願意為他人服務
        • 在預備膳食時使用多元化食物
        • 在互聯網上搜尋適當的資訊
        • 修改參考書和網站上找到的食譜
        • 保持身體健康的食物和營養素
        • 膳食計劃的原則和考慮事項

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        • 科技教育學習領域 / 健康管理與社會關懷科 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        高中

        健康管理與社會關懷科

        傳染病及防控策略

        • 傳染病
          • 1. 理解流行病學三角學(病原體、宿主、環境 )
          • 2. 識別不同的傳播途徑
          • 3. 如何截斷傳播鏈,控制疾病爆發
        • 三級疾病預防
        • 政府的傳染病防控策略

         

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        • 科技教育學習領域 / 健康管理與社會關懷科 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        高中解讀及驗證健康資訊應用例子:
        2019冠狀病毒病
        解讀及驗證從網上及社交媒體搜集的2019冠狀病毒病資訊
        • 能謹慎負責任地分享健康資訊
        • 對時下健康議題感興趣及關心,從而促進社區健康
        • 能參考具權威的來源、科學驗證及以實證為本的經驗來解讀及驗證健康資訊
        • 能應用傳染病相關的概念及知識解讀健康資訊

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        • 技教育學習領域 / 健康管理與社會關懷科  疫苗篇New
        學習重點年級課題教學資源
        高中
        • 接種疫苗—進階篇 (適合高中學生)
        • 群體免疫與公民責任—進階篇New

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        • 科技教育學習領域 / 設計與科技 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        初中

        科技教育知識範圍:設計與科技

        外科口罩的標準和常見產品標準

        營運和製造 — 製造過程 (K6):
        產品設計

        • 產品標準

         

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        • 科技教育學習領域 / 設計與科技 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        初中立體打印口罩勾設計個人化的口罩勾並立體打印出來正面態度設計、三維模型和立體打印技巧設計上的考慮

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        初中口罩勾的設計考量和生產設計個人化的口罩勾及建議製造方法正面態度設計、三維模型技巧
        設計考量、生產程序

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        • 科技教育學習領域 – 設計與應用科技科 (高中) – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        高中

        設計與應用科技科

        認識防疫產品設計 — 外科口罩的常見產品標準和測試

        必修部分
        學習範疇 — 設計與創新
        設計考量

        • 認識產品的國際標準
        • 產品測試的重要

         

        PPT



        • 個人、社會及人文教育 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源
        高中全城抗疫:從人文角度看我們如何應對疫症
        • 本資源旨在提供專題研習的框架和導引,讓學生可從不同角度,探究人類如何應對疫症
        • 本資源就以下與人文科目相關的角度,提供示例和參考資料,供教師和學生參考:
          - 公共衞生的演變
          - 城市規劃/可持續發展
          - 經濟發展
          - 倫理學

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        • 個人、社會及人文教育 – 宗教教育科 / 倫理與宗教 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        初中

        從宗教看苦難

        宗教道德責任

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        高中

        從宗教看苦難

        生存與死亡︰受苦

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        初中

        疫症期間的反思 

        宗教教導

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        WORD

         

        高中

        疫症期間的倫理學反思

        人權、生物倫理、生存與死亡、商業倫理

        WORD

        WORD



        • 個人、社會及人文教育 – 生活與社會科 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        初中

        全民抗疫

        生活與社會
        價值建立與應用:價值觀的建立及實踐誠信,作負責任的抉擇

        • 寰宇一家:尊重不同背景的人及理性表達個人意見
        • 公民權責:權利、義務和法治原則
        • 維護社會核心價值:維護自由發表意見的權利和縮減貧富差距
        • 世界公民與人道工作:世界公民的意識和對人道工作的貢獻

         

        簡報

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        工作紙(教師版)

        WORD 

        工作紙(學生版)
        WORD

        反思疫症期間的偏見與歧視

        • 寰宇一家:尊重不同背景的人

        PPT



        • 個人、社會及人文教育 – 地理科 – 第一批教學資源(2021年4月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        初中

        從地理角度看疾病 – 面對一個正在蔓延的危機

        知識

        • 傳染病的定義及其特性
        • 2019冠狀病毒病 (COVID-19) )/新型冠狀病毒的特性
        • 冠狀病毒病在哪個地方爆發?
        • 它是如何蔓延及分布?
        • 我們可以如何防止它蔓延至香港及在本地散播?

         

        技能

        • 繪製棒形圖及等值區域圖等來表達傳染病的數量、爆發和蔓延
        • 閱讀及闡釋技能
        • 寫作及表達能力

         

        價值觀及態度

        • 關注受疫情影響地區民眾的情況及培養同理心
        • 培養積極面對疫情的態度

        教學簡報 (教師版)

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        教學簡報 (學生自學版)

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        PPT

        學生工作紙
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        WORD

        高中

        實地考察中的數據處理、匯報及分析技能

        知識

        • 認識不同圖表的功用、好處及壞處
        • 比較不同圖表的限制

         

        技能

        • 運用合適的圖表以顯示傳染病的爆發和蔓延
        • 繪製加插了棒形圖的地圖
        • 繪製等值區域圖
        • 從圖表中分析數據

        教學簡報 (教師版)

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        教學簡報 (學生自學版)

        PDF
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        學生工作紙第 2-10頁 及 16-21頁
        PDF
        WORD

        可作繪圖的JPEG 地圖3幅
        (香港,中國及世界)
        Map 1_Hong Kong_JPEG 
        Map 2_China_JPEG 
        Map 3_World_JPEG



        • 個人、社會及人文教育 – 中國歷史科、歷史科 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        中一級

        歷史科

         

         

        課題1:人類的需要:古與今

        尼羅河流域 — 古埃及文明

         

        PPT

           

        課題2:歐洲文明的發展

        古典文明的介紹 — 古希臘、古羅馬文明

         

        中古時代的歐洲 — 黑死病的影響

        課題4:早期香港地區的歷史、文化與傳承

        透過非物質文化遺產( 傳統習俗和節日) 認識本地居民的生活 — 長洲太平清醮

        中二級

        歷史科

        課題8:香港直至19 世紀末的成長與發展

        社會與經濟民生狀況 —衞生問題

         

        中二級

        中國歷史科

         

         

        兩宋政治及經濟的發展

        北宋的商業與城巿發展;
        宋室南遷後南方經濟與海外貿易

         

         

        明代國勢的張弛

        晚明政局與明朝滅亡

         

         

        清朝與統一多民族國家的鞏固與發展

        清初的統一

         

         

        中三級

        歷史科

         

        課題11:20 世紀以來的國際合作

        國際合作的背景:20 世紀以來人類共同面對的挑戰 — 疾病與醫療,以及國際間在醫療及對抗疫症的合作

         

         

        課題12:20 世紀香港的成長與蛻變

        二戰後香港的蛻變 — 改善公共衞生

         

        中三級

        中國歷史科

        建國至1978年間的內政與外交建國以來內地與香港的關係

         



        • 個人、社會及人文教育 – 經濟科 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        高中

        從經濟學角度分析

        2019冠狀病毒對香港的影響

        • 市場與價格
        • 效率、公平和政府的角色
        • 經濟表現的量度
        • 國民收入決定及價格水平
        • 宏觀經濟問題和政策
        • 國際貿易和金融

         

        PPT

         

        • 個人、社會及人文教育 - 旅遊與款待  第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        高中疫情衝擊下旅遊與款待業面對的議題及未來發展趨勢以旅遊學科的知識分析旅遊及款待業的突發議題及運用開拓及創新精神面對行業的未來發展趨勢重視誠信及專業操守的重要性;
        運用開拓及創新精神
        顧客服務;
        資料處理;
        解決問題;及
        創新

        旅客旅遊的原因;及
        認識政府在旅遊業發展中的的角色

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        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        初小

        在家健康的一天

        • 以有機形流暢地描繪事物
        • 用重複骨格表達秩序
        • 欣賞澳洲原住民繪畫*,分析繪畫如何以有機形和重複骨格傳遞信息
        • 繪畫在家一天必做的六個健康習慣
        • 運用油粉彩平塗繪畫

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        高小

        保障個人衞生守護者

        • 運用明暗營造立體感
        • 比較對稱與不對稱均衡所達至的視覺效果
        • 評賞印象派的繪畫*,分析當中人物動態、用明暗營造立體感,以及對稱/不對稱構圖表達的感覺和信息
        • 通過觀察和想像,以「保障個人衞生守護者」為題繪畫
        • 運用油粉彩混色技巧(混合近似色或黑白產生明暗)繪畫

        初中

        開心過日子

        • 認識正負空間在視覺上相互依賴和影響,以及表達多層意義的效果
        • 認識對稱與不對稱均衡所表達的心理效果
        • 評賞福田繁雄的海報*,分析其空間安排和表現手法,並詮釋當中傳遞的信息
        • 以「愛生活」為主題設計五款簡潔小標誌,鼓勵人們熱愛生活
        • 運用鉛筆/麥克筆繪畫設計

        高中

        • 教師可參考以下資源,提供相應學與教活動:
          • 《視覺藝術課程及評估指引(中四至中六)》附錄一所提供的課程設計例子,引導學生運用網上資源完成相關的視覺藝術評賞練習,並在相關題目下發展藝術創作,從而學習建立作品集的方法
          • 教育局一站式學與教資源平台網頁*提供以比較方式評賞藝術作品的題目和評估分式,讓學生完成相關的視覺藝術評賞練習
        • 學生按他們已訂立的作品集主題,運用網上資源,繼續發展其研究工作簿和藝術創作,教師可藉電子通訊適時指導和回饋學生

         



        • 術教育/視覺藝術 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源

        初小

        雨後見彩虹 — 看!天上有彩虹啊!

        視覺藝術知識
        • 小心謹慎地闡釋和表達數據
        • 運用均衡構圖


        視覺藝術評賞

        • 欣賞宮崎駿《天空之城》動畫劇照和科爾曼的繪畫,分析畫面如何運用高或低彩度營造氣氛,以及均衡構圖產生的整體感受,並理解作品的信息

         

        視覺藝術創作

        • 運用均衡構圖
        • 以「看!天上有彩虹啊!」為題,表達彩虹之美和看見彩虹的喜悅心情
        • 應用「排水法」 ,並以廣告彩和油粉彩繪畫

         

        懂得欣賞大自然之美

        創造力(好奇心)

        溝通能力

        • 高和低彩度的心理效果
        • 均衡構圖的運用
        • 排水法(以廣告彩和油粉彩繪畫)

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        高小雨後見彩虹 — 彩虹上的奇遇視覺藝術知識
        • 以扭曲的形狀和錯配的質感製造奇特有趣的效果
        • 以形狀和質感上的對比產生畫面焦點


        視覺藝術評賞

        • 欣賞達利的兩幅繪畫,分析作品運用扭曲形狀和錯配質感來描繪物件/景物所營造的特殊效果,以及如何藉對比產生畫面焦點,並理解作品的信息

         

        視覺藝術創作

        • 運用想像,藉形狀的扭曲和質感的錯配(例如彩虹),以及物件的錯置,描繪一次「在彩虹上的奇遇」
        • 應用數碼器材在家拍攝近距離的照片為繪畫的背景,在照片的印刷本上,運用乾性顏料繪畫
        享受幻想和構思新意念創造力(想像力)
        • 以扭曲的形狀和錯配的質感製造奇特有趣的效果
        • 以形狀和質感上的對比產生畫面焦點
        • 乾性顏料繪畫

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        初中雨後見彩虹 —疫後‧曙光

        視覺藝術知識

        • 以明暗調子表現立體感
        • 畫面空間比例帶出的感覺

        視覺藝術評賞

        • 欣賞約翰.康斯特勃的數張繪畫,分析當中如何運用明暗調子營造立體感和風景畫畫面的比例,並詮釋作品的信息

         

        視覺藝術創作

        • 以「疫後.曙光」為題,繪畫以香港為背景的風景畫,表達疫情過後抱持樂觀心境,象徵在黑暗過後重現曙光的盼望
        • 以廣告彩/塑膠彩的厚塗法呈現明暗,表達物體的立體感,以及描繪銀光的視覺效果
        抱樂觀態度恰當地表達情緒

        • 以明暗表現立體感
        • 風景畫畫面比例
        • 廣告彩/塑膠彩的厚塗法
        • 描繪銀光的視覺效果

        PDF


         

        • 藝術教育 / 音樂科 – 第一批教學資源(2020年3月)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        小學

        「歌」樂無窮

        • 以即興動作配合音樂
        • 表達對音樂的感受
        • 了解歌詞表達的信息
        • 認識歌曲與電影的關係

         

        PDF

        參考曲目

        中學

        眾.樂.樂

        • 了解歌曲中運用音樂元素的手法
        • 欣賞歌曲中歌詞傳遞的信息
        • 配合歌曲的旋律創作歌詞

         

         

         

        參考曲目

        各級

         

        運用電子學習工具學習音樂的例子

         

        延伸活動

         

        音樂學習的參考網頁例子

         



        • 術教育 / 音樂科 – 第二批教學資源(2020年10月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源

        初小

        「歌」樂無窮(二)

        • 認識電影歌曲如何運用音樂元素營造氣氛,以及相關片段傳遞的正面信息
        • 試唱歌曲,並奏出不同的節奏型

        歌詞所表達的正面信息

        • 創造力
        • 聆聽及歌唱技巧
        • 即興技巧
        • 協作能力音樂元素,例如拍子、力度、音色等


        音樂元素,例如拍子、力度、音色等

        PDF

        PPT

        高小「歌」樂無窮(二)
        • 認識非洲音樂的基本特色
        • 奏出附有連結線的節奏句
        歌詞所表達的正面信息
        • 創造力
        • 聆聽能力
        • 演繹節奏的能力
        音樂元素,例如拍子、力度、音色等

        PDF

        PPT

        初中眾.樂.樂(二)
        • 演繹歌曲及創作
        • 討論及制訂一系列準則來評賞演出
        • 根據預先訂定的準則評賞演出
        • 歌詞所表達的正面信息
        • 尊重他人的意見
        • 創造力
        • 聆聽及歌唱技巧
        • 以合適的音樂術語評賞音樂
        • 溝通能力
        • 字詞聲調與旋律的關係
        • 音樂元素,例如節奏、力度、調性等

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        PPT

         

        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        小學

        體適能/
        健體舞/
        基礎活動遊戲

        明白體能活動對身體的益處,並培養參與運動的習慣,體驗箇中的樂趣

        體適能
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        健體舞(小學)
        PPT

        初小基礎活動遊戲

        PPT

        中學

        體適能/
        健體舞

        學習制訂健康體適能計劃,並培養恆常參與體能活動的習慣

        體適能(初階)

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        體適能(進階)

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        健體舞(中學)

        PPT



        • 體育 – 第二批教學資源(2020年8月)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源

        各級

        利用資訊科技輔助體育科學習 

        旨在協助教師及學生明白如何使用網上學習平台,以增進師生互動。

        協助學生明白在使用學習平台的正確態度。

        透過認識網上學習平台,學生懂得瀏覽平台內的資源、上載影片和進行評估,以加強他們使用資訊科技的能力。

        • 掌握網上學習平台的不同功能。 

        教師版
        PPT

        學生版
        PPT



        • 高中通識教育科 – 第一批教學資源(2020年3月)(同時適用於公民與社會發展科)
        學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

        家長

        通識教育科 /
        公民與社會發展科與資訊素養
        (家長篇)﹕
        「難分真與假?!」

        以「2019冠狀病毒病」為切入點,提升家長對資訊素養的認識,多關心和了解子女在網絡和通訊世界的行為,並引導他們慎思明辨資訊內容,做一個負責任的資訊使用者

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        教師

        通識教育科 /
        公民與社會發展科與資訊素養
        (教師篇)﹕
        「眾說紛紜,孰真孰假」

        以「2019冠狀病毒病」為切入點,加強教師對資訊素養的認識,並在學與教活動和相關回饋方面提供建議,以引導學生認識資訊素養的重要性,在疫情嚴峻期間慎思明辨事實,免受流言的影響

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        第三及第四學習階段/中一至中六
        (備註﹕通識教育科 / 公民與社會發展科是高中科目,然而此講義的內容以資訊素養為主,因此亦適合初中學生(中一至中三)使用)

        通識教育科 /
        公民與社會發展科與資訊素養
        (學生篇)﹕
        「做個資訊達人!」

        以「2019冠狀病毒病」為切入點,讓學生了解如何運用明辨性思維,分析資訊的內容,並鼓勵他們抱持樂觀和正面的態度,團結一心,對抗疫情

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        第四學習階段 /
        中四至中六

        在疫境中成長

        「在疫境中成長」旨在協助學生辨識相關事實,作出客觀分析和合理的判斷,並從不同角度反思和實踐正面的價值觀和態度。

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        第四學習階段 /
        中四至中六

        從疫症引發的行為及價值觀的思考

        以「2019冠狀病毒病」為例,引導學生在疫情嚴峻期間思考其行為及價值觀,包括:

        • 留意個人衛生,以免傳播病毒或受到感染
        • 具備同理心,關顧他人的需要及感受

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        第四學習階段 /
        中四至中六

        全球抗疫的挑戰

        以「2019冠狀病毒病」為切入點,讓學生了解

        • 疫症蔓延與全球化的關係,以及傳染病蔓延對於公共衞生的影響
        • 國際合作對於維護公共衞生安全的重要性

         

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        • 高中通識教育科 – 第二批教學資源(2020年8月)(同時適用於公民與社會發展科)
        學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
        高中「COVID-19﹕通識教育科 /
        公民與社會發展科與資訊素養」學與教參考示例
        • 本教材旨在以COVID-19為例,加深學生對資訊素養的認識,包括辨識資訊的真偽,並加以實踐,以面對資訊發達所帶來的挑戰;
        • 藉著探討世界衞生組織、政府、居民對疫情的處理手法,幫助學生
          1) 探究各方在維持良好的公共衞生上的角色和責任;
          2) 了解公共衛生不僅與個人的健康和生活方式有關,也同時涉及公共資源的投放;
          3) 明白社會上不同人士必須齊心協力,才能有效防控疾病的大規模傳播
          • 透過探討各持份者在維持良好公共衛生上的角色和責任,明白實踐資訊素養的重要,並以關愛、富責任感、和合作等的重要價值觀和態度,同心抗疫
          • 本教材旨在幫助學生學會搜集和歸納不同來源的資料,並從多角度分析,以作出有識見的決定;
          • 辨識資訊的真偽,並加以實踐,以面對資訊發達所帶來的各種挑戰
          • 政府對資源分配的優次決定,如何運用和調配資源,用以預防及控制疾病
          • 國際組織與非政府組織從全球角度所作出的回應

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          高中學與教素材:「2019冠狀病毒病」與可持續發展本教材示例旨在讓學生了解「2019冠狀病毒病」與環境之間的互動關係,以及疫情對落實聯合國可持續發展目標帶來的挑戰
          • 重視可持續發展,關心及改善環境,珍惜地球上的生物和天然資源。
          • 對大自然的生命關愛及關注人類整體福祉。
          • 身體力行,為締造可持續發展的環境作出有識見、合理和實際可行的決定
            • 探討議題時能應用相關知識/概念
            • 詮釋及處理資料
            • 認識可持續發展的概念及聯合國的可持續發展目標
            • 了解「2019冠狀病毒病」與可持續發展的關係
            • 了解社會各界如何有助推動可持續發展

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            高中主題閱讀:「疫症知多少」透過多元化的網上資料及視頻素材,學生可深化對以下主題的認識:
            (一)常見的疫症
            (二)個人防疫方法
            (三)社區抗疫措施
            (四)全球抗疫工作
            (五)「沙士」的啟示
            • 提升公共衛生意識和「抗疫力」,例如:培養良好的個人衛生習慣、保持社區衞生環境的態度
            • 建立積極的人生態度以面對疫情,例如:堅毅、責任感、尊重
            • 培養正面價值觀以齊心抗疫,例如:關愛、同理心、合作、承擔精神
            • 培養國際視野、關注人類整體福祉
            • 運用資訊科技
            • 閱讀、詮釋及處理資料
            • 多角度分析議題
            • 明辨性思考
            • 辨析及解決問題
            • 應用相關知識/概念,例如:公共衛生、傳染病及流行病
            • 認識近年常見的疫症
            • 疫症對人類的影響
            • 個人防疫方法及保障社區衞生環境的措施
            • 全球疫情發展及抗疫工作
            • 國際組織如何回應疫症的威脅

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            高中進展性評估題:「2019冠狀病毒病」就所提供的資料及運用已有知識,並以新型肺炎為例,分析在制訂措施以應對疫症爆發時,政府需要考慮的因素
            • 抱持正面的態度來面對疫情發展,例如:關愛、誠信、尊重他人、公民責任、合作、守望相助、團結一致、社會和諧
            • 閱讀、闡釋及歸納資料
            • 因素分析
            • 多角度思考
            • 應用相關知識/概念,例如:疫症爆發、傳染病、公共衛生意識、疾病防
            深入認識以下相關概念/知識:「疫症爆發」、「傳染病」、「病毒傳播風險」、「疾病防控」、「公共衛生意識」、「醫療防疫系統」、「醫療科技」、「政府政策」、「立法規管」、「資源運用」和「公共衛生」

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            高中「2019冠狀病毒病」香港特區政府就疫情發展的應變工作以「2019冠狀病毒病」為例,讓學生了解政府就疫情發展而進行的抗疫工作
            • 欣賞醫護人員、政府、義工及其他市民應對疫情時所展現的正面價值觀和態度;
            • 培養關心他人及尊重別人生命的同理心,樂於配合政府的抗疫措施
              • 閱讀文本資料和詮釋數據資料;
              • 從不同範疇歸納資料
            • 了解香港政府在應對「2019冠狀病毒病」的工作;
            • 了解香港政府如何運用和調配資源,用以預防及控制傳染病;
            • 了解個人、社會、國家和全球在公共衛生議題上的相互關聯

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            • 小學常識科 – 第一批教學資源(2020年3月)
            學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

            初小

             健康的生活

            • 基本的個人衞生習慣與環境衞生(例如︰正確洗手的方法、不亂拋垃圾)
            • 食物、運動及休息對健康的重要性(例如︰均衡飲食、恆常運動、保持正確姿勢、保護眼睛)透過閱讀圖畫書,培養愛惜生命和關懷顧念的品德情意
            • 正確處理及使用藥物的方法

             

            參考資料

            教育局網頁 

             

            教育多媒體節目

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            建議學習活動

             

            建議學習活動

            • 參看政府網頁,如衞生署發佈的資料-「新型冠状病毒專頁」,認識有關預防新型冠狀病毒的健康指引,認識病毒透過飛沫傳播的過程
            • 時常實踐正確洗手的方法
            • 實踐正確棄置口罩的方法

            高小

             健康生活由我創 - 預防疾病和盡責公民

            • 健康的生活方式
            • 常見疾病的主要成因,對身體健康的影響及預防方法(例如︰傳染病與非傳染病,認識病毒透過飛沫傳播的過程)

             

            「預防呼吸道感染」

            • 介紹呼吸道感染疾病的病原體,並指出流行性感冒和非典型肺炎病徵的不同;由醫務人員示範正確佩戴口罩的方法,以及講解佩戴口罩的作用,選擇和棄置口罩的原則等;如何在日常生活保持個人、環境和食物衞生,以增強身體的抵抗力來預防呼吸道感染和其他傳染病。
            • 介紹細菌和病毒的形態、生存環境、繁殖及與人類的關係等,建議預防方法及治療由細菌和病毒所引起的疾病
            • 如何實踐個人健康生活方式,懂得關心身邊各人,與人和諧共處,共建健康社區

             

            其他參考資料
            教育局網頁

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            建議學習活動

            • 分段觀看教育多媒體節目:「預防呼吸道感染」、「細菌和病毒」、「健康社區」,摘錄筆記或設計宣傳標語 /海報或寫電郵給在外地的親友,提供預防方法
            • 搜集資料,參看政府網頁,如衞生署發佈的資料-「新型冠状病毒專頁」,認識有關預防新型冠狀病毒的健康指引,香港特別行政區政府 對公共衞生有重要性的新型傳染病預備及應變計劃 (2020)
            • 時常實踐正確洗手的方法
            • 實踐正確棄置口罩的方法
            • 討論公民應有的責任(例如:保持個人、家居衞生,正確處理垃圾,留意環境衞生)


            • 自學工作紙(齊心抗疫)工作紙一:認識傳染病 WORD
            • 自學工作紙(齊心抗疫)工作紙二:預防疾病 保持衞生 WORD
            • 自學工作紙(齊心抗疫)工作紙三:延伸活動─關心別人 WORD


            學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

            小學

            面對「疫」境

            從不同生活層面,包括:個人、家庭、學校、社區,如何體現正面價值觀和態度,實踐良好公民素質

            面對疫境_小學

            中學

            面對「疫」境

            從不同生活層面,包括:個人、家庭、學校、社區,如何體現正面價值觀和態度,實踐良好公民素質

            面對疫境_中學



            學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

            高小

            簡短寫作(說明性文字):不一樣的防疫用品

            • 運用SCUMPS觀察法,仔細觀察並描述防疫用品;
            • 運用不同的說明/描寫手法、修辭手法,令描述更具體生動;及
            • 認識不同的防疫用品和防疫方法,提升衞生意識。

             

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            Junior Secondary /
            Secondary 3

            Health and Hygiene

            • To identify good habits and ways to help people stay healthy during the COVID-19 pandemic;
            • To develop reading and writing skills; and
            • To write leaflets to inform different stakeholders in the neighbourhood of ways to stay healthy during the COVID-19 pandemic

            PowerPoint Slides
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            Worksheet (Reading Passage)
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            • 資優教育 – 第二批教學資源(2020年8月)
            學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
            2Healthy EatingStudents learn about the importance of fruit and vegetables to keep them strong and create acrostic poems on their favourite fruit or vegetables with original and informed ideas.
            • To value the importance of fruit and vegetables; and
            • To express their feelings towards their favourite fruit and vegetables.
            • To acquire the skills of writing acrostic poems; and
            • To practise the four skills: reading, writing, listening and speaking.
            • To learn the English names of some fruit and vegetables; and
            • To understand the health benefits of having enough fruit and vegetables every day.

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            初中實用文寫作(書信)︰「疫」境同行,感恩有你
            • 以書信的格式,並因應寫作的對象,運用合適的用語,撰寫感謝信,向別人表達感謝和關懷。(核心任務)
            • 以多媒體的形式傳
              遞感謝信的內容,向寫作對象表達心意(延伸任務)
            • 培養關懷和感恩的價值態度
            • 綜合來自不同媒體中資訊的信息,並運用合適的語文及/或其他溝通形式,表達感受
            • 反思與別人溝通的效能,改善溝通技巧
            • 利用資訊科技工具演示資訊
            • 認識書信的格式和用語,以及感謝信的內容重點

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              學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

              幼稚園

              我是健康小寶寶

              學習目標
              • 健康生活
              • 健康教育
              • 遊戲與運動
              • 閱讀活動
              • 其他參考資料

               

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              • 幼稚園教育 – 第二批教學資源(2020年8月)
              學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
              幼稚園我是關愛小寶寶
              • 品德教育
              • 親子活動及資訊
              • 感謝及關愛別人
              • 培養關懷和感恩的價值態度
              • 感謝和關心別人的方法
              • 處理負面情緒/壓力的方法
              了解自己及別人的情緒

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              學習重點年級課題相關課程內容 / 學習重點教學資源

              第一至第四學習階段 / 小一至中六

              在抗疫當中的全方位學習 — 連結不同學習領域

              「在抗疫當中的全方位學習—連結不同學習領域」旨在協助學生在抗疫期間透過全方位學習活動,培育自我管理和創意解難能力。教師可參考當中的示例,為學生設計連結不同學習領域或學科的學習活動,或鼓勵學生計劃和執行自學項目

               

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              各級

              在抗疫當中的全方位學習 — 雲遊博物館  

              「在抗疫當中的全方位學習 — 雲遊博物館 」旨在協助學生在抗疫期間善用在家學習的時間,瀏覽世界各地博物館的網頁,透過它們的線上展覽/講座、虛擬之旅及多媒體學習資源,隨時隨地學習到不同的知識,擴闊視野

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              • 全方位學習 – 第二批教學資源(2020年8月)
              學習重點年級課題相關課程內容態度的培育發展的技能建構的知識教學資源
              所有學習階段在抗疫當中的全方位學習 — 雲遊教室旨在協助學生在抗疫期間善用在家學習的時間,瀏覽世界各地不同組織的網頁,透過它們的線上展覽/講座、虛擬之旅及多媒體學習資源,隨時隨地學習到不同的知識,擴闊視野透過全方面學習,培養學生正面的價值觀和態度、關注社會事務,並加強學生對國家和社會的歸屬感與國民身份認同透過全方面學習,讓學生認識世界各地不同組織,促進他們的個人及群性發展,過程中學會多角度思考與發展明辨性思考能力讓學生透過不同的全方面學習例子,學生在以下各科,如常識科、科學科、中國歷史科、地理科等有所學習

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              所有學習階段在抗疫當中的全方位學習—連結不同學習領域(二)旨在協助學生在抗疫期間透過全方位學習活動,了解中華文化的底蘊並加以實踐。教師可參考當中的示例,為學生設計連結不同學習領域或學科的學習活動,或鼓勵學生計劃和執行自學項目透過全方面學習,培養學生正面的價值觀和態度(堅毅、尊重他人、國民身分認同)透過全方面學習,增強學生溝通能力、明辨性思考能力、解決問題能力、自我管理能力及自學能力
              讓學生透過不同的全方面學習例子,學生在以下範疇有所學習︰
              • 常識—堅毅精神、健康生活態度、尊重和珍惜生命體藝—體適能、體育精神、服飾
              • 通識—自我反省、人際關係、身份認同、中華文化、現代生活(功夫普及)
              • 語文—中華文化、陶冶性情