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课程领导的实践：灵活应变、放眼前瞻，促进学生全人发展
学校善用优化高中四个核心科目所释放的空间，为中四及中五级的学生开办「社创课程」，提供机会让学生体会不同社会人士的需要，提出创新意念及可行方案以提升他们的生活质素，从实践中学习，以期提升学生的社会责任感及二十一世纪技能。
天主教慈幼会伍少梅中学致力推动课程变革，以建构「未来校园」、「幸福校园」和「小区校园」为目标，重塑学生的整体学习经历，装备他们迎接未来的挑战。教师秉承办学理念，与学生同行成长，关注他们的学习需要和身心灵健康，同时提供充裕的机会，让学生将所学应用于真情实境之中，并通过参与小区服务贡献社会。
香港圣公会何明华会督中学通过评鉴学生的成长需要，整体规划校本课程，丰富学生的学习经历，并从中培养坚毅、勇于接受挑战的精神和学习策略。学校积极营造正向的校园氛围，以整校同行的模式培养学生成为具自信的新一代，为他们的未来做好准备。
学校以「追梦」为特色，持续发展校本计划，当中结合个人成长、服务学习、自主学习及生涯规划，支持学生的多元发展。为配合初中课程发展，学校于本学年重新整合课程，期望能更好回应学生的发展需要，帮助他们建立信心，应对挑战。
学校成功建立全校自主学习模式，培养学生在课堂内外的学习习惯，以及成为终身学习者所需的技能和态度。学校策略性地支援教师，巩固他们对自主学习理论及相关实践的掌握，并提供持续的专业发展和学习机会，以确保全校自主学习模式有效落实推行。
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