中國語文課程 – 建議篇章
教師在使用各項由學者及教師等提供的學與教資源時，可按其專業判斷，參考相關的學術著作，以加強教學內容。教師亦可按照教學和學生學習需要，在學與教資源中選取合適的部分作為課堂學習內容或延伸學習的材料，以配合課程的實施。
前言
為配合中國語文課程的實施，課程提供「建議篇章」，推薦適合學生程度的文言經典作品。小學階段選取音節優美的古詩文作為「建議篇章」，讓學生多誦讀，感受作品的語言文字和思想內容之美。中學階段的「建議篇章」則作為學生閱讀輸入的核心部分，學生透過熟讀精思，掌握篇中文學、文化內涵。學校可因應校情，在課程內逐步加入建議篇章，豐富學習內容。
教育局總課程發展主任（中國語文教育）何燕萍：加強文學文化的學習——增設建議篇章 強調文道並重 (12.08.2021)
1. 建議篇章篇目- 第一學習階段 (小一至小三)
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- 第二學習階段 (小四至小六)
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- 第三學習階段 (中一至中三)
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- 第四學習階段 (中四至中六)
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- 第一至第四學習階段（按朝代及作者排序）
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2. 建議篇章配套資料原文、賞析、誦讀錄音及書法欣賞學習項目舉隅- 説明
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- 第一學習階段（小一至小三）
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- 第二學習階段（小四至小六）
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- 第三學習階段（中一至中三）
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- 第四學習階段（中四至中六）
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學習單元示例及學校示例 我愛大自然 (初小)
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學貴有方 (高小)
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仁民愛物 (高小)
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兩代之愛 (中一) PDF
家國之情 (中二) PDF
君子之德 (中三) PDF
