| 资源分类 | 资源所属范畴 | |||
 | 行动方案 |  | 课程发展 | |
 | 经验分享文章 |  | 全面规划 | |
 | 教学示例 |  | 教师专业发展 | |
| 资源名称 | 资源分类 | 资源所属范畴 | 资源提供者 |
| 人物描写 - 平行课程模式示例 | | | 港澳信义会黄陈淑英纪念学校 |
| 人物传记 - 平行课程模式示例 | | | 通德学校 |
| 戏剧单元－平行课程模式示例 | | | 保良局黄永树小学 |
| 不一样的体验 —— 非一般的资优教育课程 | | | 香海正觉莲社佛教陈式宏学校 |
| 「以思为宗，以情为轴」— 在中文科渗入 情意教育元素的探索之路 | | | 秀明小学 |
| 参与学校网络计划－建立新思维 | | | 中华基督教会协和小学 |
| 教师发展与课程发展互相促进的策略 常识科示例 | | | 慈幼叶汉千禧小学 |
| 从「教师网络」到「学校网络」的转化学习 常识科示例 | | | 慈云山圣文德天主教小学 |
| 强化校内交流及分享文化，提升教师的专业能力 常识科示例 | | | 献主会小学 |
| 发展校本资优数学课程经验分享 | | | 彩云圣若瑟小学 |
| 数学科教学示例 | | | 港大同学会小学 |
| 数学科教学示例 | | | 顺德联谊总会梁洁华小学 |
| 制定及落实校本资优教育政策，强化学校发展资优教育的架构与教师团队 | | | 博爱医院历届总理联谊会梁省德学校 |
| 从学习社群到校本发展 | | | 救世军林拔中纪念学校 |
| 从「点、线、面」发展校本资优教育 | | | 港澳信义会黄陈淑英纪念学校 |
| 资优教育学校网络─学校发展的动力泉源 | | | 圣公会油塘基显小学 |
| 推广戏剧资优培育计划，加强学生的创意、高层次思维与个人及社交能力 | | | 梨木树天主教小学 |
| 参与学校网络 提升教师专业能量 | | | 保良局黄永树小学 |
| 参与学校网络─结伴而行，成就未来 | | | 基督教宣道会徐泽林纪念小学 |
