智障儿童学校高中公民与社会发展科 教师学习圈（2023/24学年）经验分享会 (11/7/2024) 
- 学习圈简介
PDF - <特殊学校课程指引>的科本应用
- 运用「课程领导」的主导原则，规划校本公民科与社会发展科课程
PDF - 运用「课程领导」的主导原则，设计、实施和评鉴校本公民与社会发展科课程
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- 学习圈成果分享—「参与国际事务」
- 为轻度智障学生而设计的概念建构框架
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- 课堂设计和实施的分享
- 道慈佛社杨日霖纪念学校
PDF - 中华基督教会基顺学校
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- 学习圈成果分享—「可持续发展」
- 为轻度智障学生而设计的概念建构框架
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- 为中度智、严重智障儿童学生而设计的概念建构框架
PDF - 课堂设计和实施的分享
- 保良局余李慕芬纪念学校
PDF - 香港心理卫生会—臻和学校
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为收录智障学生的特殊学校发展公民与社会发展科的学与教资源经验分享会 (13/7/2023) - 收录智障学生的特殊学校的高中公民与社会发展科（「公民科」）—课程衔接与调适建议
PDF - (i) 校本公民科的课程规划示例分享：循环年课程设计原则
(ii) 学与教示例分享(I)：中度智障学生的鹰架式学习 PDF
- 学与教示例分享(II)：轻度智障学生的概念建构
PDF - 学与教示例分享(III)
PDF - 学与教示例分享(IV)
PDF - 严重智障儿童学校校本公民与社会发展科单元规划示例
PDF - 为严重智障学生调适公民科学习内容的原则
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在智障儿童学校的校本高中公民与社会发展科课程规划经验分享会 (28/7/2022)
- 规划校本高中公民与社会发展科（「公民科」）—「同一课程架构」原则
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