智障兒童學校高中公民與社會發展科 教師學習圈（2023/24學年）經驗分享會 (11/7/2024) 
- 學習圈簡介
PDF - <特殊學校課程指引>的科本應用
- 運用「課程領導」的主導原則，規劃校本公民科與社會發展科課程
PDF - 運用「課程領導」的主導原則，設計、實施和評鑑校本公民與社會發展科課程
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- 學習圈成果分享—「參與國際事務」
- 為輕度智障學生而設計的概念建構框架
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- 課堂設計和實施的分享
- 道慈佛社楊日霖紀念學校
PDF - 中華基督教會基順學校
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- 學習圈成果分享—「可持續發展」
- 為輕度智障學生而設計的概念建構框架
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- 為中度智、嚴重智障兒童學生而設計的概念建構框架
PDF - 課堂設計和實施的分享
- 保良局余李慕芬紀念學校
PDF - 香港心理衞生會—臻和學校
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為收錄智障學生的特殊學校發展公民與社會發展科的學與教資源經驗分享會 (13/7/2023) - 收錄智障學生的特殊學校的高中公民與社會發展科（「公民科」）—課程銜接與調適建議
PDF - (i) 校本公民科的課程規劃示例分享：循環年課程設計原則
(ii) 學與教示例分享(I)：中度智障學生的鷹架式學習 PDF
- 學與教示例分享(II)：輕度智障學生的概念建構
PDF - 學與教示例分享(III)
PDF - 學與教示例分享(IV)
PDF - 嚴重智障兒童學校校本公民與社會發展科單元規劃示例
PDF - 為嚴重智障學生調適公民科學習內容的原則
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在智障兒童學校的校本高中公民與社會發展科課程規劃經驗分享會 (28/7/2022)
- 規劃校本高中公民與社會發展科（「公民科」）—「同一課程架構」原則
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