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审计署署长第三十九号报告书小学教育
主要內容

学校经验分享

 
支援范畴主题内容简报年份
中国语文教育活学.活用普通话——优化课堂教学,拓宽学习空间2025
中国语文教育多元策略促进语文学习与价值观的培养2025
中国语文教育优化课程规划,认识中国著名人物2025
英国语文教育Stretching Student Potential: Designing Interactive and Enjoyable Tasks with Authentic Contexts using e-Learning
(只提供英文版本)
2025
英国语文教育Integrating Reading across the Curriculum into the English Language Education Curriculum: Ascending the Steps
(只提供英文版本)
 2025
数学教育跨科协作推动STEAM教育——创意史莱姆制作及销售计划 2025
数学教育探索与研究——透过游戏与人工智能学习模型深入认识四边形的关系 2025
数学教育价值观教育——以中国古代数学问题为引,细味中华文明之智慧 2025
常识学习社区历史及文化,厚植家国情怀 2025
常识优化科学探究活动的设计,提升学生科学过程技能 2025
中国语文教育推开阅读之窗——以「已知」探索「未知」的阅读学与教(小二)2024
中国语文教育博观厚积‧活学经典——「建议篇章」的课程规划与教学实践经验分享2024
英国语文教育Unleashing the Potential of Reading-to-Writing Cycles: A Journey of Curriculum Renewal at the Interface of KS1 and KS2
(只提供英文版本)
2024
英国语文教育Enriching, Deepening and Widening Student Learning through Reading across the Curriculum
(只提供英文版本)
2024
数学教育推展STEAM 教育——运用立体体积和表面面积关系探究包装设计2024
数学教育透过跨学科专题研习推展STEAM 教育——杆秤的制作2024
数学教育推展STEAM 教育——结合常识科中的光学主题,探究「比」的概念2024
常识推展STEAM教育,培养学生正面价值观2024
常识以「太空运动会」为主题,透过跨科协作推展STEAM教育2024
中国语文教育越读越有趣——通过绘本教学,提升阅读兴趣和阅读深度2023
中国语文教育推动中华文化的学习——以图书教学及文言文教学为例2023
支援非华语「写得乐」——高小非华语写作教学2023
支援非华语重规划‧高支援‧协助非华语学生 逐步衔接主流课堂(初小)2023
英国语文教育Using e-reading materials and a variety of post-reading tasks to enhance students' reading motivation and language skills
(只提供英文版本)
2023
英国语文教育Our learning journey of promoting reading and Reading across the Curriculum
(只提供英文版本)
2023
数学教育二年级基本除法教学分享2023
数学教育透过ELPS学习模式建构数学概念 (三年级分数)2023
数学教育三年级STEAM活动‧制作静观瓶2023
常识童真童心‧同Fun同享——常识科于幼小衔接的实践2023
常识方寸之美——内地专家教师支援常识科成果分享2023
中国语文教育启迪思维通情理的绘本学与教(一年级)2022
中国语文教育古诗文教学策略初探(四年级)2022
中国语文教育从文学经典作品学习,认识中华文化,兼顾价值观教育 (二年级)2022
英国语文教育Teaching of vocabulary and grammar in context: from theory to practice
(只提供英文版本)
2022
英国语文教育Connecting classroom learning to the real world through blended learning and innovative life-wide learning
(只提供英文版本)
2022
数学教育发展探索与研究课堂来提升学生的解难能力2022
数学教育透过加强纵向课程设计提升学生四边形概念的学习效能2022
常识科普阅读结合动手探究2022
常识历史学习,体验创新︰宋代足迹探索之旅2022
中国语文教育《西游记》图书教学经验分享(四年级)2021
中国语文教育当KWL遇上自拟问题 — 自主学习阅读课堂教学策略(三年级)2021
中国语文教育如何在混合式学习下做好写作教学 — 践行者的反思(二年级)2021
中国语文教育对应需要,善用策略 — 有系统地帮助非华语学生学习中文2021
英国语文教育Taking a step further to nurture KS2 students to be self-directed writers
(只提供英文版本)
2021
英国语文教育Our rewarding journey of promoting reading and Reading across the Curriculum
(只提供英文版本)
2021
英国语文教育Empowering your students in the new normal: tools to inspire a meaningful classroom experience
(只提供英文版本)
2021
数学教育初小STEM学习活动——小二立体图形2021
数学教育新体验新挑战——结合电子学习及动手操作的探究式学习(小五面积学习活动)2021
数学教育「平行四边形也有直角?」——四边形的性质及包含关系的教学初探2021
常识透过自主学习发展学生的STEM素养2021
常识「九龙城‧寻浓情」——疫情下运用电子学习进行社区探究2021
中国语文教育乐学 ‧ 活学:从阅读中撷英取华的学习经历2020
中国语文教育跳出框框学语文:跨课程阅读与电子学习(小五)2020
中国语文教育以简易的阅读策略,提升非华语学生阅读的信心(小三)2020
英国语文教育Promoting Self-directed Learning in Reading and Writing
(只提供英文版本)
2020
英国语文教育Our Roadmap to Develop Students' Reading Capacity: From Learning to Read to Reading to Learn and Reading across the Curriculum
(只提供英文版本)
2020
英国语文教育From Collaboration to Empowerment: Fostering interactive learning in Reading across the Curriculum and Self-directed Learning
(只提供英文版本)
2020
数学教育建基于数学课题的STEM学习活动——小四「周界」、小六「速率」和「圆周」的教学设计2020
数学教育运用电子学习促进课堂互动2020
数学教育S.T.E.A.Maths——剪紙工程2020
数学教育结合电子学习与实作活动的教学策略——小二至小三「图形与空间」范畴2020
常识在常识科结合STEM教育及跨课程语文学习2020
常识常识科与资讯科技科的跨科协作——人工智能教学初探2020
常识探究中学习历史 ——「三年零八个月的香港」和「天水围的社区发展」2020