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主要內容

小學中國語文 - 研討會/工作坊參考資料

 

研討會 / 工作坊

經典詩文的賞析與品味(八):寄興寓言,發人深省:〈二子學弈〉、〈鄭人買履〉、〈鷸蚌相爭〉、〈折箭〉、〈守株待兔〉賞析 (新辦)(2022/5/14)
小學中國語文科新任科主任導引課程領導的角色、職能和權責(修訂) (2022/1/22及 2022/4/30)
小學中國語文:電子學習與語文教學 (重辦) (2022/2/8 - 2022/2/282022/4/6 -2022/4/26)
經典詩文的賞析與品味(七):即景融情,餘味曲包:〈春曉〉、〈楓橋夜泊〉、〈山行〉、〈曉出淨慈寺送林子方〉、〈泊船瓜洲〉賞析 (新辦)(2022/4/1)
經典詩文的賞析與品味(六):契闊問天,情深婉轉:〈送元二使安西〉、〈九月九日憶山東兄弟〉、〈靜夜思〉、〈客至〉、〈賦得古原草送別〉賞析 (新辦)(2022/3/12)
經典詩文的賞析與品味(五):詠物抒懷,義兼比興:〈七步詩〉、〈絕句〉(兩個黃鸝鳴翠柳)、〈金縷衣〉、〈題西林壁〉、〈石灰吟〉賞析 (新辦)(2022/2/19)

經典詩文的賞析與品味(四):山川風物,寄意託情:〈登鸛鵲樓〉、〈涼州詞〉、〈出塞〉、〈早發白帝城〉、〈江雪〉賞析 (新辦)(2022/1/15)

圖畫書教學:無字書與圖文書 (修訂)  (2021/12/11及2021/12/17)

經典詩文的賞析與品味(三):民生民俗,同喜同哀:〈江南〉、〈回鄉偶書〉、〈憫農〉(其二)、〈清明〉、〈元日〉賞析 (新辦)(2021/11/20)

小學中國語文科新教師導引(網上課程)(修訂) (2021/11/10)

經典詩文的賞析與品味(二):描摹物像,活現活靈:〈詠鵝〉、〈畫雞〉、〈蜂〉、〈小池〉、〈詠雪〉賞析(新辦)(2021/11/3)

經典詩文的賞析與品味(一):古詩文教學之「情」與「趣」── 以建議篇章為例(新辦)(2021/10/22)

小學中國語文校本課程規劃:加強文化文學學習及國家安全教育 (修訂) (2021/10/15 - 2021/11/7及2021/12/15 -2022/1/7)
  • 中國語文課程發展路向 PDF
  • 校本課程規劃 PDF
  • 中華文化文學學習及國家安全 PDF
  • 課程配套資源 PDF

小學中國語文:透過觀課評課促進學與教(修訂) (2021/7/26)

通學匯思:跨課程閱讀的多向度規劃 (修訂) (2021/7/17)

讀書會:深度閱讀與品德情意(新辦) (網上自學課程)  (2021/6/28 - 2021/7/242021/7/5 -2021/7/31)

善用評估策略促進學與教 (修訂) (2021/5/262021/6/2)

小學童書教學專題探討:閱讀與戲劇 (修訂) (2021/5/222021/6/19)

識字與寫字 (新辦)(網上課程)(2021/3/18)

小學中國語文科課程最新發展簡介會 (新辦) (2021/3/5)

小學中國語文:電子學習與語文教學 (重辦) (網上自學課程) (2021/2/22 - 2021/3/82021/3/22 -2021/4/5)

小學中國語文科新任科主任導引:課程領導的角色和職能 (新辦) (網上課程) (2021/1/29)

小學中國語文校本課程規劃:加強中華文化及文學學習 (重辦) (網上自學課程) (2020/12-2021/1)

小學中國語文科新教師導引 (新辦) (網上課程) (2020/12/3)

圖畫書教學:無字書與圖文書 (新辦) (面授/網上課程) (2020/11/202020/11/28)

粵語正音(修訂)(網上課程) (2020/10/16及2020/10/23)

小學中國語文:電子學習與語文教學 (網上自學課程) (2020/7/20-2020/8/21)

電子學習與語文教學(修訂) (2019/7/13)
跨課程閱讀的多向度規劃:探求閱讀的廣度與深度(修訂) (2019/5/25)

小學童書教學專題探討:閱讀與戲劇 (新辦) (2019/4/12-13)
小學中國語文課程規劃:加強幼小銜接研討會(新辦)(2019/3/15)
成長小說鑑賞與教學(新辦) (2019/1/5-18)
讀書會:促進學生自主學習(新辦) (2019/1/5)
童書教學:橋樑書基礎班(修訂) (2018/12/6及 2018/12/8)
小學中國語文:透過觀課評課促進學與教(修訂) (2018/11/17)
促進學習的評估:回饋與跟進﹙新辦﹚(2018/7/21)
小學「促進學生自主學習──閱讀規劃與策略運用」種籽計劃經驗分享會 (新辦)(2018/7/14)
小學中國語文課程的銜接﹙修訂﹚(2018/6/16)
跨課程閱讀的多向度規劃:探求閱讀的廣度與深度 (新辦) (2018/5/26)
豐子愷兒童圖畫書獎作品研習暨語文教育研討會(新辦) (2018/3/17)
小學中國語文知識增益:中華文化與品德情意研討會(新辦) (2018/2/10)
小學童書教學專題探討:閱讀與寫作(修訂)(2018/1/26及2018/2/3)
童書教學:橋樑書基礎班(重辦)(2017/12/1及 2017/12/9)
新任小學中國語文科科主任導引(修訂)(2017/12/1)
讀書會:照顧學生學習的多樣性(修訂)(2017/11/10-13)
趣談漢字演變與識字寫字教學(新辦) (2017/7/8)
小學中國語文:電子學習與語文教學(修訂)(2017/6/30)
小學「促進學生自主學習 ── 閱讀規劃與策略運用」種籽計劃經驗分享會(新辦) (2017/6/17)
小學中國語文知識增益系列:古詩文教學﹙修訂﹚(2017/6/17)
小學中國語文:透過觀課評課促進學與教(新辦) (2017/6/3)
小學中國語文課程的銜接﹙修訂﹚(2017/6/2)
小學童書教學專題探討(二):中文科的課堂讀書會(新辦)(2017/5/27)
小學童書教學專題探討(一):童書閱讀與寫作(新辦)(2017/5/13)
小學中國語文學與教系列:童書教學 ── 橋樑書基礎班(重辦)(2016/12/10)
小學中國語文學與教系列:童書教學 ── 圖畫書基礎班(重辦)(2016/12/10)
小學中國語文學與教系列:讀書會 ── 照顧學生學習的多樣性(新辦)(2016/11/18-21)
小學中國語文電子學習系列:電子學習與語文教學研討會(修訂) (2016/7/9)
小學中國語文學與教系列:中華文化學與教研討會(新辦)(2016/6/25)
小學中國語文學與教系列:群策群力‧同行並進 ── 照顧學生多樣性的學與教策略(新辦)(2016/6/11)
小學中國語文學與教系列:跨課程閱讀 ── 童書閱讀的真‧情‧趣(新辦)(2016/5/21)
  1. 總論 PDF
  2. 閱讀節奏,感受音樂 PDF
  3. 書情‧趣讀‧樂寫 PDF
  4. 講義 PDF

小學中國語文知識增益系列:細讀經典工作坊(新辦)(2016/4/30)
小學中國語文課程評估系列:促進學習的評估工作坊﹙新辦﹚(2016/3/17)
小學中國語文學與教系列:寫作學與教策略工作坊 (修訂) (2016/2/24及27)
小學中國語文學與教系列:童書閱讀與教學 ── 圖畫書基礎班工作坊 (重辦) (2015/12/12)
小學中國語文學與教系列:童書閱讀與教學 ── 圖畫書進階班工作坊 (重辦) (2015/12/12)
小學中國語文學與教系列:童書閱讀與教學 ── 橋樑書基礎班工作坊 (重辦) (2015/12/5)
小學中國語文學與教系列:童書閱讀與教學 ── 橋樑書進階班工作坊 (重辦) (2015/12/5)
讀書會:促進學生自主學習工作坊 (新辦) (2015/11/20,21,23)
小學中國語文學與教系列:語文教學與自主學習 (新辦)(2015/7/20)
小學中國語文課程規劃系列:語文課程的銜接 (修訂)(2015/7/18)
小學中國語文學與教系列:童書閱讀與教學──橋樑書進階班 (2015/6/6)
小學中國語文學與教系列:童書閱讀與教學──圖畫書進階班 (2015/6/6)
小學中國語文學與教系列:童書閱讀與教學──橋樑書基礎班 (2015/5/30)
小學中國語文學與教系列:童書閱讀與教學──圖畫書基礎班 (2015/5/30)
小學中國語文電子學習系列:電子學習與語文教育(新辦) (2015/5/30)
小學中國語文學與教系列:童書閱讀與教學──《童書學與教資源套》的理念與應用 (修訂) (2015/5/16)
小學中國語文學與教系列:古詩古文學與教(新辦)(2015/5/2)
小學中國語文評估系列:課堂追問(新辦)(2015/4/11)
小學中國語文學與教系列:照顧學生多樣性的中國語文學與教策略工作坊 (修訂) (2015/2/7-14)
讀書會:照顧學生學習的多樣性工作坊 (新辦) (2014/12/12,13及15)
新任中國語文科主任導引:科主任在課程領導的角色 (修訂) (2014/11/20)
隨心寫意──有效的寫作教學設計、指導與評講研討會 (新辦) ( 2014/6/7)
從PISA的研究發現,探討提升香港學生閱讀素養的方法(新辦) (2014/4/3)
小學中國語文學與教系列之一:少年小說與語文教學 (2014/3)「讀書會的理念與實踐──興趣的培養與策略的運用研討會 (新辦) (2014/3/17)」 PDF   PDF
「言必有思──語文教學中評斷思維工作坊 (新辦) (2013/11/13及16)」  PDF
「言必有思──語文教學中表達思維工作坊 (新辦) (2013/11/6及9)」  PDF   PDF
「讀書會──跨領域的多文本連結工作坊 (新辦) (2013/11/22,23及25)」  PDF

新任小學中國語文教師導引:課程詮釋和配套資源 (重辦) (2013/10/28)

小學中國語文課程系列之二:校本初小語文課程規劃研討會(新辦) (2013/6/22)
小學中國語文課程評估系列之三:參照「學習進程架構」加強「促進學習的評估」研討會(新辦) (2013/7/17)
小學中國語文學與教系列之五:中國古典小說與中華文化的學與教研討會(新辦) (2013/5/11)
小學中國語文學與教系列之八:言必有思──語文教學中的思維研討會 (新辦) (2013/5/16)
小學中國語文知識增益系列之五︰朗讀教學 (2013/2/23)
小學中國語文課程學與教系列之一︰寫作教學 (修訂) (2013/4)
小學中國語文課程學與教系列之十一:童書的閱讀與教學——橋樑書(修訂) (2013/5/4)
小學中國語文課程學與教系列之四:童夢飛翔──童話寫作與語文教學 (2013/1/26)
小學中國語文課程學與教系列之三:童夢飛翔──童話寫作與語文教學 (2013/1/12)
新任小學中國語文教師導引︰課程詮釋和配套資源(重辦)(2012/11/29)
小學中國語文課程學與教系列之十:無字書讀書會與營造多元觀點的讀書會﹙重辦﹚ (2012/11/9-12)
小學中國語文課程學與教系列之十一:童書的閱讀與教學——圖畫書(修訂) (2012/10/20)
小學中國語文課程系列之一:「校本課程規劃與實施─善用學習材料組織校本課程」工作坊(重辦) (2012/7/16)
小學中國語文課程學與教系列之六──中華文化和品德情意:小學中國語文課程與教學策略探索 (種籽計劃經驗分享)﹙新辦﹚(2012/7/14)
小學中國語文課程學與教系列之五:照顧學生多樣性的教學策略(新辦) (2012/6-7)
小學中國語文課程學與教系列之七:無字書讀書會與營造多元觀點的讀書會工作坊﹙新辦﹚(2012/6)
小學中國語文課程學與教系列之十一:戲劇工作坊 (新辦) (2012/6/9)
「透過跨科協作促進學生價值觀的培養」研討會 (新辦) (2012/5/26)
閱讀薈萃二零一二 (2012/5/12)
小學中國語文課程評估系列一:「促進學生閱讀能力的評估──提問與回饋」研討會﹙修訂﹚(2012/5/5)
小學中國語文課程學與教系列之十:童書閱讀與教學──橋樑書﹙新辦﹚(2012/4)
小學中國語文課程學與教系列之二:寫作教學工作坊 (修訂) (2011/11,2012/4-5)
中國語文課程規劃系列之二:小學與中學語文課程的銜接﹙新辦﹚(2012/3/30)
小學中國語文知識增益系列之三:朗讀教學﹙修訂﹚(2012/3)
小學中國語文課程系列之一 :校本課程規劃與實施──善用學習材料組織校本課程(重辦)(2012/2/25)
新任小學中國語文科主任導引:科主任在課程領導的角色(新辦)(2012/2/15)
小學中國語文課程學與教系列之三:中華文化的學與教——經籍選讀(新辦)(2012/2/11)
小學中國語文課程學與教系列之一:從閱讀中學習─自主學習的理論和實踐(新辦)(2011/11/5)
小學中國語文學與教系列之九──中華文化和思維:小學中國語文課程與教學策略探索(新辦)(2011/7/9)
粵曲欣賞與語文學習﹙新辦﹚(2011/6/16)
小學中國語文學與教系列之七:承傳文化‧培育美德(新辦) (2011/5/7)
小學中國語文學與教系列之八:跨課程閱讀 ─ 童書教學﹙新辦﹚(2011/5/5-6/1)
小學中國語文課程學與教系列之六:照顧學習差異的教學策略(新辦) (2011/5/3-6)
小學中國語文學與教系列之三:提升小學生中文閱讀能力的策略﹙新辦﹚ (2011/1/15)
小學中國語文學與教系列之二:寫作教學﹙新辦﹚(2010/11-12)
小學中國語文學與教系列之七:中華文化和品德情意─課程與教學策略探索﹙種籽計劃經驗分享﹚﹙新辦﹚(2010/7/10)
小學中國語文學與教系列之六:照顧學生的多樣性─理論與實踐(新辦)(2010/6/12)
小學中國語文學與教系列之五:以德樹人─語文學習與品德情意培養﹙新辦﹚(2010/4/17)