研討會 / 工作坊

經典詩文的賞析與品味（八）：寄興寓言，發人深省：〈二子學弈〉、〈鄭人買履〉、〈鷸蚌相爭〉、〈折箭〉、〈守株待兔〉賞析 （新辦）(2022/5/14)

• 簡介──課程發展主任 
• 謝向榮教授講義 

小學中國語文科新任科主任導引課程領導的角色、職能和權責(修訂) (2022/1/22及 2022/4/30)

• 簡介中國語文課程的發展及課程配套資源 ── 課程發展主任 
• 校本課程規劃、實施及檢討 ── 課程發展主任 
• 科主任的課程領導角色和職責 ── 保良局蕭漢森小學 
• 科務工作規劃、實施及監察 ── 聖方濟愛德小學、秀明小學 
• 通過科目自評促進本科學與教發展 ── 課程發展主任 
• 校本課程規劃及推動跨課程閱讀 ── 中華基督教會基法小學 
• 教師專業發展活動的構思與實踐：同儕觀課、共同備課及科研 ── 伊利沙伯中學舊生會小學分校 

小學中國語文：電子學習與語文教學 (重辦) (2022/2/8 - 2022/2/28及2022/4/6 -2022/4/26)

• 簡介──課程發展主任 
• 在中文科的電子學習── 九龍婦女福利會李炳紀念學校 
• 中文電子學習新視窗 ── 嘉諾撒聖心學校 

經典詩文的賞析與品味（七）：即景融情，餘味曲包：〈春曉〉、〈楓橋夜泊〉、〈山行〉、〈曉出淨慈寺送林子方〉、〈泊船瓜洲〉賞析 （新辦）(2022/4/1)

• 簡介──課程發展主任 
• 黃坤堯教授講義 

經典詩文的賞析與品味（六）：契闊問天，情深婉轉：〈送元二使安西〉、〈九月九日憶山東兄弟〉、〈靜夜思〉、〈客至〉、〈賦得古原草送別〉賞析 （新辦）(2022/3/12)

• 簡介──課程發展主任 
• 單周堯教授、謝向榮教授講義 

經典詩文的賞析與品味（五）：詠物抒懷，義兼比興：〈七步詩〉、〈絕句〉（兩個黃鸝鳴翠柳）、〈金縷衣〉、〈題西林壁〉、〈石灰吟〉賞析 （新辦）(2022/2/19)

• 簡介──課程發展主任 
• 單周堯教授、許子濱教授講義 

經典詩文的賞析與品味（四）：山川風物，寄意託情：〈登鸛鵲樓〉、〈涼州詞〉、〈出塞〉、〈早發白帝城〉、〈江雪〉賞析 （新辦）(2022/1/15)

• 簡介──課程發展主任 
• 謝向榮教授講義 

圖畫書教學：無字書與圖文書 (修訂)  (2021/12/11及2021/12/17)

• 圖畫書教學：無字書與圖文書 ── 張永德博士 
• 校本無字書學與教分享 ── 中華基督教會基法小學 

經典詩文的賞析與品味（三）：民生民俗，同喜同哀：〈江南〉、〈回鄉偶書〉、〈憫農〉（其二）、〈清明〉、〈元日〉賞析 （新辦）(2021/11/20)

• 簡介──課程發展主任 
• 黃坤堯教授講義  

小學中國語文科新教師導引(網上課程)(修訂) (2021/11/10)

• 小學中國語文科新教師導引 ── 課程發展主任 
• 小學中國語文科新教師導引：學校經驗分享 ── 佐敦谷聖若瑟天主教小學 

經典詩文的賞析與品味（二）：描摹物像，活現活靈：〈詠鵝〉、〈畫雞〉、〈蜂〉、〈小池〉、〈詠雪〉賞析（新辦）(2021/11/3)

• 簡介──課程發展主任 
• 招祥麒博士簡報 

經典詩文的賞析與品味（一）：古詩文教學之「情」與「趣」── 以建議篇章為例（新辦）(2021/10/22)

• 簡介──課程發展主任 
• 招祥麒博士簡報 

• 如何透過觀課評課促進學與教 ── 李孝聰博士 
• 校本經驗分享(一) ── 聖安多尼學校 
• 校本經驗分享(二) ── 秀明小學 

通學匯思：跨課程閱讀的多向度規劃 (修訂) (2021/7/17)

• 通學匯思：跨課程閱讀的多向度規劃 ── 張永德博士 
• 跨課程閱讀：多學科協作《你是一隻獅子!》── 秀明小學 
• 跨學科統整的閱讀規劃：和諧共處 ── 聖公會基顯小學 
• 從體驗式學習到跨課程閱讀的發展歷程 ── 嘉諾撒聖心學校 

• 文學圈形式的讀書會觀點的溝通 ── 吳敏而博士 
• 練習溝通的讀書會 ── 吳敏而博士 
• 校本經驗分享閱讀 ‧ 情真 ‧ 意深 ── 伊利沙伯中學舊生會小學分校 

• 善用評估策略促進學與教 ── 課程發展主任 
• 校本經驗分享 ── 聖公會天水圍靈愛小學 

小學童書教學專題探討：閱讀與戲劇 (修訂) (2021/5/22及2021/6/19)

• 小學童書教學專題探討：童書閱讀與戲劇 ── 張永德博士 
• 當童書閱讀遇上戲劇教學 ── 秀明小學 

• 「識字」與「寫字」 ── 謝向榮博士 
• 校本經驗分享 ── 五旬節靳茂生小學 

小學中國語文科課程最新發展簡介會 (新辦) (2021/3/5)

• 小學中國語文科課程最新發展簡介會 ── 課程發展主任 
• 校本經驗分享：古詩古文學與教 ── 保良局蕭漢森小學 

小學中國語文：電子學習與語文教學 (重辦) (網上自學課程) (2021/2/22 - 2021/3/8及2021/3/22 -2021/4/5)

• 簡介 ── 課程發展主任 
• 善用資訊科技 促進語文學習 ── 佛教慈敬學校 
• 中文電子學習新視窗 ── 嘉諾撒聖心學校 

小學中國語文科新任科主任導引：課程領導的角色和職能 (新辦) (網上課程) (2021/1/29)

• 簡介中國語文課程的發展及科主任的課程領導角色和職能 ── 課程發展主任 
• 校本經驗分享 (一)：中國語文科科主任的角色和職能 ── 聖公會聖彼得小學 
• 校本經驗分享 (二)：校本課程規劃與實踐、科務實施 ── 保良局蕭漢森小學 

小學中國語文校本課程規劃：加強中華文化及文學學習 (重辦) (網上自學課程) (2020/12-2021/1)

• 小學中國語文校本課程規劃：加強中華文化、文學學習 ── 課程發展主任 

小學中國語文科新教師導引 (新辦) (網上課程) (2020/12/3)

• 小學中國語文科新教師導引 ── 課程發展主任 
• 小學中國語文科新教師導引：學校經驗分享 ── 佐敦谷聖若瑟天主教小學  

圖畫書教學：無字書與圖文書 (新辦) (面授/網上課程) (2020/11/20及2020/11/28)

• 圖畫書教學：無字書與圖文書 ── 張永德博士 
• 無字書教學分享 ── 中華基督教會基法小學 
• 圖文書教學分享：「童夢飛翔」小三圖文書閱讀計劃 ── 嘉諾撒小學(新蒲崗) 

粵語正音（修訂）(網上課程) (2020/10/16及2020/10/23)

• 粵語正音(上) ── 虞浩榮先生
• 粵語正音(下) ── 招祥麒博士

小學中國語文：電子學習與語文教學 (網上自學課程) (2020/7/20-2020/8/21)

• 簡介 ── 課程發展主任
• 善用電子工具 促進語文學習 ── 佛教慈敬學校
• 中文電子學習新視窗：互動、自學、解難 ── 嘉諾撒聖心學校

電子學習與語文教學(修訂) (2019/7/13)

• 簡介 ── 課程發展主任
• 中文科開展電子學習的心路歷程分享 ── 聖公會李兆強小學
• 電子學習單元設計 ── 佛教慈敬學校
• 中文科電子教學的整體規劃及實踐 ── 嘉諾撒聖心學校

跨課程閱讀的多向度規劃：探求閱讀的廣度與深度(修訂) (2019/5/25)

• 跨課程閱讀的多向度規劃：探求閱讀的廣度與深度 ── 張永德博士
• 主題式的跨課程閱讀：從一本圖畫書開始 ── 滬江小學
• 課程統整模式的跨課程閱讀：地球拯救隊 ── 中華基督教會基法小學
• 四年級地球拯救隊概念圖
• 從體驗式學習到跨課程閱讀：放眼世界看文化 ── 嘉諾撒聖心學校
• 體驗式學習主題及跨課程閱讀資源建議
• 小學閱讀書目及資源(2019)

小學童書教學專題探討：閱讀與戲劇 (新辦) (2019/4/12-13)

• 小學童書教學專題探討：閱讀與戲劇 ── 張永德博士、秀明小學

小學中國語文課程規劃：加強幼小銜接研討會(新辦)(2019/3/15)

• 加強語文課程的銜接 ── 課程發展主任
• 校本經驗分享：幼小語文銜接 ── 佐敦谷聖若瑟天主教小學
• 校本經驗分享：幼兒的語文學習 ── 合一堂陳伯宏紀念幼稚園
• 校本經驗分享：幼小語文銜接 ── 浸信宣道會呂明才小學

成長小說鑑賞與教學(新辦) (2019/1/5-18)

• 成長小說鑑賞與教學工作坊(講義)

讀書會：促進學生自主學習(新辦) (2019/1/5)

• 讀書會：促進深度閱讀及自主學習 ── 吳敏而博士
• 「變與不變」讀書會系列 ── 吳敏而博士
• 讀書會：閱讀–‧悅–‧自主 ── 伊利沙伯中學舊生會小學分校

童書教學：橋樑書基礎班(修訂) (2018/12/6及 2018/12/8)

• 童書教學：橋樑書基礎班 ── 張永德博士
• 校本經驗分享：「童夢飛翔」小四橋樑書閱讀計劃 ── 嘉諾撒小學﹙新蒲崗﹚

小學中國語文：透過觀課評課促進學與教(修訂) (2018/11/17)

• 小學中國語文：透過觀課評課促進學與教 ── 李孝聰博士
• 校本經驗分享(一) ── 秀明小學
• 校本經驗分享(二) ── 香海正覺蓮社佛教正慧小學

促進學習的評估：回饋與跟進﹙新辦﹚(2018/7/21)

• 在推行「促進學習的評估」的背景下評估結果的回饋與跟進(講義) ── 祝新華教授
• 校本經驗分享：評估後的分析與跟進 ── 聖安多尼學校

小學「促進學生自主學習──閱讀規劃與策略運用」種籽計劃經驗分享會 (新辦)(2018/7/14)

• 自主閱讀成長路 ── 聖公會阮鄭夢芹銀禧小學
• 愛孩子、愛文學、愛閱讀：自主、自由、自在 ── 迦密梁省德學校
• 探求知識‧主動學習：從讀書會到跨課程閱讀 ── 聖公會天水圍靈愛小學
• 五年級跨課程閱讀：我思我城(概念圖) ── 聖公會天水圍靈愛小學

小學中國語文課程的銜接﹙修訂﹚(2018/6/16)

• 幼小語文課程銜接：中國語文校本經驗分享 ── 佐敦谷聖若瑟天主教小學
• 中小語文課程銜接：課程規劃與文化培養 ── 保良局蕭漢森小學

跨課程閱讀的多向度規劃：探求閱讀的廣度與深度 (新辦) (2018/5/26)

• 跨課程閱讀的理念(講義) ── 張永德博士
• 跨課程閱讀的理念(簡報) ── 張永德博士
• 以一本書為導向的跨課程閱讀：《旅程》 ── 獻主會聖馬善樂小學
• 主題式的跨課程閱讀：中國歷史人物 ── 東華三院李東海小學
• 課程統整模式的跨課程閱讀 ── 中華基督教會基法小學

豐子愷兒童圖畫書獎作品研習暨語文教育研討會(新辦) (2018/3/17)

• 會說話的顏色：《等待》的情感世界 ── 高佩聰女士
• 圖畫書教學：以《躲貓貓大王》為例 ── 霍玉英博士
• 跨科圖書教學設計《躲貓貓大王》
• 《躲貓貓大王》工作紙及討論卡

小學中國語文知識增益：中華文化與品德情意研討會（新辦） (2018/2/10)

• 講義 ── 謝向榮博士

小學童書教學專題探討：閱讀與寫作（修訂）(2018/1/26及2018/2/3)

• 小學童書教學專題探討：閱讀與寫作 ── 張永德博士
• 教學經驗分享(一) ── 秀明小學
• 教學經驗分享(二) ── 新界婦孺福利會梁省德學校

童書教學：橋樑書基礎班（重辦）(2017/12/1及 2017/12/9)

• 童書閱讀與教學工作坊：橋樑書基礎班 ── 張永德博士

新任小學中國語文科科主任導引（修訂）(2017/12/1)

• 中國語文課程的更新和發展 ── 課程發展主任
• 中國語文科科主任的角色和任務 ── 香海正覺蓮社佛教正覺蓮社學校

讀書會：照顧學生學習的多樣性（修訂）(2017/11/10-13)

• 讀書會：照顧學生學習的多樣性 ── 吳敏而博士
• 讀書會活動 ── 吳敏而博士
• 校本經驗分享 ── 東華三院李東海小學
• 讀書會教學設計
• 講義 1
• 講義 2
• 講義 3

趣談漢字演變與識字寫字教學(新辦) (2017/7/8)

• 漢字變變變 ── 單周堯教授
• 識字寫字校本教學經驗分享 ── 東華三院姚達之紀念小學

小學中國語文：電子學習與語文教學(修訂)(2017/6/30)

• 簡介
• 校本經驗分享(一) ── 伊利沙伯中學舊生會小學
• 校本經驗分享(二) ── 荔枝角天主教小學
• 校本經驗分享(三) ── 嘉諾撒聖心學校

小學「促進學生自主學習 ── 閱讀規劃與策略運用」種籽計劃經驗分享會(新辦) (2017/6/17)

• 愉快自主的學習經歷：跨課程閱讀 ── 中華基督教會基法小學
• 共讀一本書：愉快自主的閱讀旅程 ── 東華三院李東海小學
• 踏上自主學習之路：從「小說教學三部曲」開始 ── 伊利沙伯中學舊生會小學分校

小學中國語文知識增益系列：古詩文教學﹙修訂﹚(2017/6/17)

• 講義 ── 謝向榮博士

小學中國語文：透過觀課評課促進學與教(新辦) (2017/6/3)

• 如何透過觀課及評課促進學與教 ── 李孝聰博士
• 校本經驗分享(一) ── 香海正覺蓮社佛教正慧小學
• 校本經驗分享(二) ── 秀明小學

小學中國語文課程的銜接﹙修訂﹚(2017/6/2)

• 幼小語文銜接 ── 佐敦谷聖若瑟天主教小學
• 中小語文銜接 ── 五邑鄒振猷學校

小學童書教學專題探討(二)：中文科的課堂讀書會（新辦）(2017/5/27)

• 中文科的課堂讀書會 ── 張永德博士
• 校本經驗分享：漫談讀書會之樂 ── 秀明小學

小學童書教學專題探討(一)：童書閱讀與寫作（新辦）(2017/5/13)

• 童書閱讀與寫作 ── 張永德博士
• 教學實踐經驗分享：風是什麼顏色 ── 聖羅撒學校

小學中國語文學與教系列：童書教學 ── 橋樑書基礎班（重辦）(2016/12/10)

• 童書閱讀與教學工作坊「橋樑書基礎班」── 張永德博士
• 運用橋樑書深化閱讀 ── 嘉諾撒聖心學校

小學中國語文學與教系列：童書教學 ── 圖畫書基礎班（重辦）(2016/12/10)

• 童書閱讀與教學工作坊「圖畫書基礎班」── 張永德博士
• 圖畫書教學經驗分享 ── 秀明小學

小學中國語文學與教系列：讀書會 ── 照顧學生學習的多樣性（新辦）(2016/11/18-21)

• 讀書會：照顧學生學習的多樣性 ── 吳敏而博士
• 講義1
• 講義2
• 講義3

小學中國語文電子學習系列：電子學習與語文教學研討會(修訂) (2016/7/9)

• 中文科電子學習的發展與實踐 ── 佐敦谷聖若瑟天主教小學
• 運用電子平台進行延伸學習及回饋 ── 伊利沙伯中學舊生會小學分校
• 簡介適合中國語文教學的應用程式(APP)及電子學習資源 ── 嘉諾撒聖心學校

小學中國語文學與教系列：中華文化學與教研討會（新辦）（2016/6/25）

• 如何在小學語文課程中加強中華文化的學習 ── 施仲謀教授
• 語文‧文學‧情意 ── 伊利沙伯中學舊生會小學

小學中國語文學與教系列：群策群力‧同行並進 ── 照顧學生多樣性的學與教策略（新辦）(2016/6/11)

• 群策群力‧同行並進 ── 照顧學生多樣性的學與教策略 ── 李孝聰博士
• 照顧學生多樣性── 從課程規劃到教學實踐校本經驗分享── 大角嘴天主教小學(海帆道)
• 教學設計(一) ── 小企鵝成長記
• 教學設計(二) ── 拼圖式合作學習
• 教學設計(三) ── 朋輩互助寫作及理念篇

小學中國語文學與教系列：跨課程閱讀 ── 童書閱讀的真‧情‧趣（新辦）(2016/5/21)

• 跨課程閱讀：童書閱讀的真‧情‧趣 ── 張永德博士
• 跨課程閱讀的多樣性 ── 新界婦孺福利會梁省德學校

1. 總論
   
2. 閱讀節奏，感受音樂
   
3. 書情‧趣讀‧樂寫
   
4. 講義

• 跨課程閱讀：中國傳統藝術 ── 中華基督教會基法小學

小學中國語文知識增益系列：細讀經典工作坊（新辦）（2016/4/30）

• 細讀經典(講義) ── 謝向榮博士
• 細讀經典(簡報) ── 謝向榮博士

小學中國語文課程評估系列：促進學習的評估工作坊﹙新辦﹚（2016/3/17）

• 語文學習評估的理念和原則 ── 課程發展主任
• 學習評估檢視與分析 ── 課程發展主任

小學中國語文學與教系列：寫作學與教策略工作坊 (修訂) (2016/2/24及27)

• 寫作學與教策略(第一節) ─ 李孝聰博士
• 寫作學與教策略(第二節) ─ 李孝聰博士

小學中國語文學與教系列：童書閱讀與教學 ── 圖畫書基礎班工作坊 (重辦) (2015/12/12)

• 圖畫書閱讀與教學(基礎班) ── 張永德博士
• 運用圖畫書提升學生的思維能力 ── 嘉諾撒聖心學校

小學中國語文學與教系列：童書閱讀與教學 ── 圖畫書進階班工作坊 (重辦) (2015/12/12)

• 圖畫書閱讀與教學(進階班) ── 張永德博士

小學中國語文學與教系列：童書閱讀與教學 ── 橋樑書基礎班工作坊 (重辦) (2015/12/5)

• 橋樑書閱讀與教學(基礎班) ── 張永德博士
• 《幫別人背書包的小孩》教學設計分享 ── 秀明小學

小學中國語文學與教系列：童書閱讀與教學 ── 橋樑書進階班工作坊 (重辦) (2015/12/5)

• 橋樑書閱讀與教學(進階班) ── 張永德博士
• 課堂讀書會校本經驗分享 ── 秀明小學

讀書會：促進學生自主學習工作坊 (新辦) (2015/11/20,21,23)

• 飛的探索：培養自學與互學的單元設計──吳敏而博士
• 家的探索：培養自學與互學的單元設計──吳敏而博士
• 如何透過讀書會、專題研習促進學生自主學習──中華基督教會基法小學

小學中國語文學與教系列：語文教學與自主學習 (新辦）(2015/7/20)

• 語文教學與自主學習──謝錫金教授、許守仁先生

小學中國語文課程規劃系列：語文課程的銜接 (修訂）（2015/7/18)

• 學習的寬度與高度──五邑鄒振猷學校
• 校本高小語文課程發展── 聖公會李兆強小學
• 幼小語文課程銜接──東華三院姚達之紀念小學(元朗）

小學中國語文學與教系列：童書閱讀與教學──橋樑書進階班 (2015/6/6)

• 橋樑書進階班──張永德博士
• 研習書目

小學中國語文學與教系列：童書閱讀與教學──圖畫書進階班 (2015/6/6)

• 圖畫書進階班──張永德博士
• 研習書目

小學中國語文學與教系列：童書閱讀與教學──橋樑書基礎班 (2015/5/30)

• 橋樑書基礎班──張永德博士
• 研習書目

小學中國語文學與教系列：童書閱讀與教學──圖畫書基礎班 (2015/5/30)

• 圖畫書基礎班──張永德博士
• 研習書目

小學中國語文電子學習系列：電子學習與語文教育(新辦) (2015/5/30)

• 電子學習與語文教育初探 ─ 陳岳豐先生 張艷媚女士 王慧欣女士
• 中文科電子學習的發展與實踐 ─ 陳珮珊女士 鄭婉雯女士
• 電子學習與語文教學 ─ 陳敬萍女士 袁翠珊女士 蘇愷晴女士

小學中國語文學與教系列：童書閱讀與教學──《童書學與教資源套》的理念與應用 (修訂) (2015/5/16)

• 《童書學與教資源套》的理念與應用──張永德博士
• 《活了一百萬次的貓》教學設計分享──秀明小學
• 運用橋樑書深化閱讀──嘉諾撒聖心學校

小學中國語文學與教系列：古詩古文學與教（新辦）（2015/5/2）

• 古詩文的引用與巧用──朱少璋博士
• 學校經驗分享──港大同學會小學

小學中國語文評估系列：課堂追問（新辦）（2015/4/11）

• 追問策略──祝新華博士
• 學校經驗分享──聖安多尼學校

小學中國語文學與教系列：照顧學生多樣性的中國語文學與教策略工作坊 (修訂) (2015/2/7-14)

• 照顧學習多樣性的教學與評量(第一節) ──李孝聰博士
• 照顧學習多樣性的教學與評量(第二節) ──李孝聰博士

讀書會：照顧學生學習的多樣性工作坊 (新辦) (2014/12/12,13及15)

• 三個基本讀書會──吳敏而博士
• 快樂閱讀課──吳敏而博士
• 群文閱讀教學設計文本連接的模式──吳敏而博士
• 讀書會中不同取向的問題──吳敏而博士 
• 校本經驗分享(一)、(二)──周翠茵老師、瞿愉心老師  

新任中國語文科主任導引：科主任在課程領導的角色 (修訂) (2014/11/20)

• 科主任在課程領導的角色和職能──課程發展主任
• 中國語文科主任的角色和任務──呂嘉鳳老師
• 科主任在課程領導的色角──周慧嫻老師

隨心寫意──有效的寫作教學設計、指導與評講研討會 (新辦) ( 2014/6/7)

• 有效的寫作教學設計、指導與評講──李孝聰博士
• 淺談資源套的運用與教學相長──甯見貞老師、周樂怡老師

從PISA的研究發現，探討提升香港學生閱讀素養的方法(新辦) (2014/4/3)

• 劉潔玲博士簡報

小學中國語文學與教系列之一：少年小說與語文教學 (2014/3)

• 少年小說與語文教學 ── 黃虹堅女士
• 學校經驗分享 ── 港大同學會小學

「讀書會的理念與實踐──興趣的培養與策略的運用研討會 (新辦) (2014/3/17)」  
「言必有思──語文教學中評斷思維工作坊 (新辦) (2013/11/13及16)」 
「言必有思──語文教學中表達思維工作坊 (新辦) (2013/11/6及9)」   
「讀書會──跨領域的多文本連結工作坊 (新辦) (2013/11/22,23及25)」 

新任小學中國語文教師導引：課程詮釋和配套資源 (重辦) (2013/10/28)

• 小學中國語文課程詮釋及配套資源介紹─課程發展主任  
• 教師經驗分享─周慧嫻老師 

小學中國語文課程系列之二：校本初小語文課程規劃研討會(新辦) (2013/6/22)

• 幼小同心齊闖關──蔡文娟校長、鄧淑君主任 
• 幼小銜接：初小課程規劃──羅倩兒校長、李敏儀主任 

小學中國語文課程評估系列之三：參照「學習進程架構」加強「促進學習的評估」研討會(新辦) (2013/7/17)

• 中國語文學習進程架構的理念和實踐簡介-課程發展主任 
• 種籽計劃經驗分享-宣道會陳元喜小學 

小學中國語文學與教系列之五：中國古典小說與中華文化的學與教研討會(新辦) (2013/5/11)

• 古典小說裡的中華文化──潘銘基博士 
• 古典小說與中華文化的學與教──梁佩欣老師 

小學中國語文學與教系列之八：言必有思──語文教學中的思維研討會 (新辦) (2013/5/16)

• 表達思維教學、評斷思維教學、創意思維教學──陳永明教授 

小學中國語文知識增益系列之五︰朗讀教學 (2013/2/23)

• 朗讀教學 ── 施仲謀教授 

小學中國語文課程學與教系列之一︰寫作教學 (修訂) (2013/4)

• 導論 ── 李孝聰博士 
• 第二節 ── 李孝聰博士 
• 第三節 ── 李孝聰博士 

小學中國語文課程學與教系列之十一：童書的閱讀與教學——橋樑書（修訂) (2013/5/4)

• 童書的閱讀與教學：橋樑書——張永德博士
• 橋樑書教學設計——秀明小學

小學中國語文課程學與教系列之四：童夢飛翔──童話寫作與語文教學 (2013/1/26)

• 童話寫作與語文教學──黃虹堅女士
• 語文教育中的童話教學──港大同學會小學

小學中國語文課程學與教系列之三：童夢飛翔──童話寫作與語文教學 (2013/1/12)

• 童話閱讀寫作與教學──周蜜蜜女士
• 推動童話教學的小點子──浸信宣道會呂明才小學
• 從童話閱讀走進寫作──觀塘官立小學（秀明道）

新任小學中國語文教師導引︰課程詮釋和配套資源（重辦）(2012/11/29)

• 小學中國語文課程及配套資源簡介——課程發展主任
• 課程實踐經驗分享︰閱讀及寫作教學——中華基督教會基真小學

小學中國語文課程學與教系列之十：無字書讀書會與營造多元觀點的讀書會﹙重辦﹚ (2012/11/9-12)

• 三個基本讀書會的例子 ── 吳敏而博士
• 少字書或無字書讀書會 ── 吳敏而博士
• 讀書會的設計與經營 ── 吳敏而博士

小學中國語文課程學與教系列之十一：童書的閱讀與教學——圖畫書（修訂) (2012/10/20)

• 童書的閱讀與教學——張永德博士  
• 圖畫書教學設計——秀明小學

小學中國語文課程系列之一：「校本課程規劃與實施─善用學習材料組織校本課程」工作坊(重辦) (2012/7/16)

• 第一節──課程發展主任
• 第二節──課程發展主任
• 學校經驗分享──中華基督教會基法小學

小學中國語文課程學與教系列之六──中華文化和品德情意：小學中國語文課程與教學策略探索 (種籽計劃經驗分享)﹙新辦﹚（2012/7/14）

• 亞斯理衞理小學
• 聖公會李兆強小學
• 宣道會陳元喜小學
• 宣道會葉紹蔭紀念小學
• 新界婦孺福利會梁省德學校

小學中國語文課程學與教系列之五：照顧學生多樣性的教學策略(新辦) (2012/6-7)

• 照顧學生學習多樣性的教學與評量(第一節)──李孝聰博士
• 照顧學生學習多樣性的教學與評量(第二節)──李孝聰博士

小學中國語文課程學與教系列之七：無字書讀書會與營造多元觀點的讀書會工作坊﹙新辦﹚(2012/6)

• 無字書讀書會──吳敏而博士
• 營造多元觀點的讀書會──吳敏而博士

小學中國語文課程學與教系列之十一：戲劇工作坊 (新辦) (2012/6/9)

• 簡介──香港話劇團
• 教案──香港話劇團
• 戲劇教學法──香港話劇團
• 戲劇習式──香港話劇團

「透過跨科協作促進學生價值觀的培養」研討會 (新辦) (2012/5/26)

• 透過中文、常識科協作促進學生價值觀和態度的培養──課程發展主任
• 育人為本‧攜手同行──聖公會李兆強小學
• 從中常合作看價值建立──將軍澳循道衛理小學

閱讀薈萃二零一二 (2012/5/12)

• 程序
• 跨課程閱讀與教學：從童書教學說起──張永德博士、新界婦孺福利會梁省德學校
• 跨課程閱讀與教學：從童書教學說起 (經驗分享)──新界婦孺福利會梁省德學校
• 跨課程學習──天水圍循道衞理小學

小學中國語文課程評估系列一：「促進學生閱讀能力的評估──提問與回饋」研討會﹙修訂﹚(2012/5/5)

• 閱讀能力層次及其在評估中的運用──祝新華博士
• 促進學生閱讀能力的課堂提問實踐──伊利沙伯中學舊生會小學分校
• 運用有效的提問與回饋以提升學生的閱讀能力──聖安多尼學校

小學中國語文課程學與教系列之十：童書閱讀與教學──橋樑書﹙新辦﹚(2012/4)

• 童書閱讀與教學：橋樑書──張永德博士
• 橋樑書閱讀──新界婦孺福利會梁省德學校

小學中國語文課程學與教系列之二：寫作教學工作坊 (修訂) (2011/11，2012/4-5)

• 寫作教學工作坊導論─李孝聰博士
• 寫作教學工作坊第二節─李孝聰博士
• 寫作教學工作坊第三節─李孝聰博士
• 寫作教學工作坊第四節─李孝聰博士

中國語文課程規劃系列之二：小學與中學語文課程的銜接﹙新辦﹚(2012/3/30)

• 小學與中學語文課程的銜接 ──課程發展主任 
• 中小語文課程銜接：學習的寬度與高度──五邑鄒振猷學校 
• 如何協助小學生輕輕鬆鬆適應中學的語文學習──保良局陸慶濤小學 

小學中國語文知識增益系列之三：朗讀教學﹙修訂﹚(2012/3)

• 朗讀教學 ──施仲謀教授 

小學中國語文課程系列之一 ：校本課程規劃與實施──善用學習材料組織校本課程（重辦）(2012/2/25)

• 校本課程規劃與實施（第一節）──課程發展主任 
• 校本課程規劃與實施（第二節）──課程發展主任 

新任小學中國語文科主任導引：科主任在課程領導的角色（新辦）(2012/2/15)

• 簡介中國語文課程發展及科主任在課程領導的角色──課程發展主任 
• 中國語文科主任的角色和任務──香海正覺蓮社佛教正覺蓮社學校 
• 科主任在課程領導的角色──中華基督教會基慧小學 

小學中國語文課程學與教系列之三：中華文化的學與教——經籍選讀（新辦）(2012/2/11)

• 摩挲楊柳立多時──中國師道文化 朱少璋博士 
• 中華文化的學與教──經籍選讀(校本經驗分享) 天主教石鐘山紀念小學 

小學中國語文課程學與教系列之一：從閱讀中學習─自主學習的理論和實踐（新辦）(2011/11/5)

• 從閱讀中學習─自主學習的理論和實踐 文英玲博士 
• 學校經驗分享─天水圍循道衞理小學 

小學中國語文學與教系列之九──中華文化和思維：小學中國語文課程與教學策略探索（新辦）（2011/7/9）

• 亞斯理衞理小學 
• 聖公會李兆強小學 
• 聖安多尼學校 

粵曲欣賞與語文學習﹙新辦﹚(2011/6/16)

• 跨學科專題研習：不朽的藝術~粵劇─五邑鄒振猷學校 
• 跨學科專題教學活動：戲曲(粵劇)─北角官立小學(雲景道) 

小學中國語文學與教系列之七：承傳文化‧培育美德(新辦) (2011/5/7)

• 從禮儀到禮義─周國正教授 
• 潛移默化：在語文學習中滲透中華文化和品德情意─東華三院李賜豪小學 
• 活出豐盛生命　弘揚中華文化─亞斯理衞理小學 

小學中國語文學與教系列之八：跨課程閱讀 ─ 童書教學﹙新辦﹚(2011/5/5-6/1)

• 跨課程閱讀：童書教學工作坊─張永德博士 
• 跨課程閱讀：教師經驗分享─何彥輝老師 

小學中國語文課程學與教系列之六：照顧學習差異的教學策略(新辦) (2011/5/3-6)

• 照顧學習差異的理念、教學策略和教學設計─何敏華博士 

小學中國語文學與教系列之三：提升小學生中文閱讀能力的策略﹙新辦﹚ (2011/1/15)

• 閱讀策略的教學分享─聖安多尼學校 
• 閱讀策略的教學分享─觀塘官立小學 
• 主題閱讀活動分享─培僑小學 
• 主題閱讀活動分享─天主教博智小學 
• 主題閱讀活動分享─東華三院高可寧紀念小學 

小學中國語文學與教系列之二：寫作教學﹙新辦﹚(2010/11-12)

• 寫作教學工作坊第一節─李孝聰博士 
• 寫作教學工作坊第二節─李孝聰博士 
• 寫作教學工作坊第三節─李孝聰博士 

小學中國語文學與教系列之七：中華文化和品德情意─課程與教學策略探索﹙種籽計劃經驗分享﹚﹙新辦﹚（2010/7/10）

• 亞斯理衛理小學 
• 聖安多尼學校 

小學中國語文學與教系列之六：照顧學生的多樣性─理論與實踐(新辦)（2010/6/12）

• 照顧學生多樣性的理論-教學取向和模式─何敏華博士 

小學中國語文學與教系列之五：以德樹人─語文學習與品德情意培養﹙新辦﹚（2010/4/17）

• 專題演講─胡燕青女士 
• 學校經驗分享(一)─浸信宣道會呂明才小學 
• 學校經驗分享(二)中華基督教會基法小學